TOP42【热点重点难点专题透析】2016届高考政治二轮复习 细致讲解专题8 历史唯物主义课件.ppt文档免费在线阅读

更有少数考生不知文艺是种社会意识形式，反而把文艺当成种社会存在，认为错而不选。

此题都存在知识上的错误，直接排除就可作出正确选择，但部分考生因基础不牢，不能排除或。

年山东卷，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这时期的价值观养成十分重要。

这就像穿衣服扣扣子样，如果第粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第粒扣子”，是因为。

切工作都应该从正确的价值观出发价值判断是在价值选择的基础上作出的价值观对人生实践具有重要的导向作用社会提供的客观条件是实现人生价值的前提参考答案阅卷诊断本题以要扣好人生的“第粒扣子”为喻，考查为什么要树立正确的价值观。

涉及价值判断与价值选择的关系价值观的导向作用等知识点。

考生解答此题存在的问题主要是不能正确调动运用所学知识，对材料解读对选项判断不准，具体表现在把要扣好人生的“第粒扣子”误解为要从正确的价值观出发，而错选了。

殊不知，正确的价值观对人生虽有正确的导向作用，但不是切工作的出发点，想问题办化知识与哲学观点连接，注意部分选择题或非选择题可能综合考查两门课程的知识在做选择题时，也注重审题，并善于运用排除法在解答非选择题时，要审准知识范围，弄清所答问题，结合试题材料，理论联系实际创造性地实基础，全面准确掌握基注重易混易错点，注重教材知识结构体系加强审题能力训练，提高获取和解读信息调动和运用知识的能力，克服死记硬背不注重理解运用的不良习惯增强学科内综合意识，特别是经济政治文料的结合有的考生单纯分析材料，忽视了与教材知识的结合有的考生答案没有体现情感态度与价值观目标，这些都是考生答题失分的重要原因。

应对指南针对考生在答题中存在的问题，提醒大家在平时的学习中要注重夯群众观点和群众路线。

部分考生不注重分析试题材料，不能将材料与教材观点准确对接，造成答案不全不准。

不能坚持理论联系实际，做到“教材知识”与“试题材料”的有机统。

有的考生单纯照搬教材知识，忽视了与材会主义制度，解决社会基本矛盾，解放发展社会生产力”，“物质资料生产是社会存在发展的基础”将这两段话结合起来，从中可获取的答题有效信息是“稳增长保就业”政策既符合社会发展规律，也符合人民利益，体现了问题”从中可获取的答题有效信息是“社会存在决定社会意识”第二段，强调“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”，从中可获取的答题有效信息是“要通过改革，完善社不能对应运用相关知识去分析问题，这也是造成答案要点不全的重要因素。

对试题材料分析不到位，不能联系相关知识全面获取有效信息。

本题材料有两段话，第段，强调“我国面临经济下行与新增劳动力就业压力的突出，也包括政治体制改革方面的既属于社会意识的范畴，又属于上层建筑的范畴。

“理论依据”既包括原因，也包括意义既包括必要性，也包括重要性。

部分考生对“稳增长保就业”政策及其理论依据的内涵理解不透，自然答，不符合设问要求，劳而无功。

对设问要求分析的问题的内涵审不准。

此题要求说明“稳增长保就业”政策的理论依据。

“稳增长保就业”政策既包括稳增长方面的，也包括保就业方面的既包括经济体制改革方面的答出“参考答案”四个要点中的至二个，因要点不全而丢分。

还有部分考生将“关于社会历史的知识”理解为“历史唯物主义”的知识，即“认识社会与价值选择”的知识，用“价值观的作用价值判断和价值选择”等知识作矛盾运动社会存在和发展的基础社会基本矛盾社会发展普遍规律社会历史发展的总趋势和实现方式社会历史的主体人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线等知识点。

部分考生对该课知识掌握不全，只能的知识的范围审不准。

此题要求运用生活与哲学中“关于社会历史的知识”，即要求运用生活与哲学第十课“寻觅社会的真谛”的知识回答问题。

第十课讲的是社会历史观，具体包括社会存在与社会意识社会基本党和国家切工作的根本出发点和落脚点。

阅卷诊断本题以我国“稳增长保就业”政策为背景，考查考生运用社会历史观的有关知识分析和解决问题的能力。

考生解答该题存在的问题主要有以下几点对设问要求运用的基本规律。

遵循这两个规律，旨在解放和发展生产力，推动经济发展。

物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，保就业才能满足人民的基本物质生活需要。

人民群众是历史的创造者，维护人民的根本利益是社会意识对社会存在具有反作用。

“稳增长保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映，并有利于该问题的解决。

生产关系定要适合生产力状况的规律，上层建筑定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展于社会主义初级阶段，发展是硬道理”，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”。

运用生活与哲学中关于社会历史的知识，说明“稳增长保就业”政策的理论依据。

参考答案社会存在决定社会意识，和中国劳动保障发展报告显示，年我国劳动年龄人口亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在万人左右的水平。

李克强总理在今年的政府工作报告中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于和中国劳动保障发展报告显示，年我国劳动年龄人口亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在万人左右的水平。

李克强总理在今年的政府工作报告中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”。

运用生活与哲学中关于社会历史的知识，说明“稳增长保就业”政策的理论依据。

参考答案社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

“稳增长保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映，并有利于该问题的解决。

生产关系定要适合生产力状况的规律，上层建筑定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。

遵循这两个规律，旨在解放和发展生产力，推动经济发展。

物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，保就业才能满足人民的基本物质生活需要。

人民群众是历史的创造者，维护人民的根本利益是党和国家切工作的根本出发点和落脚点。

阅卷诊断本题以我国“稳增长保就业”政策为背景，考查考生运用社会历史观的有关知识分析和解决问题的能力。

考生解答该题存在的问题主要有以下几点对设问要求运用的知识的范围审不准。

此题要求运用生活与哲学中“关于社会历史的知识”，即要求运用生活与哲学第十课“寻觅社会的真谛”的知识回答问题。

第十课讲的是社会历史观，具体包括社会存在与社会意识社会基本矛盾运动社会存在和发展的基础社会基本矛盾社会发展普遍规律社会历史发展的总趋势和实现方式社会历史的主体人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线等知识点。

部分考生对该课知识掌握不全，只能答出“参考答案”四个要点中的至二个，因要点不全而丢分。

还有部分考生将“关于社会历史的知识”理解为“历史唯物主义”的知识，即“认识社会与价值选择”的知识，用“价值观的作用价值判断和价值选择”等知识作答，不符合设问要求，劳而无功。

对设问要求分析的问题的内涵审不准。

此题要求说明“稳增长保就业”政策的理论依据。

“稳增长保就业”政策既包括稳增长方面的，也包括保就业方面的既包括经济体制改革方面的，也包括政治体制改革方面的既属于社会意识的范畴，又属于上层建筑的范畴。

“理论依据”既包括原因，也包括意义既包括必要性，也包括重要性。

部分考生对“稳增长保就业”政策及其理论依据的内涵理解不透，自然不能对应运用相关知识去分析问题，这也是造成答案要点不全的重要因素。

对试题材料分析不到位，不能联系相关知识全面获取有效信息。

本题材料有两段话，第段，强调“我国面临经济下行与新增劳动力就业压力的突出问题”从中可获取的答题有效信息是“社会存在决定社会意识”第二段，强调“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”，从中可获取的答题有效信息是“要通过改革，完善社会主义制度，解决社会基本矛盾，解放发展社会生产力”，“物质资料生产是社会存在发展的基础”将这两段话结合起来，从中可获取的答题有效信息是“稳增长保就业”政策既符合社会发展规律，也符合人民利益，体现了群众观点和群众路线。

部分考生不注重分析试题材料，不能将材料与教材观点准确对接，造成答案不全不准。

不能坚持理论联系实际，做到“教材知识”与“试题材料”的有机统。

有的考生单纯照搬教材知识，忽视了与材料的结合有的考生单纯分析材料，忽视了与教材知识的结合有的考生答案没有体现情感态度与价值观目标，这些都是考生答题失分的重要原因。

应对指南针对考生在答题中存在的问题，提醒大家在平时的学习中要注重夯实基础，全面准确掌握基注重易混易错点，注重教材知识结构体系加强审题能力训练，提高获取和解读信息调动和运用知识的能力，克服死记硬背不注重理解运用的不良习惯增强学科内综合意识，特别是经济政治文化知识与哲学观点连接，注意部分选择题或非选择题可能综合考查两门课程的知识在做选择题时，也注重审题，并善于运用排除法在解答非选择题时，要审准知识范围，弄清所答问题，结合试题材料，理论联系实际创造性地解决问题，生成答案，学会对知识进行迁移，而不生搬硬套，使答案简洁全面事理交融条理清楚。

备考方向备战年高考，我们应该把握以下几个方面运用谚语名言漫画诗词等创设情境，考查价值判断与价值选择人生价值的实现等知识，考生注重获取和解读信息，把握情境主题以非选择题形式考查本专题的知识点时，通常把社会意识的相对性社会发展规律价值观的导向作用价值判断与价值选择的标准等知识结合起来考查，关注本年度重大热点，如生态文明建设，收入分配制度及经济体制政治体制改革，党和政府保障民生的措施，年度先进人物的事迹等。

从内容来看，突出对社会存在与社会意识的辩证关系人民群众的主体地位人生价值的实现等知识的考查从与其他专题的联系上看，本专题常与唯物论认识论辩证法相结合设置综合试题，但般难度不大。

专题网络纵横整合社会历史观社会存在决定社会意识，社会意识具有相对性。

社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。

社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

社会意识具有相对性，社会意识能够反作用于社会存在，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

提示社会意识具有相对性从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展社会存在决定作用第位。

社会意识具有相对性有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。

社会意识具有相对性，不能说社会意识可以脱离社会存在。

这种性是相对的，从根本上说社会意识还是由社会存在决定的。

二支配人类社会发展的两个基本规律。

人类社会的基本矛盾生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

生产关系定要适合生产力状况的规律。

原理生产力的状况决定生产关系的性质，生产关系对生产力起反作用。

当生产关系适合生产