29九年级语文下册 9《谈生命》学案（2）（无答案） 新人教版文档

他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花„„世界国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。

再读课文，试着梳理下文章的脉络。

在文中标划出揭示生鸟羞怯绯红怡悦荫庇芳馨根据拼音写汉字。

岩云休骄ē穿枝叶解释句中加粗词的含义。

他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣语言然后背读文中的关键语句，理解生命的本质，并结合自己的生活正确地对待生命。

学习过程预习导学走近冰心搜集作者的资料，把你认为重要的信息写在下面。

初读课文，积累词语给加粗的字注音。

惊骇枭象，讲述了生命进程中快乐与痛苦相生相成的规律，语言清丽典雅深刻隽永，是篇文质兼美的散文。

学习本文首先要通读全文，疏通文中的生字词，理清文章思路其次要反复朗读，在朗读中赏析本文生动形象富含哲理的的语言。

理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。

学习重点品味本文生动形象富含哲理的语言。

学习难点理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。

学法指导本文以生命为主题，借助于自然界生命成长的现雄战士保尔•柯察金以钢铁般的意志，挑战命运，献身理想的故事，诠释生命的价值和意义。

古今中外流传着许多谈生命的名言警句，请写出两句。

分谈生命学习目标反复朗读，品味本文生动形象富含哲理落归根的叙写相照应。

古今中外不乏谈生命的名著。

请根据提示在横线上填写相关的作品名。

分通过个被困荒岛年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事，展示生命的顽强和伟大。

通过英中说然而我不敢说来生，也不敢信来生，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时行乐，享受今生的思想。

本文结构严谨，注意前后照应，如末段中滴叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行，就与前文江流入海叶景情理于体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了作者对生命的独特感悟。

文章借描述小树长成大树，最后叶落归根的生长过程，来比喻个人从童年青年中年到老年直至死亡的生命历程。

文卷着穿过了冲倒了联系上下文，谈谈对下面句子的理解。

分我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

愿你生命中有够多的云翳，来造成个美丽的黄昏。

下列对这篇散文的赏析，不正确的项是分本文融向下奔注，他曲折地悬崖峭壁，层沙积土，滚滚的沙石，快乐勇敢地流走„„在文中内依次填入词语，正确的项是分挟卷着冲倒了穿过了冲倒了挟卷着穿过了穿过了冲倒了挟卷着挟年月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，场场爆满，演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演，让人感动，令人惊叹，征服了美国观众，谱写了曲自强不息的生命之歌。

四自我测试他聚集起许多细流，合成股有力的洪涛，走，路上他享受着他所遭遇的切。

品析这个句子描写了春水路聚集生力不停流动的昂扬姿态，其中加点的动词更强调了这种力度导致人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。

链接材料二据中央电视台报道今子或段落写出批注。

组内交流批注并进行朗读比赛，推荐成员展示合作成果。

示例原句他聚集起许多生力，合成股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花„„世界国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。

再读课文，试着梳理下文章的脉络。

在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面。

二课堂研讨在文中选择你喜欢的句字。

岩云休骄ē穿枝叶解释句中加粗词的含义。

他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。

他遇着字。

岩云休骄ē穿枝叶解释句中加粗词的含义。

他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。

他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花„„世界国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。

再读课文，试着梳理下文章的脉络。

在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面。

二课堂研讨在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。

组内交流批注并进行朗读比赛，推荐成员展示合作成果。

示例原句他聚集起许多生力，合成股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，路上他享受着他所遭遇的切。

品析这个句子描写了春水路聚集生力不停流动的昂扬姿态，其中加点的动词更强调了这种力度导致人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。

链接材料二据中央电视台报道今年月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，场场爆满，演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演，让人感动，令人惊叹，征服了美国观众，谱写了曲自强不息的生命之歌。

四自我测试他聚集起许多细流，合成股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地悬崖峭壁，层沙积土，滚滚的沙石，快乐勇敢地流走„„在文中内依次填入词语，正确的项是分挟卷着冲倒了穿过了冲倒了挟卷着穿过了穿过了冲倒了挟卷着挟卷着穿过了冲倒了联系上下文，谈谈对下面句子的理解。

分我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

愿你生命中有够多的云翳，来造成个美丽的黄昏。

下列对这篇散文的赏析，不正确的项是分本文融景情理于体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了作者对生命的独特感悟。

文章借描述小树长成大树，最后叶落归根的生长过程，来比喻个人从童年青年中年到老年直至死亡的生命历程。

文中说然而我不敢说来生，也不敢信来生，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时行乐，享受今生的思想。

本文结构严谨，注意前后照应，如末段中滴叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行，就与前文江流入海叶落归根的叙写相照应。

古今中外不乏谈生命的名著。

请根据提示在横线上填写相关的作品名。

分通过个被困荒岛年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事，展示生命的顽强和伟大。

通过英雄战士保尔•柯察金以钢铁般的意志，挑战命运，献身理想的故事，诠释生命的价值和意义。

古今中外流传着许多谈生命的名言警句，请写出两句。

分谈生命学习目标反复朗读，品味本文生动形象富含哲理的语言。

理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。

学习重点品味本文生动形象富含哲理的语言。

学习难点理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。

学法指导本文以生命为主题，借助于自然界生命成长的现象，讲述了生命进程中快乐与痛苦相生相成的规律，语言清丽典雅深刻隽永，是篇文质兼美的散文。

学习本文首先要通读全文，疏通文中的生字词，理清文章思路其次要反复朗读，在朗读中赏析本文生动形象富含哲理的语言然后背读文中的关键语句，理解生命的本质，并结合自己的生活正确地对待生命。

学习过程预习导学走近冰心搜集作者的资料，把你认为重要的信息写在下面。

初读课文，积累词语给加粗的字注音。

惊骇枭鸟羞怯绯红怡悦荫庇芳馨根据拼音写汉字。

岩云休骄ē穿枝叶解释句中加粗词的含义。

他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。

他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花„„世界国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。

再读课文，试着梳理下文章的脉络。

在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面。

二课堂研讨在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。

组内交流批注并进行朗读比赛，推荐成员展示合作成果。

示例原句他聚集起许多生力，合成股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，路上他享受着他所遭遇的切。

品析这个句子描写了春水路聚集生力不停流动的昂扬姿态，其中加点的动着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花„„世界国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。

再读课文，试着梳理下文章的脉络。

在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面。

二课堂研讨在文中选择你喜欢的句走，路上他享受着他所遭遇的切。

品析这个句子描写了春水路聚集生力不停流动的昂扬姿态，其中加点的动词更强调了这种力度导致人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。

链接材料二据中央电视台报道今向下奔注，他曲折地悬崖峭壁，层沙积土，滚滚的沙石，快乐勇敢地流走„„在文中内依次填入词语，正确的项是分挟卷着冲倒了穿过了冲倒了挟卷着穿过了穿过了冲倒了挟卷着挟景情理于体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了作者对生命的独特感悟。

文章借描述小树长成大树，最后叶落归根的生长过程，来比喻个人从童年青年中年到老年直至死亡的生命历程。

文落归根的叙写相照应。

古今中外不乏谈生命的名著。

请根据提示在横线上填写相关的作品名。

分通过个被困荒岛年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事，展示生命的顽强和伟大。

通过英的语言。

理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。

学习重点品味本文生动形象富含哲理的语言。

学习难点理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。

学法指导本文以生命为主题，借助于自然界生命成长的现语言然后背读文中的关键语句，理解生命的本质，并结合自己的生活正确地对待生命。

学习过程预习导学走近冰心搜集作者的资料，把你认为重要的信息写在下面。

初读课文，积累词语给加粗的字注音。

惊骇枭。

他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。

他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花„„世界国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。

再读课文，试着梳理下文章的脉络。

在文中标划出揭示生