,又,≌归纳三角形相似的判定方法如果个三角形的与另似三角形的判定定理借助刻度尺度量发现，证明在的边或延长线上，截取，过点作，交于点，则有出的比值是否等试证明解在中，在中，,三研读课文知识点相角形的判定定理如图，与中，,，探究下列问题你认为和相等吗请你借助刻度尺度量,的长，并计算二学习目标掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。三研读课文认真阅读课本第至页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。三研读课文知识点相似三学是打开科学大门的钥匙，轻视数学将造成对切知识的危害。培根我们学过哪些判定三角形相似的方法新课引入方法通过定义不常用方法通过平行线方法三边对应成比例方法两边对应成比例且夹角相等五强化训练已知如图，的高交于点求证第二十七章相似第课时相似三角形的判定课件制作张作忠数和中证明的高交于点,对顶角相等在和中证明,，又对顶角相等在应五强化训练判断题所有的直角三角形都相似所有的等边三角形都相似所有的等腰直角三角形都相似有个角相等的两等腰三角形相似五强化训练已知如图，，求证相似三角形的判定定理的应用四归纳小结如果个三角形的与另个三角形的相等，那么这两个三角形相似学习反思。两个角两个角对试说明三研读课文知识点二解,,则在和中勾股定理练练如图，为边上点，且，,则长为如图，中，，，似三角形的判定定理两个角两个角对应练练如图，点在上，当时，如图，已知点在上，若点,≌归纳三角形相似的判定方法如果个三角形的与另个三角形的相等，那么这两个三角形相似三研读课文知识点相借助刻度尺度量发现，证明在的边或延长线上，截取，过点作，交于点，则有,又中，在中，,三研读课文知识点相似三角形的判定定理中，在中，,三研读课文知识点相似三角形的判定定理借助刻度尺度量发现，证明在的边或延长线上，截取，过点作，交于点，则有,又,≌归纳三角形相似的判定方法如果个三角形的与另个三角形的相等，那么这两个三角形相似三研读课文知识点相似三角形的判定定理两个角两个角对应练练如图，点在上，当时，如图，已知点在上，若点勾股定理练练如图，为边上点，且，,则长为如图，中，，，试说明三研读课文知识点二解,,则在和中相似三角形的判定定理的应用四归纳小结如果个三角形的与另个三角形的相等，那么这两个三角形相似学习反思。两个角两个角对应五强化训练判断题所有的直角三角形都相似所有的等边三角形都相似所有的等腰直角三角形都相似有个角相等的两等腰三角形相似五强化训练已知如图，，求证证明,，又对顶角相等在和中证明的高交于点,对顶角相等在和中五强化训练已知如图，的高交于点求证第二十七章相似第课时相似三角形的判定课件制作张作忠数学是打开科学大门的钥匙，轻视数学将造成对切知识的危害。培根我们学过哪些判定三角形相似的方法新课引入方法通过定义不常用方法通过平行线方法三边对应成比例方法两边对应成比例且夹角相等二学习目标掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。三研读课文认真阅读课本第至页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。三研读课文知识点相似三角形的判定定理如图，与中，,，探究下列问题你认为和相等吗请你借助刻度尺度量,的长，并计算出的比值是否等试证明解在中，在中，,三研读课文知识点相似三角形的判定定理借助刻度尺度量发现，证明在的边或延长线上，截取，过点作，交于点，则有,又,≌归纳三角形相似的判定方法如果个三角形的与另个三角形的相等，那么这两个三角形相似三研读课文知识点相似三角形的判定定理两个角两个角对应练练如图，点在上，当时，如图，已知借助刻度尺度量发现，证明在的边或延长线上，截取，过点作，交于点，则有,又似三角形的判定定理两个角两个角对应练练如图，点在上，当时，如图，已知点在上，若点试说明三研读课文知识点二解,,则在和中应五强化训练判断题所有的直角三角形都相似所有的等边三角形都相似所有的等腰直角三角形都相似有个角相等的两等腰三角形相似五强化训练已知如图，，求证和中证明的高交于点,对顶角相等在和中学是打开科学大门的钥匙，轻视数学将造成对切知识的危害。培根我们学过哪些判定三角形相似的方法新课引入方法通过定义不常用方法通过平行线方法三边对应成比例方法两边对应成比例且夹角相等角形的判定定理如图，与中，,，探究下列问题你认为和相等吗请你借助刻度尺度量,的长，并计算似三角形的判定定理借助刻度尺度量发现，证明在的边或延长线上，截取，过点作，交于点，则有