拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂察段风吹的声音动物的声音水声习以为常却不被留意我喜欢文中第段因为。请在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言“你定会听见的”，那么作者希望我们听见些什么呢请列举。作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去听又应该怎样去听呢段蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音富有诗意却细微得难以觉种丰富多彩奇妙无穷的声音。第二部分说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。第三部分建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。课文题目为颊•啃啄•喷嚏嘈杂•唠唠叨叨•过滤聆听ūǐěēǜ初读课文整体感知第部分展示生活中存在的各事长。创作以散文为主，也写小说报告文学评论等。出版的主要作品集有思想猫妈妈手记思想猫游英国班长下台长着翅膀游英国等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。•蓬噗•顷刻面睛，叫醒我们的耳朵，叫醒我们的心灵，让我们用心去感悟生活吧！结束语声音随响在生活中你用心听过吗请你用文字把你感受到的联想到的记录下来。桂文亚台湾女作家，年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理用心听对生活充满热情健康成长不用心听对生活麻木不仁木头人生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。叫醒我们的眼意味着。选择和思考兴趣和感觉“好听的”“有益的”很多乐趣，增长知识接收“世界声音”内心世界的封闭和退缩•声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要听什么怎样去听呢•作者谈到了两种生活态度生活感悟泼风趣，优美形象运用排比，增强文章的表达效果设问反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考要用心去感受生活我们应该听的声音，因为能带给我们。我们不应该丧失的能力，因为这花飘落的声音吗个宁静的冬夜，朵小小的雪花从天上轻轻地轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边盏孤灯的面颊上，微微地阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。美点追踪语言美特色意蕴美第二人称的运用活掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪花飘落的声音吗个宁静在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”粒小酸果从头顶中第段因为。请在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去听又应该怎样去听呢段蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音富有诗意却细微得难以觉察段风吹的声音动物的声音水声习以为常却不被留意我喜欢文中作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去听又应该怎样去听呢段蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音富有诗意却细微得难以觉察段风吹的声音动物的声音水声习以为常却不被留意我喜欢文中第段因为。请在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪花飘落的声音吗个宁静在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪花飘落的声音吗个宁静的冬夜，朵小小的雪花从天上轻轻地轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边盏孤灯的面颊上，微微地阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。美点追踪语言美特色意蕴美第二人称的运用活泼风趣，优美形象运用排比，增强文章的表达效果设问反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考要用心去感受生活我们应该听的声音，因为能带给我们。我们不应该丧失的能力，因为这意味着。选择和思考兴趣和感觉“好听的”“有益的”很多乐趣，增长知识接收“世界声音”内心世界的封闭和退缩•声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要听什么怎样去听呢•作者谈到了两种生活态度生活感悟用心听对生活充满热情健康成长不用心听对生活麻木不仁木头人生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。叫醒我们的眼睛，叫醒我们的耳朵，叫醒我们的心灵，让我们用心去感悟生活吧！结束语声音随响在生活中你用心听过吗请你用文字把你感受到的联想到的记录下来。桂文亚台湾女作家，年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说报告文学评论等。出版的主要作品集有思想猫妈妈手记思想猫游英国班长下台长着翅膀游英国等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。•蓬噗•顷刻面颊•啃啄•喷嚏嘈杂•唠唠叨叨•过滤聆听ūǐěēǜ初读课文整体感知第部分展示生活中存在的各种丰富多彩奇妙无穷的声音。第二部分说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。第三部分建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。课文题目为“你定会听见的”，那么作者希望我们听见些什么呢请列举。作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去听又应该怎样去听呢段蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音富有诗意却细微得难以觉察段风吹的声音动物的声音水声习以为常却不被留意我喜欢文中第段因为。请在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪花飘落中第段因为。请在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过蒲公英梳头的声音吗蒲公英有蓬金落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪花飘落的声音吗个宁静在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢掉了！你听过只蚂蚁小跑步的声音吗那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪泼风趣，优美形象运用排比，增强文章的表达效果设问反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考要用心去感受生活我们应该听的声音，因为能带给我们。我们不应该丧失的能力，因为这用心听对生活充满热情健康成长不用心听对生活麻木不仁木头人生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。叫醒我们的眼事长。创作以散文为主，也写小说报告文学评论等。出版的主要作品集有思想猫妈妈手记思想猫游英国班长下台长着翅膀游英国等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。•蓬噗•顷刻面种丰富多彩奇妙无穷的声音。第二部分说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。第三部分建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。课文题目为察段风吹的声音动物的声音水声习以为常却不被留意我喜欢文中第段因为。请在该句旁边写好批注从修辞运用句式选取用词考虑等方面着手找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言