TOP342016届高考物理二轮复习讲练测：专题12力学实验（讲）（解析版）.doc文档免费在线阅读

如图所示，求打点的瞬时速度，只需在这点的前后各取相同时间间隔的两段位移和，则打点时的速度④用逐差法求加速度讲易错题目用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。

实验中有的铝块和的铁块为了减少误差，应该选择填字母实验操作时应该先接通打点计时器电源再释放纸带，但同学在操作时做反了，那么通过对这条纸带运算能否判断机械能是否守恒填能或否如图是次实验的条纸带，是连续的七个点，每个点之间的时间为，若重物质量为，对应到的下落过程中，重锤重力势能的减少量，到动能变化量为。

错因容易把下降的高度求错和两点的瞬时速度也容易错。

正解在验证机械能守恒定律实验中，由于重物下落过程中受到空气阻力的影响，因此为了系，并能根据图象求加速度命题规律力学中有多个实验都要用到打点计时器，能否正确使用打点计时器，并根据纸带进行正确的数据运算，是能否完成这些实验的关键，利用纸带直接测量的时间和位移，可以计算研究对象的，所以最终读数为考向纸带类实验的处理方法讲高考考纲要求了解打点计时器的构造，会使用打点计时器会计算纸带上各点的瞬时速度会利用纸带计算加速度会用图象法探究小车速度与时间的关小数点后必须有位，对齐格数要估读，同时还要注意半毫米刻度线是否露出。

讲易错题目如下图游标卡尺的读数为。

错因容易把小数点后最右边的不读，而读成正解游标卡尺的主尺读数为，游标读数为恒可得结果讲方法游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题分度的游标卡尺，以为单位，小数点后只有位，分度和分度的游标卡尺以为单位，小数点后有位，且对齐格数不估读。

螺旋测微器以为单位，那个由滑块上的挡光片通过光电门的时间可得此时滑块的平均速度，由于滑块此阶段做匀速运动，故瞬时速度等于平均速度，由能量转化和守恒可得弹簧弹性势能每次都有释放，则每次弹簧弹性势能都相同，由能量转化和守图像。

如图丙所示，已知该图线斜率的绝对值为，则滑块与导轨间的滑动摩擦因数为。

答案名师点睛游标卡尺的读数方法为先读主尺，在读游标尺，游标尺不能估读，那个对齐就读用该装置测量滑块与导轨间的动摩擦因数关闭气源，仍将滑块由点释放，当光电门到点的距离为时，测出滑块上的挡光片通过光电门的时间为，移动光电门，测出多组数据滑块都能通过光电门，并绘出对滑块做功的大小同学打开气源，调节装置，使滑块可以静止悬浮在导轨上，然后用力将滑块压紧到点，释放后，滑块上的挡光片通过光电门的时间为，则弹簧对滑块所做的功为。

用题中所给字母表示利功能关系。

如图甲所示，在气垫导轨的左端固定轻质弹簧，轨道上有滑块紧靠弹簧但不连接，滑块的质量为。

用游标卡尺测出滑块上的挡光片的宽度，读数如图乙所示，则宽度利用该装置研究弹簧由于物体受力是恒定的，所以得出合外力做功与物体速度变化的关系因此在实验中物体与木板间的摩擦力不会影响探究的结果趁热打铁•大庆实验中学高三上期中气垫导轨是研究与运动有关的实验装置，也可以用来研究做功和物体速度变化的关系每次实验物体从不同初位置处静止释放，量出初位置到速度传感器的位移读出物体到传感器位置的速度根据实验数据列出数据表并描点作出图象，从而找到位移与速度变化的关系，在运动过程中，不充分不会。

解析名师点睛通过实验数据列表描点作图从而探究出问题的结论值得注意的是由于合力恒定，因此合外力做的功与发生的位移是成正比故可先探究位移与速度变化有何关系通过实验来探究合外力在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小填会或不会影响探究出的结果答案，不合适，得出结论∝理由他们根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，并得出结论∝他们的做法是否合适，你有什么好的建议处由静止释放图同学们设计了以下表格来记录实验数据其中代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，表示物体每次通过点的速度实验次数始前，他们提出了以下几种猜想∝，∝，∝他们的实验装置如图甲所示，为块倾斜放置的木板，在处固定个速度传感器用来测量物体每次通过点时的速度，每次实验，物体从不同初始位置例•黑龙江省大庆市铁人中学高三上期中图中游标卡尺的读数为，螺旋测微器的读数为兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究合外力做功和物体速度变化的关系实验开始例•黑龙江省大庆市铁人中学高三上期中图中游标卡尺的读数为，螺旋测微器的读数为兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究合外力做功和物体速度变化的关系实验开始前，他们提出了以下几种猜想∝，∝，∝他们的实验装置如图甲所示，为块倾斜放置的木板，在处固定个速度传感器用来测量物体每次通过点时的速度，每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放图同学们设计了以下表格来记录实验数据其中代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，表示物体每次通过点的速度实验次数他们根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，并得出结论∝他们的做法是否合适，你有什么好的建议在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小填会或不会影响探究出的结果答案，不合适，得出结论∝理由不充分不会。

解析名师点睛通过实验数据列表描点作图从而探究出问题的结论值得注意的是由于合力恒定，因此合外力做的功与发生的位移是成正比故可先探究位移与速度变化有何关系通过实验来探究合外力做功和物体速度变化的关系每次实验物体从不同初位置处静止释放，量出初位置到速度传感器的位移读出物体到传感器位置的速度根据实验数据列出数据表并描点作出图象，从而找到位移与速度变化的关系，在运动过程中，由于物体受力是恒定的，所以得出合外力做功与物体速度变化的关系因此在实验中物体与木板间的摩擦力不会影响探究的结果趁热打铁•大庆实验中学高三上期中气垫导轨是研究与运动有关的实验装置，也可以用来研究功能关系。

如图甲所示，在气垫导轨的左端固定轻质弹簧，轨道上有滑块紧靠弹簧但不连接，滑块的质量为。

用游标卡尺测出滑块上的挡光片的宽度，读数如图乙所示，则宽度利用该装置研究弹簧对滑块做功的大小同学打开气源，调节装置，使滑块可以静止悬浮在导轨上，然后用力将滑块压紧到点，释放后，滑块上的挡光片通过光电门的时间为，则弹簧对滑块所做的功为。

用题中所给字母表示利用该装置测量滑块与导轨间的动摩擦因数关闭气源，仍将滑块由点释放，当光电门到点的距离为时，测出滑块上的挡光片通过光电门的时间为，移动光电门，测出多组数据滑块都能通过光电门，并绘出图像。

如图丙所示，已知该图线斜率的绝对值为，则滑块与导轨间的滑动摩擦因数为。

答案名师点睛游标卡尺的读数方法为先读主尺，在读游标尺，游标尺不能估读，那个对齐就读那个由滑块上的挡光片通过光电门的时间可得此时滑块的平均速度，由于滑块此阶段做匀速运动，故瞬时速度等于平均速度，由能量转化和守恒可得弹簧弹性势能每次都有释放，则每次弹簧弹性势能都相同，由能量转化和守恒可得结果讲方法游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题分度的游标卡尺，以为单位，小数点后只有位，分度和分度的游标卡尺以为单位，小数点后有位，且对齐格数不估读。

螺旋测微器以为单位，小数点后必须有位，对齐格数要估读，同时还要注意半毫米刻度线是否露出。

讲易错题目如下图游标卡尺的读数为。

错因容易把小数点后最右边的不读，而读成正解游标卡尺的主尺读数为，游标读数为，所以最终读数为考向纸带类实验的处理方法讲高考考纲要求了解打点计时器的构造，会使用打点计时器会计算纸带上各点的瞬时速度会利用纸带计算加速度会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求加速度命题规律力学中有多个实验都要用到打点计时器，能否正确使用打点计时器，并根据纸带进行正确的数据运算，是能否完成这些实验的关键，利用纸带直接测量的时间和位移，可以计算研究对象的瞬时速度和加速度，若结合其它物理量的测量，还可以解决与上面这些量直接有关或间接有关的问题，例如计算动能重力势能动摩擦因数功率转速等，从而延伸出很多与纸带有关的力学实验。

案例全国新课标Ⅱ学生用图琐事的实验装置测量物块与斜面的懂摩擦因数。

已知打点计时器所用电源的频率为，物块下滑过程中所得到的只带的部分如图所示，图中标出了个连续点之间的距离。

物块下滑是的加速度打点点时物块的速度已知重力加速度大小为，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是填正确答案标号。

物块的质量斜面的高度斜面的倾角答案方法技巧本题主要是纸带问题，逐差法求解析为了平衡小车受到的摩擦力，可将木板端垫高，然后让给小车初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑，让小车受到的重力的分力可以与摩擦力平衡，正确恢复原长时，小车做匀速直线运动，根据纸带可知匀速运动时两个点之间的位移为，故小车的速度为名师点睛该实验中为了确保橡皮筋拉力为小车的外力，需要进行平衡摩擦力的操作，小车的整个运动过程是，小车在橡皮条的拉力作用下先加速运动，当橡皮条恢复原长时，小车由于惯性继续前进，做匀速运动，明确实验原理即可正确解答本题案例•宁夏六盘山高中高三上期中兴趣小组利用图甲所示实验装置，验证合外力做功和动能变化的关系小车及车中砝码的质量为，沙桶和沙的质量为，小车的速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到在实验中，下列说法正确的有将木板的右端垫起，以平衡小车的摩擦力每次改变小车的质量时，都要重新平衡摩擦力用直尺测量细线的长度作为沙桶下落的高度在小车运动过程中，对于组成的系统，的重力做正功图乙是次实验时得到的条纸带，点为静止开始释放沙桶纸带上打的第个点，速度为。

相邻两个计数点之间的时间间隔为，根据此纸带可得出小车通过计数点时的速度若用两点来研究合外力做功和动能变化的关系，需要验证的关系式为用所测物理量的符号表示答案根据匀变速直线运动的特点，点的速度等于之间的平均速度，所以