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说目标教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定那么最关键的点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。
本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学习之后，可以思考自己长大之后的理想是什么。
这种思考，的教学。
教材的地位英语课程标准中把激发和培养学生学习英语的兴趣放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这点。
词遍，周末去书店逛逛，看看自己喜欢的书。
说课稿说教材教材内容本节课的主要内容是英语第七册第三单元部分的个单词，口头小结。
完成有关单词的练习。
吟唱有关句子的改编歌曲歌词在后。
在歌声中小结，在歌声中进步巩固知识，同时激发学生的创新意识。
作业抄写本课四会的单书目。
教师以售书者的身份呈现部分。
选派小组购书。
请名学生帮教师扮演售书者的角色。
学生用英文表演购书情景。
联系生活实际，让学生在此情境中运用知识，体会生活。
抢答。
。
。
快而对的组，获胜。
对话教学。
小组阅读，预习对话。
听录音。
听录音，跟读。
小组继续阅读。
全班齐读。
分角色朗读。
小组成员讨论个人要购买的。
。
。
教师引导。
学生大组练习。
利用所学句子并进行关键词的替换。
游戏乒乓球比赛。
每组个代表参加，其余学生发问每组个代表依次按序操练以上五个单词。
拼写个四会的单词。
每组选代表进行比赛。
请学生补充板书填写四会的单词。
通过游戏的形式，让学生在玩中学习该单词，从而突出重点。
教学句子课件呈现图片。
教学单词引出新单词。
分组用各种比赛的方法生说出地图上的地点名称。
提问学生学生自由选择回答，引出的课件。
教师准备单词卡过对话复习学过的知识，为授新课做准备。
歌曲用来调动学生的热情，从而很好地引导学生进入教学活动。
同时教师用歌声来回答，激发学生的创新意识。
就歌曲出示幅地图，学唱教师所编歌曲，培养学生自创精神。
教学重难点教学重点听说读写有关书籍的四会单词和短语。
教学难点三会单词的发音及四会单词的拼写。
课前准备教师准备本课时有关于歌曲故事游戏并能进行关键词的替换练习。
能够用所学句型„进行部分的购物活动。
能够吟，和能够听说认读句子中的四会单词，做到会听说读写。
能力目标教学目标能够听说认读单词或词组，并能够书写中的四会单词，做到会听说读写。
能力目标教学目标能够听说认读单词或词组，并能够书写，和能够听说认读句子并能进行关键词的替换练习。
能够用所学句型„进行部分的购物活动。
能够吟唱教师所编歌曲，培养学生自创精神。
教学重难点教学重点听说读写有关书籍的四会单词和短语。
教学难点三会单词的发音及四会单词的拼写。
课前准备教师准备本课时有关于歌曲故事游戏的课件。
教师准备单词卡过对话复习学过的知识，为授新课做准备。
歌曲用来调动学生的热情，从而很好地引导学生进入教学活动。
同时教师用歌声来回答，激发学生的创新意识。
就歌曲出示幅地图，学生说出地图上的地点名称。
提问学生学生自由选择回答，引出课件呈现图片。
教学单词引出新单词。
分组用各种比赛的方法操练以上五个单词。
拼写个四会的单词。
每组选代表进行比赛。
请学生补充板书填写四会的单词。
通过游戏的形式，让学生在玩中学习该单词，从而突出重点。
教学句子。
。
。
教师引导。
学生大组练习。
利用所学句子并进行关键词的替换。
游戏乒乓球比赛。
每组个代表参加，其余学生发问每组个代表依次按序抢答。
。
。
快而对的组，获胜。
对话教学。
小组阅读，预习对话。
听录音。
听录音，跟读。
小组继续阅读。
全班齐读。
分角色朗读。
小组成员讨论个人要购买的书目。
教师以售书者的身份呈现部分。
选派小组购书。
请名学生帮教师扮演售书者的角色。
学生用英文表演购书情景。
联系生活实际，让学生在此情境中运用知识，体会生活。
口头小结。
完成有关单词的练习。
吟唱有关句子的改编歌曲歌词在后。
在歌声中小结，在歌声中进步巩固知识，同时激发学生的创新意识。
作业抄写本课四会的单词遍，周末去书店逛逛，看看自己喜欢的书。
说课稿说教材教材内容本节课的主要内容是英语第七册第三单元部分的个单词的教学。
教材的地位英语课程标准中把激发和培养学生学习英语的兴趣放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这点。
那么最关键的点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。
本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学习之后，可以思考自己长大之后的理想是什么。
这种思考能促使学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。
并且通过了解身边的人的工作，知道行行出状元，知道每行工作，都是不容易的。
说目标教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标知识目标能够掌握部分的中的四会单词，做到会听说读写。
能力目标教学目标能够听说认读单词或词组，并能够书写，和能够听说认读句子并能进行关键词的替换练习。
能够用所学句型„进行部分的购物活动。
能够吟唱教师所编歌曲，培养学生自创精神。
教学重难点教学重点听说读写有关书籍的四会单词和短语。
教学难点三会单词的发音及四会单词的拼写。
课前准备教师准备本课时有关于歌曲故事游戏的课，和能够听说认读句子唱教师所编歌曲，培养学生自创精神。
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