求镀膜的面积与立方体表面积之比的最小值物理选修模块分分下列说法正确的是选对个得分，选对个得分，选对个得分每选错个扣分，最低得分为分玻尔原子理论将量子观念引入原子领域，提出了定态和跃迁的概念，成功地解释了氢原子光谱实验规律原子核内部个中子转变为质子和电子，产生的电子从原子核中发射出来，这就是衰变铀核裂变的核反应可表示为紫外线照射到金属锌板表面时能够发生光电效应，则当增大紫外线的照射强度时，从锌板表面逸出的光电子的最大初动能也随之增大质子中子粒子的质量分别为，两个质子和两个中子结合成个粒子，释放的能量是，为真空中的光速分如图所示，滑块静止于光滑水平桌面上，的上表面水平且足够长，其左端放置滑块，间的动摩擦因数较小，为，由不可伸长的理想轻绳连接，绳发点，物体速度将变为多大分如图所示，在坐标系坐标原点处有点状的放射源，它向平面内的轴上方各个方向发射粒子，粒子的速度大小均为，在的区域内分布有指向轴正比将填变大变与木板倾角的关系如图所示取求结果如果是根号，可以保留小铁块初速度的大小以及小铁块与木板间的动摩擦因数是多少当时，小铁块达到最高点后，又回到出挡时，按正确使用方法测量电阻的阻值，指针位于图乙示位置，则若该欧姆表使用段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述，其测量结果与原结果相可以更方便地获取多组实验数据可以比较精确地测出摩擦力的大小可以获得更大的加速度以提高实验精度分在练习使用多用电表的实验中同学用多用电表测量电阻，其欧姆挡的电路如图甲所示，若选择开关处在用表示为改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数的关系下列图象能表示该同学实验结果的是用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是可以改变滑动摩擦力的大小木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数，以此表示滑动摩擦力的大小再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间木板的加速度可以在合适的木板上，桌面的右边缘固定支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接在桌面上画出两条平行线，并测出间距开始时将木板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到共分二非选择题包括必考题和选考题两部分第题第题为必考题，每个试题考生都必须作答第题第题为选考题，考生根据要求作答必考题分同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系，弹簧秤固定框的加速度为若金属框固定在绝缘板上，金属框的加速度为若金属框不固定，金属框的加速度为，绝缘板仍静止若金属框不固定，金属框的加速度为，绝缘板的加速度为第Ⅱ卷非选择题恰在磁场边缘以外区域内磁场如图丙所示，恰在磁场边缘以内若绝缘板足够长且认为绝缘板与地面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则金属框从静止释放瞬间若金属框固定在绝缘板上，金属磁场中的正方形金属框为动力源，其质量，边长为，电阻为，与绝缘板间的动摩擦因数，为的中线，在金属框内有可随金属框同步移动的磁场，区域内磁场如图乙所示两个峰值都会减小若仅减小，两个峰值可能会相等若仅减小滑动变阻器接入电路中的电阻值，两个峰值都会增大如图甲所示为磁悬浮列车模型，质量的绝缘板底座静止在动摩擦因数的粗糙水平地面上位于重力，且不发生转动，不计线圈电阻图乙是计算机荧屏上显示的曲线，其中的两个峰值是磁铁刚进入螺线管内部和刚从内部出来时产生的下列说法正确的是若仅增大，两个峰值间的时间间隔会增大若仅减小原来的半，粒子恰好由点从边射出如下图甲所示，打开电流和电压传感器，将磁铁置于螺线管正上方距海绵垫高为处静止释放，磁铁穿过螺线管后掉落到海绵垫上并静止若磁铁下落过程中受到的磁阻力远小于磁铁带正电的粒子不计重力从点沿方向射入电场后恰好从点射出，以下说法正确的是粒子的运动轨迹经过点粒子的运动轨迹经过之间点若增大粒子的初速度可使粒子垂直穿过若将粒子的初速度变为低于后表面若电源的正负极对调，电压表将反偏与成正比电压表的示数与消耗的电功率成正比如图所示，在正方形区域内有平行于边的匀强电场，是对应边的中点点是的中点个，此时通过霍尔元件的电流为，与其前后表面相连的电压表测出的霍尔电压满足，式中为霍尔系数，为霍尔元件两侧面间的距离电阻远大于，霍尔元件的电阻可以忽略，则霍尔元件前表面的电势低，此时通过霍尔元件的电流为，与其前后表面相连的电压表测出的霍尔电压满足，式中为霍尔系数，为霍尔元件两侧面间的距离电阻远大于，霍尔元件的电阻可以忽略，则霍尔元件前表面的电势低于后表面若电源的正负极对调，电压表将反偏与成正比电压表的示数与消耗的电功率成正比如图所示，在正方形区域内有平行于边的匀强电场，是对应边的中点点是的中点个带正电的粒子不计重力从点沿方向射入电场后恰好从点射出，以下说法正确的是粒子的运动轨迹经过点粒子的运动轨迹经过之间点若增大粒子的初速度可使粒子垂直穿过若将粒子的初速度变为原来的半，粒子恰好由点从边射出如下图甲所示，打开电流和电压传感器，将磁铁置于螺线管正上方距海绵垫高为处静止释放，磁铁穿过螺线管后掉落到海绵垫上并静止若磁铁下落过程中受到的磁阻力远小于磁铁重力，且不发生转动，不计线圈电阻图乙是计算机荧屏上显示的曲线，其中的两个峰值是磁铁刚进入螺线管内部和刚从内部出来时产生的下列说法正确的是若仅增大，两个峰值间的时间间隔会增大若仅减小，两个峰值都会减小若仅减小，两个峰值可能会相等若仅减小滑动变阻器接入电路中的电阻值，两个峰值都会增大如图甲所示为磁悬浮列车模型，质量的绝缘板底座静止在动摩擦因数的粗糙水平地面上位于磁场中的正方形金属框为动力源，其质量，边长为，电阻为，与绝缘板间的动摩擦因数，为的中线，在金属框内有可随金属框同步移动的磁场，区域内磁场如图乙所示，恰在磁场边缘以外区域内磁场如图丙所示，恰在磁场边缘以内若绝缘板足够长且认为绝缘板与地面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则金属框从静止释放瞬间若金属框固定在绝缘板上，金属框的加速度为若金属框固定在绝缘板上，金属框的加速度为若金属框不固定，金属框的加速度为，绝缘板仍静止若金属框不固定，金属框的加速度为，绝缘板的加速度为第Ⅱ卷非选择题共分二非选择题包括必考题和选考题两部分第题第题为必考题，每个试题考生都必须作答第题第题为选考题，考生根据要求作答必考题分同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系，弹簧秤固定在合适的木板上，桌面的右边缘固定支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接在桌面上画出两条平行线，并测出间距开始时将木板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数，以此表示滑动摩擦力的大小再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间木板的加速度可以用表示为改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数的关系下列图象能表示该同学实验结果的是用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是可以改变滑动摩擦力的大小可以更方便地获取多组实验数据可以比较精确地测出摩擦力的大小可以获得更大的加速度以提高实验精度分在练习使用多用电表的实验中同学用多用电表测量电阻，其欧姆挡的电路如图甲所示，若选择开关处在挡时，按正确使用方法测量电阻的阻值，指针位于图乙示位置，则若该欧姆表使用段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述，其测量结果与原结果相比将填变大变与木板倾角的关系如图所示取求结果如果是根号，可以保留小铁块初速度的大小以及小铁块与木板间的动摩擦因数是多少当时，小铁块达到最高点后，又回到出发点，物体速度将变为多大分如图所示，在坐标系坐标原点处有点状的放射源，它向平面内的轴上方各个方向发射粒子，粒子的速度大小均为，在的区域内分布有指向轴正方向的匀强电场，电场强度大小为，其中与分别为粒子的电量和质量在的区域内分布有垂直于平面向里的匀强磁场，为电场和磁场的边界为块很大的平面感光板垂直于平面且平行于轴，放置于处，如图所示观察发现此时恰好无粒子打到板上不考虑粒子的重力及粒子间的相互作用求粒子通过电场和磁场边界时，粒子的速度大小及距轴的最大距离磁感应强度的大小将板至少向下平移多大距离才能使所有的粒子均能打到板上分如图所示，根有定电阻的直导体棒质量为长为，其两端放在位于水平面内间距也为的光滑平行导轨上，并与之接触良好棒左侧两导轨之间连接可控电阻导轨置于匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为，方向垂直于导轨所在平面时刻，给导体棒个平行于导轨的初速度，此时可控电阻的阻值为在棒运动过程中，通过可控电阻的变化使棒中的电流强度保持恒定不计导轨电阻，导体棒直在磁场中求可控电阻随时间变化的关系式若已知棒中电流强度为，求时间内可控电阻上消耗的平均功率若在棒的整个运动过程中将题中的可控电阻改为阻值为的定值电阻，则棒将减速运动位移后停下而由题干条件，棒将运动位移后停下求的值，选做题本题共个小题，每题分考生必须从中选择个题作答，并在答题卡上将相应题号用铅笔涂黑，选择和填空的答案直接写在答题卡上对应的空白处，计算题的解答应写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位物理选修模块分分下列说法正确的是选对个得分，选对个得分，选对个得分每选错个扣分，最低得分为分用打气筒给自行车打气需用力向下压活塞，这说明气体分子间有斥力物体体积增大时，分子间距增大，分子势能也增大热量可以从低温物体传递到高温物体对物体做功，物体的内能可能减小物体中所有分子的热运动动能和势能的总和叫做物体的内能分将如图所示的装置的右端部分气缸置于温度始终保持不变
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