桥作者外祖家。对下列句子中加点词语的解释，不正确的项是分年十六来归来归出嫁，嫁过来每至夜分夜分半夜室靡弃物靡没有遇僮奴有恩遇遇到答案解析试题分析在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，项中的“遇”应解释为“对待”。所以选。考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是分以二子肖母也久之，能以足音辨人抚爱之，益念孺人先妣抚之甚厚诸儿见家人泣，则随之泣于其身也，则耻师焉十六年而有妇君子博学而日参省乎己答案解析考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解。下列表述，不符合原文意思的项是分“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。“追惟二，仿佛如昨，馀则茫然矣”中“馀则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。答案解析试题分析此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。项中“记忆不多”，但不是使作者感情模糊。所以选。考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合。把文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。分孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读无字龃龉，乃喜。分然数颦蹙顾诸婢曰“吾为多子苦。分遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。分答案先母常在半夜醒来，叫我低声背诵孝经，要我背诵得没有个字错漏，她才高兴。于是她常常皱着眉头愁眉不展看着几个女佣说“我因为这么多孩子苦死了。”先母对待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。解析考点理解并翻译文中的句子。能力层级为理解。参考译文先母周孺人，弘治元年二月十日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过年，生下我，又年生下男女，个生下就死了，另个也只活了年。又过了年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说“孩子这样多，我真苦死了。”有个老婆子用杯水盛着两个田螺送上来，说“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水气喝完，从此失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。朱笔的杀伐。有完整情节的作品尚不能改动，更遑论那些异乎传统路子的作品。别的不说，就如汪曾祺和阿城吧，他们在作品里营造的那种境界，流淌着的那种诗性语言，依样画瓢都学不像，更不要说什么改写了。我想起了有阵子对京剧的改造。据说，为了让这个传统艺术能叫年青人接受，便去掉京胡月琴的悠悠京韵，代之以“嘭嘭嚓嚓”的动感摇滚。这种被改造后非驴非马的东西，结果如何可想而知。倒是和时下名著的遭遇惊人相似。原本沉甸甸的东西变得轻飘飘，醇美的诗情变得淡乎寡味，丰饶的意蕴变得肤浅稀薄，形象苍白，语言温吞，乏善可陈。这类东西不可能引起读者进步阅读原著的欲望，而恰恰相反，会严重地败坏读者原本不错的胃口。在他们看来，这些所谓名著，还不如小时候老爷爷讲的故事那般亲切有味。在速食快餐速配次性等快捷型消费成为时尚的今天，名著改写之大行其道不是偶然的。这种短平快的东西，无论对阅读上只想浅尝辄止装点门面的，还是考试应急的学生然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼蟹糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，颗挨颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳生外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。先母名桂。外曾祖父名明外祖父名行，是太学用杯水盛着两个田螺送上来，说“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水气喝完，从此失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为另个也只活了年。又过了年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说“孩子这样多，我真苦死了。”有个老婆子考点理解并翻译文中的句子。能力层级为理解。参考译文先母周孺人，弘治元年二月十日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过年，生下我，又年生下男女，个生下就死了，孝经，要我背诵得没有个字错漏，她才高兴。于是她常常皱着眉头愁眉不展看着几个女佣说“我因为这么多孩子苦死了。”先母对待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。解析孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读无字龃龉，乃喜。分然数颦蹙顾诸婢曰“吾为多子苦。分遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。分答案先母常在半夜醒来，叫我低声背诵础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。项中“记忆不多”，但不是使作者感情模糊。所以选。考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合。把文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。分笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。“追惟二，仿佛如昨，馀则茫然矣”中“馀则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。答案解析试题分析此题要在准确把握文意的基项是分“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这益念孺人先妣抚之甚厚诸儿见家人泣，则随之泣于其身也，则耻师焉十六年而有妇君子博学而日参省乎己答案解析考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解。下列表述，不符合原文意思的知，项中的“遇”应解释为“对待”。所以选。考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是分以二子肖母也久之，能以足音辨人抚爱之，室靡弃物靡没有遇僮奴有恩遇遇到答案解析试题分析在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，项解释不正确，由原文上下句大意内容可茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！注孺人明代七品官之妻的封号。吴家桥作者外祖家。对下列句子中加点词语的解释，不正确的项是分年十六来归来归出嫁，嫁过来每至夜分夜分半夜茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！注孺人明代七品官之妻的封号。吴家子该蛋白质的功能由氨基酸的数量种类排列顺序三方面决定该蛋白质至少含个氨基答案解析由图示可知，该蛋白质含有两条肽链，个肽环。根据氨基酸的脱水缩合原理可知，该蛋白质至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，且分别位于两条肽链的末端，故正确错误该蛋白质形成过程中脱去的水分子数为氨基酸数肽链数个，所以完全水解需要水分子个，故错误蛋白质的功能由蛋白质的结构决定，蛋白质的结构取决于氨基酸的数量种类和排列顺序及蛋白质的空间结构四个方面，故错误。下列选项的叙述不正确的是导学号核糖体中都含有核糖性激素不能与双缩脲试剂反应呈现紫色磷酸质粒都含有的元素是具有生物催化作用的酶不都是由氨基酸组成的答案解析的腺苷中含有核糖，核糖体的化学成分有和蛋白质，其中中含有核糖，正确性激素属于脂质中的固醇，不能与双缩脲试剂反应，正确磷酸含有，质粒为环状的，含有，错误酶的化学成分可能是蛋白质或，是由核糖核苷酸组成的，正确。济宁测试关于下列四个图的叙述正确的是导学号甲中共有种核苷酸乙所示的化合物中不含糖类物质组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖答案解析甲包括和，含有种核苷酸，种碱基乙表示三磷酸腺苷，含有核糖丙表示分子核苷酸，其五碳糖如果是核糖，就表示核糖核苷酸，如果是脱氧核糖，就表示脱氧核苷酸蔗糖是植物细胞特有的二糖，在动物细胞中没有蔗糖。在高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有。关于这两种元素的叙述错误的是导学号这两种元素是生物膜和染色体的重要元素这两种元素是组成分子不可缺少的这两种元素是构成蛋白质不可缺少的这两种大量元素也是动物生活所必需的答案解析根据“在高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有”的信息，可知该大量元素是和。组成生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，磷脂中含有，蛋白质中含有，染色体的主要成分是和蛋白质，因此，染色体中也含有和，正确分子中含有，正确蛋白质中只含有，错误动物细胞中的大量元素也包括和，正确。日照模拟下列有关蛋白质结构功能多样性的说法正确的是导学号蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类数目和空间结构有关已知化合物具有催化功能，可以推断此物质为蛋白质有些蛋白质具有防御功能，如抗体有些蛋白质具有传递信息的功能，如受体。抗体与受体都具有专性蛋白质空间结构改