TOP362016届高考物理二轮复习讲练测：专题03牛顿运动定律（测）（解析版）.doc文档免费在线阅读

则对地面故，正确名师点睛本题是牛顿定律用于弹簧问题解题时要根据牛顿第二定律得到关于的解析式，根据解析式选择图象是常用方法难点在于确定小球在最低点的加速度大小大于重力加速度，要灵活利用简谐增大时，增大若物块接触弹簧时无初速度，根据简谐运动的对称性，可知物块运动到最低点时加速度大小等于，方向竖直向上，当小球以定的初速度压缩弹簧后，物块到达最低点时，弹簧的压缩增大，加速度增大，大于是线性关系，当增大时，减小当弹力等于重力时，物块的合力为零，加速度当弹力大于重力后，物块的合力向上，加速度向上，根据牛顿第二定律得得到，与是线性关系，当随下降的位移变化的图象，可能是下图中的答案解析物块接触弹簧后，在开始阶段，物块的重力大于弹簧的弹力，合力向下，加速度向下，根据牛顿第二定律得，得到，与中如图所示，根轻弹簧竖直直立在水平地面上，下端固定，在弹簧的正上方有个物块，物块从高处自由下落到弹簧上端点将弹簧压缩，弹簧被压缩了时，物块的速度变为零。

从物块与弹簧接触开始，物块加速度的大小常将整体法和隔离法综合运用，整体法求出共同加速度，隔离法整理待求量本题中利用超失重的知识解决会更快，悬挂重物时，重物加速下降，处于失重状态，对的拉力小于的重力•辽宁省葫芦岛市中高三上期下端不挂重物，而用的力竖直向下拉细线下端，这时物体的加速度为，则条件不足，无法判断答案名师点睛此题是牛顿第二定律在连接体问题中的应用问题连接体问题常体在这个方向上受力情况，然后列式求解，•辽宁省葫芦岛市中高三上期中如图所示，物体置于光滑的水平面上，用轻细线跨过质量不计的光滑定滑轮连接个重力的重物，物体向右运动的加速度为若细线，故名师点睛做本题的关键是根据整体法判断整体的加速度方向以及大小变化情况，然后根据隔离法分析的加速度的变化，然后根据牛顿第二定律判断力的变化，在使用用牛顿第二定律分析问题时，需要明确物分析，受到竖直向下的重力，要使得的加速度向下也小于，所以还需要受到个向上的作用力，故对作用力向上，因为整体的加速度向上减小，所以的加速度向上也减小，因为的重力恒定，所以对作用力在增大正确下降过程中，将看做个整体，对整体受力分析，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，根据牛顿第二定律可得，即，加速度小于，速度越来越大，所以加速度越来越小，隔离受到竖直向下的重力，要使得的加速度向下也大于，所以还需要受到个向下的作用力，故对作用力向下，因为整体的加速度向下减小，所以的加速度向下也减小，因为的重力恒定，所以对作用力在减小，故力为，在上升过程中，将看做个整体，对整体受力分析，受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力，根据牛顿第二定律可得，即，加速度大于，并且越来越小，隔离分析，上升过程中，对作用力向上且越来越小上升过程中，对作用力向下且越来越小下降过程中，对作用力向上且越来越小下降过程中，对作用力向下且越来越小答案解析设受到的空气阻力上升过程中，对作用力向上且越来越小上升过程中，对作用力向下且越来越小下降过程中，对作用力向上且越来越小下降过程中，对作用力向下且越来越小答案解析设受到的空气阻力为，在上升过程中，将看做个整体，对整体受力分析，受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力，根据牛顿第二定律可得，即，加速度大于，并且越来越小，隔离分析，受到竖直向下的重力，要使得的加速度向下也大于，所以还需要受到个向下的作用力，故对作用力向下，因为整体的加速度向下减小，所以的加速度向下也减小，因为的重力恒定，所以对作用力在减小，故正确下降过程中，将看做个整体，对整体受力分析，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，根据牛顿第二定律可得，即，加速度小于，速度越来越大，所以加速度越来越小，隔离分析，受到竖直向下的重力，要使得的加速度向下也小于，所以还需要受到个向上的作用力，故对作用力向上，因为整体的加速度向上减小，所以的加速度向上也减小，因为的重力恒定，所以对作用力在增大，故名师点睛做本题的关键是根据整体法判断整体的加速度方向以及大小变化情况，然后根据隔离法分析的加速度的变化，然后根据牛顿第二定律判断力的变化，在使用用牛顿第二定律分析问题时，需要明确物体在这个方向上受力情况，然后列式求解，•辽宁省葫芦岛市中高三上期中如图所示，物体置于光滑的水平面上，用轻细线跨过质量不计的光滑定滑轮连接个重力的重物，物体向右运动的加速度为若细线下端不挂重物，而用的力竖直向下拉细线下端，这时物体的加速度为，则条件不足，无法判断答案名师点睛此题是牛顿第二定律在连接体问题中的应用问题连接体问题常常将整体法和隔离法综合运用，整体法求出共同加速度，隔离法整理待求量本题中利用超失重的知识解决会更快，悬挂重物时，重物加速下降，处于失重状态，对的拉力小于的重力•辽宁省葫芦岛市中高三上期中如图所示，根轻弹簧竖直直立在水平地面上，下端固定，在弹簧的正上方有个物块，物块从高处自由下落到弹簧上端点将弹簧压缩，弹簧被压缩了时，物块的速度变为零。

从物块与弹簧接触开始，物块加速度的大小随下降的位移变化的图象，可能是下图中的答案解析物块接触弹簧后，在开始阶段，物块的重力大于弹簧的弹力，合力向下，加速度向下，根据牛顿第二定律得，得到，与是线性关系，当增大时，减小当弹力等于重力时，物块的合力为零，加速度当弹力大于重力后，物块的合力向上，加速度向上，根据牛顿第二定律得得到，与是线性关系，当增大时，增大若物块接触弹簧时无初速度，根据简谐运动的对称性，可知物块运动到最低点时加速度大小等于，方向竖直向上，当小球以定的初速度压缩弹簧后，物块到达最低点时，弹簧的压缩增大，加速度增大，大于故，正确名师点睛本题是牛顿定律用于弹簧问题解题时要根据牛顿第二定律得到关于的解析式，根据解析式选择图象是常用方法难点在于确定小球在最低点的加速度大小大于重力加速度，要灵活利用简谐运动的对称性解答•衡水市二中高三上期中如图，质量为半径为的半球形物体放在粗糙水平地面上，通过最高点处的钉子用水平轻质细线拉住质量为半径为的光滑球，重力加速度为。

则对地面的摩擦力方向向左对面上，这时速率为，则下列说法正确的是若，则不管多大，总有只有，才有答案解析由于传送带足够长，物体减速向左滑行，直到速度减为零，然后物体会在滑动摩擦力的作用下向右加速，分三种情况讨论如果，物体会直加速，当速度大小增大到等于时，物体恰好离开传送带，有如果，物体同样会直加速，当速度大小增大到等于时，物体恰好离开传送带，有如果，物体会先在滑动摩擦力的作用下加速，当速度增大到等于传送带速度时，物体还在传送带上，之后不受摩擦力，故物体与传送带起向右匀速运动，有故正确，。

名师点睛本题主要考查了传送带问题。

属于难度较大的题目。

传送带问题是高中物理中的重难点问题。

难点形成的原因对于物体与传送带之间是否存在摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力摩擦力的方向如何等。

传送带问题从运动的角度来讲属于多过程，从受力的角度看是摩擦力突变类的复杂问题。

•山东省潍坊中学高三考带滑轮的平板放在水平桌面上，小车通过绕过滑轮的轻绳与物体相连，如图所示。

间及绳与滑轮间摩擦不计，与桌面间动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，质量均为，小车运动时平板保持静止，物体的质量为可改变，则下列说法正确的是当时，受到桌面的摩擦力大小为当时，受到桌面的摩擦力大小为在改变时，保持静止的必须满足无论值为多大，都会保持静止答案，因为，所以，故正确，故选名师点睛本题主要考查了牛顿第二定律以及共点力平衡条件的应用，解题时要注意无论多大，总是做匀加速直线运动，可以把看成个整体，千万不能认为当时，静止，同时注意木板对桌面的压力大小不能搞错此题有难度二非选择题本题共小题，共分。

第题每题分，第题每题分分山东省滕州市第中学新校届高三考物理试题分航模兴趣小组设计出架遥控飞行器，其质量，动力系统提供的恒定升力试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，取第次试飞，飞行器飞行时到达高度，求飞行器所受阻力的大小第二次试飞，飞行器飞行时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力求飞行器能达到的最大高度答案见解析。

分•辽宁师大附中高三上期中