TOP39湖北省枣阳市育才中学2015-2016学年高一物理下学期开学考试试题（含解析）.doc文档免费在线阅读

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联立解得。

设第二种方法中起飞过程经历时间为，则飞机位移航空母舰位移，位移关系，联立解得，。

考学家，他最主要的成就是对电磁作用的研究，发现了安培定则，电流的相互作用，发明了电流计等等他被称为电学中的牛顿，后人为了纪念他，就把他的名字作为电流单位故正确故选点评物理学中，很多物理题分析电流的国际单位是安培，是为了纪念法国著名物理学家安培而命名的解赫兹是频率的单位故特斯拉是磁感应强度的单位故法拉是电容的单位故安培是法国著名的物理力，由于电荷与的距离大于电荷与之间的距离，所以，故，故正确，故选点评重点掌握库仑力表达式，其次是正确表示角度，尽量用重力，不要用绳的拉力莱尼表示解析试同的加速度，通过整体隔离法，运用牛顿第二定律进行分析解析试题分析对小球受力分析，其受重力，绳的拉力，库仑力，进而得到夹角的表达式解小球受重力，绳的拉力，库仑力，绳与竖直方向夹角为库仑的合力为合，受重力和拉力两个力的作用，如图所示，根据合力的大小和重力大小关系知，悬线与绳索垂直拉力故正确，故选点评解决本题的关键知道圆环与重物具有相物的整体分析，根据牛顿第二定律求出加速度的大小，隔离对木块分析，根据合力的大小，得出绳子拉力的大小和方向解对整体分析，根据牛顿第二定律得，则的加速度为故隔离对分析，知大小等于，水平拉力等于摩擦力，则物体在段做匀速直线运动故选点评本题关键从图象的斜率大小确定水平拉力的大小，即从图象的数学意义来理解在其物理意义解析试题分析对圆环与重平面上运动，水平拉力与物体运动方向相同，物体受到的滑动摩擦力大小物体在段受到的水平拉力大小等于，可见，水平拉力大于摩擦力，则物体在段做匀加速直线运动物体在段受到的水平拉力在水平面上运动，水平拉力与物体运动方向相同，由功的公式可知，等于图象斜率的大小由数学知识求出两段图象的斜率，解得水平拉力的大小，根据拉力与摩擦力大小比较，分析物体的运动情况解物体在水间用跨过定滑轮的细绳相连且均保持静止，已知的重力为，水平地面对的支持力为，绳和滑轮质量及摩擦均不计，试求物体的重力的大小地面对物体的摩擦力的大小。

参考答案解析试题分析物体的动摩擦因数用大小为，与水平方向成的力斜向上拉此物体，使物体从处由静止开始运动并能到达处，求该力作用的最短时间。

分如图所示，拉物的轻绳与竖直方向成角，为定滑轮，物体与及此过程中的位移。

分如图，质量的物体静止于水平地面的处，间距。

用大小为，沿水平方向的外力拉此物体，经拉至处。

，取求物体与地面间空母舰静止的情况下，用弹射系统给飞机以定的初速度方法二起飞前先让航空母舰沿飞机起飞方向以速度匀速航行。

求方法情况下弹射系统使飞机具有的最小速度方法二情况下航空母舰的最小速度起飞能力强大。

若歼战机正常起飞过程中加速度为，经距离就达到起飞速度腾空而起。

现已知辽宁舰起飞甲板长为，且起飞过程可简化为匀加速直线运动。

现有两种方法助其正常起飞，方法在航，小物块及小车的加速度各为多大经多长时间两者达到相同的速度从小物块放上小车开始，经过小物块通过的位移大小为多少分如图所示，歼战机是我国自行设计研制的首型舰载多用途歼击机，短距小车左端加的水平推力，当小车向右运动的速度达到时，在小车前端轻轻地放上个大小不计，质量为的小物块，小物块与小车间的动摩擦因数，小车足够长，取求放小物块后。

三计算题分分如图所示，质量的小车放在水平光滑的平面上，在小。

三计算题分分如图所示，质量的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加的水平推力，当小车向右运动的速度达到时，在小车前端轻轻地放上个大小不计，质量为的小物块，小物块与小车间的动摩擦因数，小车足够长，取求放小物块后，小物块及小车的加速度各为多大经多长时间两者达到相同的速度从小物块放上小车开始，经过小物块通过的位移大小为多少分如图所示，歼战机是我国自行设计研制的首型舰载多用途歼击机，短距起飞能力强大。

若歼战机正常起飞过程中加速度为，经距离就达到起飞速度腾空而起。

现已知辽宁舰起飞甲板长为，且起飞过程可简化为匀加速直线运动。

现有两种方法助其正常起飞，方法在航空母舰静止的情况下，用弹射系统给飞机以定的初速度方法二起飞前先让航空母舰沿飞机起飞方向以速度匀速航行。

求方法情况下弹射系统使飞机具有的最小速度方法二情况下航空母舰的最小速度及此过程中的位移。

分如图，质量的物体静止于水平地面的处，间距。

用大小为，沿水平方向的外力拉此物体，经拉至处。

，取求物体与地面间的动摩擦因数用大小为，与水平方向成的力斜向上拉此物体，使物体从处由静止开始运动并能到达处，求该力作用的最短时间。

分如图所示，拉物的轻绳与竖直方向成角，为定滑轮，物体与间用跨过定滑轮的细绳相连且均保持静止，已知的重力为，水平地面对的支持力为，绳和滑轮质量及摩擦均不计，试求物体的重力的大小地面对物体的摩擦力的大小。

参考答案解析试题分析物体在水平面上运动，水平拉力与物体运动方向相同，由功的公式可知，等于图象斜率的大小由数学知识求出两段图象的斜率，解得水平拉力的大小，根据拉力与摩擦力大小比较，分析物体的运动情况解物体在水平面上运动，水平拉力与物体运动方向相同，物体受到的滑动摩擦力大小物体在段受到的水平拉力大小等于，可见，水平拉力大于摩擦力，则物体在段做匀加速直线运动物体在段受到的水平拉力大小等于，水平拉力等于摩擦力，则物体在段做匀速直线运动故选点评本题关键从图象的斜率大小确定水平拉力的大小，即从图象的数学意义来理解在其物理意义解析试题分析对圆环与重物的整体分析，根据牛顿第二定律求出加速度的大小，隔离对木块分析，根据合力的大小，得出绳子拉力的大小和方向解对整体分析，根据牛顿第二定律得，则的加速度为故隔离对分析，知的合力为合，受重力和拉力两个力的作用，如图所示，根据合力的大小和重力大小关系知，悬线与绳索垂直拉力故正确，故选点评解决本题的关键知道圆环与重物具有相同的加速度，通过整体隔离法，运用牛顿第二定律进行分析解析试题分析对小球受力分析，其受重力，绳的拉力，库仑力，进而得到夹角的表达式解小球受重力，绳的拉力，库仑力，绳与竖直方向夹角为库仑力，由于电荷与的距离大于电荷与之间的距离，所以，故，故正确，故选点评重点掌握库仑力表达式，其次是正确表示角度，尽量用重力，不要用绳的拉力莱尼表示解析试题分析电流的国际单位是安培，是为了纪念法国著名物理学家安培而命名的解赫兹是频率的单位故特斯拉是磁感应强度的单位故法拉是电容的单位故安培是法国著名的物理学家，他最主要的成就是对电磁作用的研究，发现了安培定则，电流的相互作用，发明了电流计等等他被称为电学中的牛顿，后人为了纪念他，就把他的名字作为电流单位故正确故选点评物理学中，很多物理量的单位都是为了纪念物理学家而命名的，因为他们在领域里都做出了突出的贡献，所以我们应该向这些伟大的科学家学习，学习他们的刻苦钻研和勇攀科学高峰的精神解析试题分析物理量按有无方向分矢量和标量矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量解磁感应强度是矢量，其方向就是该点的磁场方向，故正确，质量温度时间都是只有大小没有方向，是标量，故故选点评矢量与标量有两大区别是矢量有方向，标量没有方向二是运算法则不同，矢量运算遵守平行四边形定则，标量运算遵守代数加减法则解析试题分析时刻两车同时经过公路旁的同个路标，根据速度大小关系分析两车之间距离度时间图象求从同位置出发的解追及问题，主要是把握以下几点当两者速度相同时两者相距最远当两者速度时间图象与时间轴围成的面积相同时两者位移相同，即再次相遇当图象相交时两者速度相同解析试题分析位移时间图象只能表示质点直线运动的规律图象的斜率等于速度，由斜率大小分析质点速度的变化位移等于纵坐标的变化量解图象只能描述直线运动的规律，故根据图象的斜率等于速度，可得质点时的速度为，故正确由斜率表示速度，可知质点前做减速运动，秒后做减速运动，故前内的位移相等，都是，故故选点评本题是位移时间图象问题，抓住图象的数学意义斜率等于物体的速度，来分析物体的运动情况解析试题分析当这个力从零开始逐渐增大过程中，木箱先保持静止状态，受到静摩擦力，根据平衡条件分析摩擦力的变化后来物体开始运动，受到滑动摩擦力，根据竖直方向是力平衡，分析物体所受的支持力如何变化，由分析摩擦力如何变化解与水平方向的夹角为木箱处于静止状态时，根据平衡条件得木箱所受的静摩擦力为，增大，增大随的增大，木箱开始运动后，此时木箱受到的是滑动摩擦力，所受的支持力，增大，减小摩擦力大小为，减小，则减小故正确故选点评本题关键要根据物体的运动状态，判断是静摩擦还是滑动摩擦，静摩擦由平衡条件分析，滑动摩擦力由公式分析解析试题分析平衡状态的特点是合力为零，处于匀速直线运动或静止状态解物体的速度时刻为零，物体不定处于平衡状态，比如竖直上抛运动到最高点，速度为零，合力不为零故物体合力为零，定处于平衡状态故正确物体处于平衡状态，可能是静止的，有可能做匀速直线运动故物体做匀加速运动，合力不为零，定不处于平衡状态故故选点评解决本题的关键知道平衡状态的特点，掌握判断物体处于平衡的方法，从运动学角度看，物体处于静