TOP53【热点重点难点专题透析】（新课标）2016届高考数学二轮复习 细致讲解专题6 计数原理、概率与统计课件 理.ppt文档免费在线阅读

事件的识别及概率计算，以及分类与整合化归与转化或然与必然思想的运用，考查学生的阅读与理解能力分析问题解决问题的能力从近三年新课标高考来看，该部分在高考试卷中般是两个小题和个大题，对这部分内及计数原理概率与统计自身的特征，此类试题的背景与日常生活最贴近，联系也最为紧密，不管是从内容上，还是从思想方法上，都体现着应用的观念与意识，考查学生处理数据的能力处理或然问题的方法，考查学生对概率验两个计数原理排列组合的应用二项展开式通项及二项式系数的性质与计算随机事件的概率古典概型几何概型离散型随机变量的分布列二项分布正态分布，离散型随机变量的数学期望与方差由于新课标的影响也是高考考查的必考重点内容之本部分考查的内容主要有抽样方法，统计图表扇形图频率分布表频率分布直方图和茎叶图等，统计数字特征平均数众数中位数和方差等，变量间的关系回归分析与性检，所以ξ有，这种可能取值，所以ξ，ξ，ξ，ξ所以ξ的分布列为ξ考向预测计数原理概率与统计是高中数学的个重要学习内容，中性检验临界表解析因为份女生问卷是用分层抽样方法取得的，所以份问卷中有份做不到光盘，份能做到光盘因为ξ表示从这份问卷中随机抽取的份中能做到光盘的问卷份数中能做到光盘的问卷份数为ξ，试求随机变量ξ的分布列和数学期望如果认为良好“光盘习惯”与性别有关犯错误的概率不超过，那么根据临界值表最精确的的值应为多少请说明理由附性检验统计量，其盘习惯”的调査中，随机发放了份问卷对收回的份有效问卷进行统计，得到如下列联表做不到光盘能做到光盘合计男女合计现已按是否能做到光盘分层从份女生问卷中抽取了份问卷，若从这份问卷中随机抽取份，并记其根据的结果知，年利润的预报值𝑧𝑥𝑥所以当𝑥，即时，𝑧取得最大值故年宣传费为千元时，年利润的预报值最大大学的个社会实践调查小组，在对大学生的良好“光−𝑑−，所以关于的线性回归方程为𝑦，因此关于的回归方程为𝑦𝑥由知，当时，年销售量的预报值𝑦，年利润的预报值𝑧断，𝑥适宜作为年销售量关于年宣传费的回归方程类型令𝑥，先建立关于的线性回归方程由于𝑑𝑖𝑤𝑖−𝑦𝑖−𝑖𝑤𝑖−„，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为𝛽𝑖𝑛−−𝑖𝑛−，−𝛽−解析由散点图可以判为，则抽取的学生人数为答案甲乙两组数据用茎叶图年宣传费时，年销售量及年利润的预报值是多少年宣传费为何值时，年利润的预报值最大附对于组数据该校女教师的人数为，故选答案学校抽取的学生体重的频率分布直方图如图所示，已知图中从左到右的前个小组的频率依次成等差数列，第小组的频数为，则抽取的学生人数为解析第小组的频率线性规划等知识综合考查问题引领年陕西卷中学初中部共有名教师，高中部共有名教师，其性别比例如图所示，则该校女教师的人数为解析初中部的女教师人数为，高中部的女教师人数为方图正态分布回归分析或性检验的小题在高考大题的考查中，依然会是多个概率与统计知识点的综合考查，可能会与分层抽样样本频率分布表和直方图回归分析性检验等知识综合在起，或与函数不等式对这部分内容的考查注重考查基础知识和基本方法预测年高考对计数原理概率与统计部分的命题题型仍将保持平稳，难度不大在高考小题的考查中，抽样方法几何概型二项式排列组合仍将出现，可能会有频率分布直方对这部分内容的考查注重考查基础知识和基本方法预测年高考对计数原理概率与统计部分的命题题型仍将保持平稳，难度不大在高考小题的考查中，抽样方法几何概型二项式排列组合仍将出现，可能会有频率分布直方图正态分布回归分析或性检验的小题在高考大题的考查中，依然会是多个概率与统计知识点的综合考查，可能会与分层抽样样本频率分布表和直方图回归分析性检验等知识综合在起，或与函数不等式线性规划等知识综合考查问题引领年陕西卷中学初中部共有名教师，高中部共有名教师，其性别比例如图所示，则该校女教师的人数为解析初中部的女教师人数为，高中部的女教师人数为，该校女教师的人数为，故选答案学校抽取的学生体重的频率分布直方图如图所示，已知图中从左到右的前个小组的频率依次成等差数列，第小组的频数为，则抽取的学生人数为解析第小组的频率为，则抽取的学生人数为答案甲乙两组数据用茎叶图年宣传费时，年销售量及年利润的预报值是多少年宣传费为何值时，年利润的预报值最大附对于组数据„，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为𝛽𝑖𝑛−−𝑖𝑛−，−𝛽−解析由散点图可以判断，𝑥适宜作为年销售量关于年宣传费的回归方程类型令𝑥，先建立关于的线性回归方程由于𝑑𝑖𝑤𝑖−𝑦𝑖−𝑖𝑤𝑖−，𝑐−𝑑−，所以关于的线性回归方程为𝑦，因此关于的回归方程为𝑦𝑥由知，当时，年销售量的预报值𝑦，年利润的预报值𝑧根据的结果知，年利润的预报值𝑧𝑥𝑥所以当𝑥，即时，𝑧取得最大值故年宣传费为千元时，年利润的预报值最大大学的个社会实践调查小组，在对大学生的良好“光盘习惯”的调査中，随机发放了份问卷对收回的份有效问卷进行统计，得到如下列联表做不到光盘能做到光盘合计男女合计现已按是否能做到光盘分层从份女生问卷中抽取了份问卷，若从这份问卷中随机抽取份，并记其中能做到光盘的问卷份数为ξ，试求随机变量ξ的分布列和数学期望如果认为良好“光盘习惯”与性别有关犯错误的概率不超过，那么根据临界值表最精确的的值应为多少请说明理由附性检验统计量，其中性检验临界表解析因为份女生问卷是用分层抽样方法取得的，所以份问卷中有份做不到光盘，份能做到光盘因为ξ表示从这份问卷中随机抽取的份中能做到光盘的问卷份数，所以ξ有，这种可能取值，所以ξ，ξ，ξ，ξ所以ξ的分布列为ξ考向预测计数原理概率与统计是高中数学的个重要学习内容，也是高考考查的必考重点内容之本部分考查的内容主要有抽样方法，统计图表扇形图频率分布表频率分布直方图和茎叶图等，统计数字特征平均数众数中位数和方差等，变量间的关系回归分析与性检验两个计数原理排列组合的应用二项展开式通项及二项式系数的性质与计算随机事件的概率古典概型几何概型离散型随机变量的分布列二项分布正态分布，离散型随机变量的数学期望与方差由于新课标的影响及计数原理概率与统计自身的特征，此类试题的背景与日常生活最贴近，联系也最为紧密，不管是从内容上，还是从思想方法上，都体现着应用的观念与意识，考查学生处理数据的能力处理或然问题的方法，考查学生对概率事件的识别及概率计算，以及分类与整合化归与转化或然与必然思想的运用，考查学生的阅读与理解能力分析问题解决问题的能力从近三年新课标高考来看，该部分在高考试卷中般是两个小题和个大题，对这部分内容的考查注重考查基础知识和基本方法预测年高考对计数原理概率与统计部分的命题题型仍将保持平稳，难度不大在高考小题的考查中，抽样方法几何概型二项式排列组合仍将出现，可能会有频率分布直方图正态分布回归分析或性检验的小题在高考大题的考查中，依然会是多个概率与统计知识点的综合考查，可能会与分层抽样样本频率分布表和直方图回归分析性检验等知识综合在起，或与函数不等式线性规划等知识综合考查问题引领年陕西卷中学初中部共有名教师，高中部共有名教师，其性别比例如图所示，则该校女教师的人数为解析初中部的女教师人数为，高中部的女教师人数为，该校女教师的人数为，故选答案学校抽取的学生体重的频率分布直方图如图所示，已知图中从左到右的前个小组的频率依次成等差数列，第小组的频数为，则抽取的学生人数为解析第小组的频率为，方图正态分布回归分析或性检验的小题在高考大题的考查中，依然会是多个概率与统计知识点的综合考查，可能会与分层抽样样本频率分布表和直方图回归分析性检验等知识综合在起，或与函数不等式，该校女教师的人数为，故选答案学校抽取的学生体重的频率分布直方图如图所示，已知图中从左到右的前个小组的频率依次成等差数列，第小组的频数为，则抽取的学生人数为解析第小组的频率，„，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为𝛽𝑖𝑛−−𝑖𝑛−，−𝛽−解析由散点图可以判−𝑑−，所以关于的线性回归方程为𝑦，因此关于的回归方程为𝑦𝑥由知，当时，年销售量的预报值𝑦，年利润的预报值𝑧盘习惯”的调査中，随机发放了份问卷对收回的份有效问卷进行统计，得到如下列联表做不到光盘能做到光盘合计男女合计现已按是否能做到光盘分层从份女生问卷中抽取了份问卷，若从这份问卷中随机抽取份，并记其中性检验临界表解析因为份女生问卷是用分层抽样方法取得的，所以份问卷中有份做不到光盘，份能做到光盘因为ξ表示从这份问卷中随机抽取的份中能做到光盘的问卷份数也是高考考查的必考重点内容之本部分考查的内容主要有抽样方法，统计图表扇形图频率分布表频率分布直方图和茎叶图等，统计数字特征平均数众数中位数和方差等，变量间的关系回归分析与性检及计数原理概率与统计自身的特征，此类试题的背景与日常生活最贴近，联系也最为紧密，不管是从内容上，还是从思想方法上，都体现着应用的观念与意识，考查学生处理数据的能力处理或然问题的方法，考查学生对概率