1、“.....进步发展学生的合理论证能力情感态度与价值观在探究正方形性质的过程中......”。

2、“.....得到四边形证四边形是正方形已知正方形边为厘米，求这个正方形的周长，对角线的长和面积。长度精确到米方形教学内容课本页内容。教学目标知识与技能能说又同理探究三如何判断个四边形是不是正方形知识梳理本节课你学习了什么知识随堂练习求证正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形如图......”。

3、“.....四个角都是直角。对角线相等且互相垂直平分。正方形的判定方法有哪些有个角是直角的菱形是正方形有组领边相等的矩形是正方形。探究二例如图，已知正方形大小。解正方形么新知探究探究正方形的性质有哪些四条边都相等。四个角都是直角。对角线相等且互相垂直平分......”。

4、“.....知探究探究正方形的性质有哪些质难点选择适当的方法解决有关正方形的问题导学过程知识回顾什么是中心对称图形什么是轴对称图形矩形菱形有什么性质情景导入正方形是什么图形正方形的对称中心和对称轴分别是什么质难点选择适当的方法解决有关正方形的问题导学过程知识回顾什么是中心对称图形什么是轴对称图形矩形菱形有什么性质情景......”。

5、“.....四个角都是直角。对角线相等且互相垂直平分。正方形的判定方法正方形的对称中心和对称轴分别是什么新知探究探究正方形的性质有哪些四条边都相等。四个角都是直角。对角线相等且互相垂直平分......”。

6、“.....探究二例如图，已知正方形大小。解正方形又同理探究三如何判断个四边形是不是正方形知识梳理本节课你学习了什么知识随堂练习求证正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形如图，顺次连接正方形边的中点，得到四边形证四边形是正方形已知正方形边为厘米......”。

7、“.....对角线的长和面积。长度精确到米方形教学内容课本页内容。教学目标知识与技能能说出正方形的定义和性质会运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算过程与方法经历探究正方形性质的过程，进步发展学生的合理论证能力情感态度与价值观在探究正方形性质的过程中，发现正方形的结构美和应用美......”。

8、“.....四个角都是直角......”。

9、“.....四个角都是直角。对角线相等且互相垂直平分。正方形的判定方法正方形的对称中心和对称轴分别是什么新知探究探究正方形的性质有哪些又同理探究三如何判断个四边形是不是正方形知识梳理本节课你学习了什么知识随堂练习求证正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形如图......”。