七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》课件1（新版）新人教版PPT文档（定稿）

写出孩子心中奇妙想象和特殊感受。

•写了百草园景物后，为什么要插叙美女蛇故事有怎样作用美女蛇故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园情趣。

阅读第七节，思考下列问题作者先写百草园冬天“无味”，然后写下雪带来乐趣，这是什么写法起什么作用先抑后扬，欲扬先抑。

以没有雪无味来衬托下雪带来乐趣。

找出表示捕鸟动作词，说说这些词作用。

扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作词，准确而生动地表现了雪地捕鸟过程，写出了雪后捕鸟乐趣。

百草园景物有声有色，充满乐趣。

美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。

雪地捕鸟带来无穷乐趣。

•写百草园，始终围绕着个“乐”字乐于观察百草园景物，乐于听美女蛇故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活心理。

第九段在文章结构上有何作用第句“不知道”三个字，表明去三味书屋是被迫。

第二句三个不必说”“单是”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷有趣活动翻断砖不必说她名人辈出，有深厚历史文化底蕴也不必说她物产丰富，有享誉世界西湖龙井绍兴黄酒金华火腿等单是她那优美自然风光，江南水乡秀美神韵，她浙江就足以令人向往。

不能。

“伏”“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖可爱形象“窜”字不仅生动地写出了叫天子轻捷机灵，也写出了儿童羡慕之情。

重点第自然段写景是全文精彩之笔，不仅形声色味俱全，春夏秋景皆备，而且层次井然，条理分明，请举例说明高大皂荚树紫红桑葚紫红桑葚紫红桑葚紫红桑葚何首乌根紫红桑葚覆盆子不必说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦皂荚树桑葚”到“鸣蝉黄蜂叫天子”局部部分从“油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥”到“何首乌木莲覆盆子”由低到高写植物由高到低写动物从动物写到植物从植物写到动物本段层次井然，条理分明。

比如先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部“泥墙根带”，这是种从整体到局部顺序。

请以连线方式把下面写景顺序对应起来•本段在语言上有什么特点从修辞手法角度看有比喻覆盆子像小珊瑚珠攒成小球。

有拟人油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

运用拟人手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们喜爱之情，流露出“我”对百草园热爱。

写出孩子心中奇妙想象和特殊感受。

•写了百草园景物后，为什么要插叙美女蛇故事有怎样作用美女蛇故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园情趣。

阅读第七节，思考下列问题作者先写百草园冬天“无味”，然后写下雪带来乐趣，这是什么写法起什么作用先抑后扬，欲扬先抑。

以没有雪无味来衬托下雪带来乐趣。

找出表示捕鸟动作词，说说这些词作用。

扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作词，准确而生动地表现了雪地捕鸟过程，写出了雪后捕鸟乐趣。

百草园景物有声有色，充满乐趣。

美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。

雪地捕鸟带来无穷乐趣。

•写百草园，始终围绕着个“乐”字乐于观察百草园景物，乐于听美女蛇故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活心理。

第九段在文章结构上有何作用第句“不知道”三个字，表明去三味书屋是被迫。

第二句三个绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦皂荚树桑葚”到“鸣蝉黄蜂叫天子”局部部分从“油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥”到“何首乌木莲覆盆子”由低到高写植物由高到低写动物从动物写到植物从植物写到动物本段层次井然，条理分明。

比如先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部“泥墙根带”，这是种从整体到局部顺序。

请以连线方式把下面写景顺序对应起来•本段在语言上有什么特点从修辞手法角度看有比喻覆盆子像小珊瑚珠攒成小球。

有拟人油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

运用拟人手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们喜爱之情，流露出“我”对百草园热爱。

写出孩子心中奇妙想象和特殊感受。

•写了百草园景物后，为什么要插叙美女蛇故事有怎样作用美女蛇故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园情趣。

阅读第七节，思考下列问题作者先写百草园冬天“无味”，然后写下雪带来乐趣，这是什么写法起什么作用先抑后扬，欲扬先抑。

以没有雪无味来衬托下雪带来乐趣。

找出表示捕鸟动作词，说说这些词作用。

扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作词，准确而生动地表现了雪地捕鸟过程，写出了雪后捕鸟乐趣。

百草园景物有声有色，充满乐趣。

美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。

雪地捕鸟带来无穷乐趣。

•写百草园，始终围绕着个“乐”字乐于观察百草园景物，乐于听美女蛇故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活心理。

第九段在文章结构上有何作用第句“不知道”三个字，表明去三味书屋是被迫。

第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是种惩罚。

最后三句直接抒发了对百草园难分难舍感情。

因此，第九节表达了“我”对百草园深情眷恋和告别时依依不舍之情承上启下过渡作用。

表情达意作用三味书屋这是鲁迅上学私塾三味书屋这是鲁迅当初上学时座位从文中找出写三味书屋环境句子，说说三味书屋环境是怎样三味书屋环境第段描写陈设单调沉闷，不像百草园那样生机勃勃找到文章中描写寿先生句子，读读。

思考寿先生是怎样位老师童年鲁迅对先生持什么态度文章中怎样写先生是位极方正质朴博学人。

但拒绝回答“怪哉”类问题。

二是教学认真，不断增加教学内容。

读书投入三开明，和蔼，不太束缚学生。

鲁迅塾师寿镜吾先生是位极方正质朴博学人。

教学认真，开明和蔼。

三味书屋味有哪些有趣事呢到三味书屋后园寻乐趣。

爬上花坛去折腊梅花在地上或桂花树上寻蝉蜕捉了苍蝇喂蚂蚁在座位上做各种游戏，画画儿等反衬三味书屋生活单调枯燥作者对三味书屋感受是什么与百草园自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。

但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼学习，并不抵触，况且也有游戏乐趣。

景物有声有色，充满乐趣。

内容枯燥美女蛇故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。

雪地捕鸟，带来无穷乐趣。

形式单调环境压抑通过对比，表达思想感情。

小结从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活段美好回忆。

这段生活经历对鲁迅先生人生发展产生过巨大影响。

我们要像鲁迅先生样，保持儿童纯真活泼天性，要有求知欲望和进取心。

今天，时代变了，我们生活环境和学习环境也变了，我们思想行为也应当为之变。

我们要从小努力学习，热爱自然热爱生活，把自己培养成为对社会有用人才。

不必说”“单是”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷有趣活动翻断砖不必说她名人辈出，有深厚历史文化底蕴也不必说她物产丰富，有享誉世界西湖龙井绍兴黄酒金华火腿等单是她那优美自然风光，江南水乡秀美神韵，她浙江就足以令人向往。

不能。

“伏”“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖可爱形象“窜”字不仅生动地写出了叫天子轻捷机灵，也写出了儿童羡慕之情。

重点第自然段写景是全文精彩之笔，不仅形声色味俱全，春夏秋景皆备，而且层次井然，条理分明，请举例说明高大皂荚树紫红桑葚紫红桑葚紫红桑葚紫红桑葚何首乌根紫红桑葚覆盆子不必说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦皂荚树桑葚”作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

我国现代伟大文学家思想家革命家。

鲁迅生是战斗生，也是勤奋工作生。

著作有杂文二心集小说彷徨呐喊散文集朝花夕拾诗歌野草等，共多万字，是中国现代文学中笔巨大宝贵财富。

年发表我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，年月日病逝于上海。

本文写于年，是回忆童年生活优美散文回忆性叙事散文，选自朝花夕拾。

朝花夕拾是部散文集，共搜集了篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年少年时代生活。

写本篇文章时鲁迅已经多岁了。

这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上花到晚上才拾取，比喻晚年了，回忆起童年少年时代往事。

下列划线字你能正确地读出来吗•确凿菜畦桑椹轻捷油蛉斑蝥缠络攒珊瑚宿儒敛脑髓陌生觅食竹筛秕谷窦蝉蜕书塾渊博倜傥人声鼎沸豁人迹罕至āōǎǐāǐǎāǐǎ根据标题分析，文章以什么为写作顺序内容可分哪两部分文章哪几节文字写百草园哪几节文字写三味书屋文章第九段起什么作用以空间变化为顺序安排材料过渡承上启下百草园生活三味书屋生活作者更喜欢哪个地方百草园课文第段写出百草园怎样情况在文中起什么作用写出“百草园曾是我儿时乐园”，引出下文回忆描写百草园。

不矛盾。

“确凿”是写作此文时，作者用眼光断定。

“似乎”是因为时隔七八年了，对“确凿”断定又有些模糊。

“其中似乎确凿只有些野草，但那时却是我乐园。

”“似乎”“确凿”语意是否矛盾为什么百草园美景美女蛇故事雪地捕鸟乐趣思考围绕“乐园”二字，作者从哪三方面来写百草园请简要概括。

•这么多景物，作者用了个怎样句式把他们有序描绘出来“不必说也不必说”“单是”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷有趣活动翻断砖不必说她名人辈出，有深厚历史文化底蕴也不必说她物产丰富，有享誉世界西湖龙井绍兴黄酒金华火腿等单是她那优美自然风光，江南水乡秀美神韵，她浙江就足以令人向往。

不能。

“伏”“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖可爱形象“窜”字不仅生动地写出了叫天子轻捷机灵，也写出了儿童羡慕之情。

重点第自然段写景是全文精彩之笔，不仅形声色味俱全，春夏秋景皆备，而且层次井然，条理分明，请举例说明高大皂荚树紫红桑葚紫红桑葚紫红桑葚紫红桑葚何首乌根紫红桑葚覆盆子不必说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦皂荚树桑葚”到“鸣蝉黄蜂叫天子”局部部分从“油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥”到“何首乌木莲覆盆子”由低到高写植物由高到低写动物从动物写到植物从植物写到动物本段层次井然，条理分明。

比如先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部“泥墙根带”，这是种从整体到局部顺序。

请以连线方式把下面写景顺序对应起来•本段在语言上有什么特点从修辞手法角度看有比喻覆盆子像小珊瑚珠攒成小球。

有拟人油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这