TOP30九年级语文下册 16《音乐之声》同步练习3 （新版）新人教版.doc文档免费在线阅读

答参考答案同步练习高峻，突出。

像鱼鳞和梳子的齿样，个挨个地排列着，多用来形容房屋等密集。

形容十分虔诚地行礼。

第个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩第二个场景在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。

第个个小时个小时个小时个小时，为什么不直接写他挖到第个小时答这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道谁愿意来帮助我这位父亲心中只有个念头儿子在等我。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

文中写他挖了文综合运用了记叙描写议论和说明等方式，增强了表达效果本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄指出下列各句人物描写的方法。

他知道儿子的教室在层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在起。

对本文理解不正确的项是本文的主要事件是地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心本，个安全的小出口开辟了出来。

父亲声音颤抖地说出来吧，阿曼达。

不，爸爸。

先让别的同学出去吧，我知道你会跟我在起，我不怕。

不论发生什么，我知道你总会跟我在起。

这对了不起的父子在经历了巨大的么样有几个孩子活着我们这里有个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

父亲大声向四周呼喊这里有个孩子，都活着，快来人，过路的几个人赶紧上前帮忙。

分钟后喊阿曼达，我的儿子，爸爸，真的是你吗是我，是爸爸，我的儿子。

我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就定来救我，也就能救出大家。

因为你说过不论发生什么，你总会和我在起，你现在怎等着我。

他挖了个小时个小时个小时个小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

到第个小时，他突然听到底下传出孩子的声音爸爸，是你吗是儿子的声音，父亲大你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

你是不是来帮助我人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有个念头儿子在这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道谁愿意来帮助我没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。

救火队长挡住他太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

这位父亲问你是不是来帮助我警察走过来，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲说太晚了，他们已经死了。

欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了片废墟。

他顿时感到眼前片漆黑，大喊阿曼达，我的儿子，跪在地上大哭了阵后，他猛地想起自己常对儿子说的句话不论发生什么，我总会跟你在起，他坚定地站起身阅读下列短文，回答问题大地震年发生在美国洛杉矶带的大地震，在不到分钟的时间里，使万人受到伤害。

在混乱的废墟中，个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他岁的儿子上学的学校。

他眼前，那个昔日充满孩子们二鲜花说流水与鲜花的对话。

不超过个字流水说么答细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。

请续拟段流么答细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。

请续拟段流水与鲜花的对话。

不超过个字流水说鲜花说二阅读下列短文，回答问题大地震年发生在美国洛杉矶带的大地震，在不到分钟的时间里，使万人受到伤害。

在混乱的废墟中，个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他岁的儿子上学的学校。

他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了片废墟。

他顿时感到眼前片漆黑，大喊阿曼达，我的儿子，跪在地上大哭了阵后，他猛地想起自己常对儿子说的句话不论发生什么，我总会跟你在起，他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲说太晚了，他们已经死了。

这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道谁愿意来帮助我没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。

救火队长挡住他太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

这位父亲问你是不是来帮助我警察走过来你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

你是不是来帮助我人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有个念头儿子在等着我。

他挖了个小时个小时个小时个小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

到第个小时，他突然听到底下传出孩子的声音爸爸，是你吗是儿子的声音，父亲大喊阿曼达，我的儿子，爸爸，真的是你吗是我，是爸爸，我的儿子。

我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就定来救我，也就能救出大家。

因为你说过不论发生什么，你总会和我在起，你现在怎么样有几个孩子活着我们这里有个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

父亲大声向四周呼喊这里有个孩子，都活着，快来人，过路的几个人赶紧上前帮忙。

分钟后，个安全的小出口开辟了出来。

父亲声音颤抖地说出来吧，阿曼达。

不，爸爸。

先让别的同学出去吧，我知道你会跟我在起，我不怕。

不论发生什么，我知道你总会跟我在起。

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在起。

对本文理解不正确的项是本文的主要事件是地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心本文综合运用了记叙描写议论和说明等方式，增强了表达效果本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄指出下列各句人物描写的方法。

他知道儿子的教室在层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道谁愿意来帮助我这位父亲心中只有个念头儿子在等我。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

文中写他挖了个小时个小时个小时个小时，为什么不直接写他挖到第个小时答反复是种常见的修辞方法，文中反复出现谁愿意来帮助我你是不是来帮助我这些话强调了什么意思突出了什么样的感情答从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。

答当经过近个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说不，爸爸。

先让别的同学出去吧，请你联军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药口粮供给及与外界的切运输联络，意欲让这座孤城变为死城。

整整天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每户天只能得到克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。

我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。

人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。

在那样巨大危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席学校准时开学，上课铃声从不间断„„最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘•萨维契夫，个小学生。

是战争来了，她成了个长着忧郁的大眼睛头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。

她天天写日记，从不间断，慢慢地执拗地记着法西斯的罪恶。

丹娘•萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹月日，爷爷死了月日，伯伯死了月日，妈妈去世了„„她记着亲人们个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。

后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。

再后来，她的日记中断了，如同段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。

小姑娘丹娘•萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。

她的故事被人们传颂，使每个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。

联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。

满天弥漫的浓厚的当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下下面句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在三处中的处。

她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜切艰难困苦，包括战争。

列宁格勒被德国法西斯围困了整整天。

天的时光，还可以怎样表述请写出种有关天的表述形式。

天为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用句话概述四个典型事例。

事例事例二事例三事例四文章题为人的光芒，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。