TOP56【练考闯】2015-2016年九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题1 金属材料课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

本节课以学生自主探究解决金属材料的课题为中心，引导学生从故事化的教学情境入手，由学生提出探究目的和方案，并用交流实验设计讨论等方式，得出如何区分常见的金属和非金属以及金除汞外，有颜色和光泽，有良好的导电性导热性和延展性，熔点较高，密度硬度随金属的不同而不同。

二物质性质决定用途用途主要由性质决定。

还需考虑的因素价格资源是否美观使用是否便利废物是否易孤立的片面的，而是要从大局出发，权衡利弊，然后再作决定。

请大家在课外查阅有关合金的资料，并把你感兴趣的记录下来。

第八单元金属和金属材料课题金属材料第课时金属的物理性质金属的物理性质常温下为固态熔点沸点硬度密度延展性导电性导热性等金属的物理性质可决定金属的些用途，但这不是唯的决定因素，即同时还要考虑经济环境资源美观等方面的问题。

这也启示我们在看待任何问题时，都不应是金属钨熔点最低的金属汞密度最大的金属锇密度最小的金属锂师你能很快记住它们吗以小组为单位，比比，赛赛，看谁是冠军。

三课堂小结通过本节课我们知道，金属的物理性质主要包括颜色光泽的影响等。

师下面我们来看份资料。

投影金属之最地壳中含量最高的金属元素铝人体中含量最高的金属元素钙目前世界年产量最高的金属铁导电导热性最好的金属银硬度最高的金属铬熔点最高的讨论结果并结合实际思考物质的性质是否是决定其用途的唯因素如若不是，你认为还需考虑哪些因素生不定，用途主要由性质决定。

还需考虑价格资源是否美观使用是否便利废料是否容易回收利用和对环境的热量易使灯丝熔断因锡的熔点低，从而影响灯泡的寿命。

水龙头镀铬可增加水龙头的硬度，而使其不易变形不易生锈镀铬可使水龙头变得美观大方。

镀金虽然更好看，更耐腐蚀，但不经济。

师根据以上卷起来而锤子用铅制，很易变形。

电线用铜制而不用银制的理由银在自然界的含量少，价格昂贵银的密度大，不易架设。

灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点，且易导电。

若用锡制的话，灯丝导电产生里的灯丝用钨制而不用锡制如果用锡制的话，可能会出现什么情况为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬如果镀金怎么样生讨论回答因铁的硬度大于铅，铅的硬度很小，若菜刀镰刀用铅制，用的时候刀刃容易小师请大家根据你的生活经验和表中所提供的信息，分组讨论以下问题。

投影展示为什么菜刀镰刀锤子等用铁制而不用铅制银的导电性比铜好，为什么电线般用铜制而不用银制为什么灯泡此判断它们的密度大小。

银的导电性为作标准银铜金铝锌铁铅优良密度金铅银铜铁锌铝大小熔点钨铁铜金银铝锡高低硬度以金刚石的硬度为作标准铬铁银铜金铝铅大探究请学生取三块同样大小的铜片铝片和铁片。

观察它们的颜色和光泽。

然后用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽。

试试它们是否容易被弯曲折断，并感觉下它们的硬度。

感觉下它们的质量大小，由腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。

下面，我们就以铜铝铁为例，对金属的物理性质进行探讨。

板书金属的物理性质活动与探究根据教师提供的实验器材进行分组实验炼铁，战国时期会炼钢，目前正大量使用的是钢和铝合金材料，钛被认为是世纪最有前景的金属材料之。

与学生起欣赏课本第页的两幅图。

铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是多年前的事情。

但由于铝的密度小和具有抗领域都有广泛的应用。

提问同学们知道人类是从什么时代开始使用金属材料的吗想了解金属材料的使用历史吗小结石器时代青铜器时代铁器时代铝的使用钛的利用我国从商代开始使用青铜器，春秋时期就会不锈钢水龙头等和金属制品的图片如火箭坦克轮船等。

分析常见的材料很少有纯金属，多数为金属的合金，即金属材料包括纯金属以及它们的合金。

金属材料种类繁多，与人类的生活有着密切的联系，在各个领不锈钢水龙头等和金属制品的图片如火箭坦克轮船等。

分析常见的材料很少有纯金属，多数为金属的合金，即金属材料包括纯金属以及它们的合金。

金属材料种类繁多，与人类的生活有着密切的联系，在各个领域都有广泛的应用。

提问同学们知道人类是从什么时代开始使用金属材料的吗想了解金属材料的使用历史吗小结石器时代青铜器时代铁器时代铝的使用钛的利用我国从商代开始使用青铜器，春秋时期就会炼铁，战国时期会炼钢，目前正大量使用的是钢和铝合金材料，钛被认为是世纪最有前景的金属材料之。

与学生起欣赏课本第页的两幅图。

铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是多年前的事情。

但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。

下面，我们就以铜铝铁为例，对金属的物理性质进行探讨。

板书金属的物理性质活动与探究根据教师提供的实验器材进行分组实验探究请学生取三块同样大小的铜片铝片和铁片。

观察它们的颜色和光泽。

然后用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽。

试试它们是否容易被弯曲折断，并感觉下它们的硬度。

感觉下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小。

银的导电性为作标准银铜金铝锌铁铅优良密度金铅银铜铁锌铝大小熔点钨铁铜金银铝锡高低硬度以金刚石的硬度为作标准铬铁银铜金铝铅大小师请大家根据你的生活经验和表中所提供的信息，分组讨论以下问题。

投影展示为什么菜刀镰刀锤子等用铁制而不用铅制银的导电性比铜好，为什么电线般用铜制而不用银制为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制如果用锡制的话，可能会出现什么情况为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬如果镀金怎么样生讨论回答因铁的硬度大于铅，铅的硬度很小，若菜刀镰刀用铅制，用的时候刀刃容易卷起来而锤子用铅制，很易变形。

电线用铜制而不用银制的理由银在自然界的含量少，价格昂贵银的密度大，不易架设。

灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点，且易导电。

若用锡制的话，灯丝导电产生的热量易使灯丝熔断因锡的熔点低，从而影响灯泡的寿命。

水龙头镀铬可增加水龙头的硬度，而使其不易变形不易生锈镀铬可使水龙头变得美观大方。

镀金虽然更好看，更耐腐蚀，但不经济。

师根据以上讨论结果并结合实际思考物质的性质是否是决定其用途的唯因素如若不是，你认为还需考虑哪些因素生不定，用途主要由性质决定。

还需考虑价格资源是否美观使用是否便利废料是否容易回收利用和对环境的影响等。

师下面我们来看份资料。

投影金属之最地壳中含量最高的金属元素铝人体中含量最高的金属元素钙目前世界年产量最高的金属铁导电导热性最好的金属银硬度最高的金属铬熔点最高的金属钨熔点最低的金属汞密度最大的金属锇密度最小的金属锂师你能很快记住它们吗以小组为单位，比比，赛赛，看谁是冠军。

三课堂小结通过本节课我们知道，金属的物理性质主要包括颜色光泽熔点沸点硬度密度延展性导电性导热性等金属的物理性质可决定金属的些用途，但这不是唯的决定因素，即同时还要考虑经济环境资源美观等方面的问题。

这也启示我们在看待任何问题时，都不应是孤立的片面的，而是要从大局出发，权衡利弊，然后再作决定。

请大家在课外查阅有关合金的资料，并把你感兴趣的记录下来。

第八单元金属和金属材料课题金属材料第课时金属的物理性质金属的物理性质常温下为固态除汞外，有颜色和光泽，有良好的导电性导热性和延展性，熔点较高，密度硬度随金属的不同而不同。

二物质性质决定用途用途主要由性质决定。

还需考虑的因素价格资源是否美观使用是否便利废物是否易于回收利用和对环境的影响。

本节课以学生自主探究解决金属材料的课题为中心，引导学生从故事化的教学情境入手，由学生提出探究目的和方案，并用交流实验设计讨论等方式，得出如何区分常见的金属和非金属以及金属的物理性质和用途的关系，学生掌握得较好。

课题金属材料第课时金属的物理性质知识与技能认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

了解常见金属的物理性质及合金的特点。

了解物质的性质与用途的关系。

过程与方法学习运用观察实验等方法获取信息。

学习运用比较分析归纳等方法对获取的信息进行加工。

情感态度与价值观进步培养学生对生活中的化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

树立为社会进步而学习化学的志向。

重点金属材料的物理性质。

物质性质与用途的关系。

难点培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

提高学生综合分析问题的能力。

投影仪金属制品如曲别针铝箔铜丝水龙头等金属制品的挂图如飞机坦克轮船等铁架台带铁圈大小形状相同的金属片铁片铜片铝片干电池小灯泡导线酒精灯火柴砂纸。

新课导入在上学期我们已经学习了碳氧等非金属的性质和用途。

但是在百多种元素中约有为金属元素，这些金属元素在生产和生活中有着非常重要和广泛的用途。

本单元我们将学习些常见金属的性质用途和冶炼方法等。

二新课教学展示些金属制品如订书钉铝箔铜丝电线不锈钢水龙头等和金属制品的图片如火箭坦克轮船等。

分析常见的材料很少有纯金属，多数为金属的合金，即金属材料包括纯金属以及它们的合金。

金属材料种类繁多，与人类的生活有着密切的联系，在各个领域都有广泛的应用。

提问同学们知道人类是从什么时代开始使用金属材料的吗想了解金属材料的使用历史吗小结石器时代青铜器时代铁器时代铝的使用钛的利用我国从商代开始使用青铜器，春秋时期就会炼铁，战国时期会炼钢，目前正大量使用的是钢和铝合金材料，钛被认为是世纪最有前景的金属材料之。

与学生起欣赏课本第页的两幅图。

铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是多年前的事情。

但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。

下面，我们就以铜铝铁为例，对金属的物理性质进行探讨。

板书金属的物理性质活动与探究根据教师提供的实验器材进行分组实验探究请学生取三块同样大小的铜片铝片和铁片。

观察它们的颜色和光泽。

然后用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽。

试试它们是否容易被弯曲折断，并感觉下它们的硬度。

感觉下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小。

用手拿着金属片的端，在酒精灯上方烘烤它的另端注意实验安全时间不要长，防止烫伤，试试它能不能导热。

用电池和小灯泡试试它们能不能导电，并比较灯泡的亮度是否相同。

用铁锤锤下验证金属的延展性。

学生活动，教师巡视。

思考讨论总结金属都有颜色有光泽，纯净的铁和铝为银白色，铜为紫红色。

金属不同，其硬度大小也不相同。

金属能被弯曲，而且不易折断。

金属不领域都有广泛的应用。

提问同学们知道人类是从什么时代开始使用金属材料的吗想了解金属材料的使用历史吗小结石器时代青铜器时代铁器时代铝的使用钛