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TOP362015-2016学年高一语文课件:第2课《窦娥冤》(人教新课标必修4).ppt文档免费在线阅读 TOP362015-2016学年高一语文课件:第2课《窦娥冤》(人教新课标必修4).ppt文档免费在线阅读

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《TOP362015-2016学年高一语文课件:第2课《窦娥冤》(人教新课标必修4).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....窦娥诉冤过程中对天地的怀疑和依赖是始终交织在起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限,方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。另方面,又不能从根本上提出救民于水第三个誓愿是亢旱三年她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。她的三桩誓愿与第层对天地的指责是什么关系呢是否矛盾呢提示窦娥对天地鬼神的严厉指责和要感动天地,显然是矛盾的。可见了深刻批判封建社会的作用。分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么。提示第个誓愿是血溅白练她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈第二个誓愿是六月飞雪她希望自己的冤屈会在上天得到反应更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺,但像这样个完美的善良的妇女,竟然惨遭如此的冤屈,被诬陷为杀人凶手,足见当时的统治是何等的腐败,社会是何等的黑暗。这不仅使人物形象更加丰满,还为悲剧的产生蓄足了势,起到提供的语言来反映现实,充分为剧情和人物性格服务。窦娥对婆婆的段说白,出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在戏剧冲突的程度上,由急转缓,由怯转伤,抒情气氛加浓,窦娥的性格困此,这细节的描写不仅使窦娥这个形象更为丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。通过婆媳的对白,试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。提示关汉卿驾驭语言的能力是惊人的,他可以根据生活本身所发令人同情。试想个心地如此善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手,可见当时的吏治是何等的腐朽个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗,可见当时的社会对劳动人民,特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。,求刽子手走后街不走前街的细节,可见其性格的善良自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越象有什么作用提示纵观全剧,作家在刻画窦娥反抗性格的同时,也注意逐展现人物性格中温顺善良的侧面大堂之上,酷刑之下,为使婆婆免遭毒打,她甘愿牺牲自己,屈招了药杀公公的死罪这折戏中写她赴刑场时应,叫地地不灵......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....认识到了善良的人的贫穷命短,罪恶的人富贵延寿的社会现实,表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街不走前街,这细节刻画对塑造窦娥形不移,可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑,由怀疑又转为愤怒的控诉“天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”这样,窦娥通过自己叫天天不同宫调的曲牌组成的娥唱出“„„怎不将天地也生埋怨”的唱词时,便自然得到了人们的共鸣。背诵滚绣球,思考窦娥是否认清了封建社会的罪恶提示作为封建社会中的普通女子,窦娥对神明的天地本应深信情节发展的自然段落,它不受时间地点的限制,每折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”,通常在第折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。杂剧每折限用康进之救风尘关汉卿看钱奴郑廷玉四大喜剧元杂剧元杂剧有套较严格的体制结构元杂剧般是本四折演完整的故事,个别的有五折六折或多本连演......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....是那么自然生动。在戏剧冲突的程度上,由急转缓,由怯转伤,抒情气氛加浓,窦娥的性格困此,这细节的描写不仅使窦娥这个形象更为丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。通过婆媳的对白,试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。提示关汉卿驾驭语言的能力是惊人的,他可以根据生活本身所发令人同情。试想个心地如此善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手,可见当时的吏治是何等的腐朽个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗,可见当时的社会对劳动人民,特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。,求刽子手走后街不走前街的细节,可见其性格的善良自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越象有什么作用提示纵观全剧,作家在刻画窦娥反抗性格的同时,也注意逐展现人物性格中温顺善良的侧面大堂之上,酷刑之下,为使婆婆免遭毒打,她甘愿牺牲自己,屈招了药杀公公的死罪这折戏中写她赴刑场时应,叫地地不灵,含冤难辩的悲惨经历......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....个别的有五折六折或多本连演。折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间地点的限制,每折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”,通常在第折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。杂剧每折限用同宫调的曲牌组成的娥唱出“„„怎不将天地也生埋怨”的唱词时,便自然得到了人们的共鸣。背诵滚绣球,思考窦娥是否认清了封建社会的罪恶提示作为封建社会中的普通女子,窦娥对神明的天地本应深信不移,可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑,由怀疑又转为愤怒的控诉“天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”这样,窦娥通过自己叫天天不应,叫地地不灵,含冤难辩的悲惨经历,认识到了善良的人的贫穷命短,罪恶的人富贵延寿的社会现实,表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街不走前街......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作家在刻画窦娥反抗性格的同时,也注意逐展现人物性格中温顺善良的侧面大堂之上,酷刑之下,为使婆婆免遭毒打,她甘愿牺牲自己,屈招了药杀公公的死罪这折戏中写她赴刑场时,求刽子手走后街不走前街的细节,可见其性格的善良自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。试想个心地如此善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手,可见当时的吏治是何等的腐朽个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗,可见当时的社会对劳动人民,特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。困此,这细节的描写不仅使窦娥这个形象更为丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。通过婆媳的对白,试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。提示关汉卿驾驭语言的能力是惊人的,他可以根据生活本身所提供的语言来反映现实,充分为剧情和人物性格服务。窦娥对婆婆的段说白,出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在戏剧冲突的程度上,由急转缓,由怯转伤,抒情气氛加浓,窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺,但像这样个完美的善良的妇女,竟然惨遭如此的冤屈,被诬陷为杀人凶手,足见当时的统治是何等的腐败,社会是何等的黑暗。这不仅使人物形象更加丰满,还为悲剧的产生蓄足了势,起到了深刻批判封建社会的作用。分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么。提示第个誓愿是血溅白练她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈第二个誓愿是六月飞雪她希望自己的冤屈会在上天得到反应第三个誓愿是亢旱三年她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。她的三桩誓愿与第层对天地的指责是什么关系呢是否矛盾呢提示窦娥对天地鬼神的严厉指责和要感动天地,显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对天地的怀疑和依赖是始终交织在起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限,方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。另方面,又不能从根本上提出救民于水火的办法......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....由于种种原因,许多事情的结局都让人觉得凄凉悲惨,但人们都会把自己美好的愿望加在他们的身上,比如梁山泊与祝英台,虽生不能在起,但人们让他们死后双双化蝶也算是有情人终成眷属刘兰芝和焦仲卿虽被逼而死,但两坟相依,两树相连,也是人们对他们的美好祝福吧!今天我们又将看到个凄惨悲痛的富有浪漫气息的古冤案窦娥冤。新课导入了解元杂剧有关知识以及作品的思想性和艺术性把握窦娥形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。学习目标关汉卿,号己斋叟,元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖白朴马致远齐名,被称为“元曲四大家”。他不仅写作剧本,有时还登台演唱。他生创作杂剧有多部,但大都散失,现仅存部。窦娥冤救风尘单刀会等流传很广。其中的窦娥冤是我国十大古典悲剧之。年,他的名字被列入世界文化名人之列。作者简介整体感知戏剧概述中国古典戏剧与古希腊悲喜剧印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....中国十大古典悲剧窦娥冤元关汉卿赵氏孤儿元纪君祥精忠旗明冯梦龙清忠谱清李玉桃花扇清孔尚任汉宫秋元马致远琵琶记明高则诚娇红记明孟称舜长生殿清洪昇雷峰塔清方成培救风尘元关汉卿西厢记元王实甫看钱奴元郑延玉墙头马上元白朴李逵负荆元康进之中山狼明康海绿牡丹明吴濂幽闺记元施君美玉簪记明高濂风筝误清李渔中国十大古典喜剧窦娥冤关汉卿汉宫秋马致远梧桐雨白朴赵氏孤儿纪君祥四大爱情剧拜月亭关汉卿西厢记王实甫墙头马上白朴倩女离魂郑光祖四大悲剧元曲四大家关郑朴马西厢记王实甫李逵负荆康进之救风尘关汉卿看钱奴郑廷玉四大喜剧元杂剧元杂剧有套较严格的体制结构元杂剧般是本四折演完整的故事,个别的有五折六折或多本连演。折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间地点的限制,每折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”,通常在第折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。杂剧每折限用同宫调的曲牌组成的套曲子......”

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