醒了。思考熊与隐士所反映出的观点与苏格拉底的哪观点致请结合上述材料予以说明。结合所学知识分析苏格拉底为什么提出这观点答案观点“美德即知识”。说明克霍洛夫的这个寓言故事使我们能够更好地理解“邪恶即无知”“美德即知识”的含义。熊本来是好意帮助朋友，但由于无知酿成了恶果。这则寓言充分说明了知识的重要性，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。智者学派重视人的作用，但忽视道德，导致雅典社会世风日下道德沦丧。苏格拉底提出上述思想主张是希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。三柏拉图和亚里士多德柏拉图著作理想国。主张根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。评价柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德地位古希腊最博学的人。主张他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。知识串联古希腊哲学发展历程自然哲学探讨自然古希腊哲学的开端。智者学派把哲学引入社会领域古希腊哲学的发展。苏格拉底引领哲学新方向，使哲学真正成为门研究人的学问古希腊哲学的完善。亚里士多德使哲学真正成为门的学科古希腊哲学的顶峰。深化探究材料我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。亚里士多德思考依据材料，亚里士多德认为人应该怎样认识事物有什么影响答案认识事物应该靠智慧即思考而不单靠感觉。影响在当时起了思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的体现。课堂小结代表主要思想相同点智者学派强调人的价值，否定神的意志。提出“人是万物的尺度”，反对迷信，强调自由都以人和人类社会为探索的主题都否定神的意志，强调人的价值苏格拉底“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”教育对美德同样重要柏拉图鼓励人们理性思考理想国亚里士多德强调在整个自然界中，人类是最高级的“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了人是万物的尺度美德即知识认识你自己人人生而平等答案解析材料强调万物取决于人的感觉，这符合普罗泰格拉的观点“人是万物的尺度”。在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会阻碍社会经济的发展引发外族的入侵和奴役导致雅典人口的流失危及社会的秩序和道德答案解析智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，使人们担心其会危及社会秩序和道德。古希腊位哲人说“想左右天下的人，须先能左右自己。”这位哲人是柏拉图亚里士多德苏格拉底普罗泰格拉答案解析“认识你自己”，这是苏格拉底的主张，其含义与“想左右天下的人，须先能左右自己”相似，人只有认识自己，才能认识世界只有左右自己，才能左右世界，故选项。苏格拉底与智者学派主张的最大区别是注重人的法律关系人的自由平等人的个性张扬人的伦理道德答案解析由所学可知，苏格拉底在强调“人的自我”同时，还强调维护关注的焦点是人类社会认为“贤人”应做统治者认为武士们应保家卫国认为农民和手工业者负责生产强调在整个自然界中，人类是最高级的答案解析柏拉图作为苏格拉底的学生，关注的焦点也是人类社会，故正确是柏拉图理想国中的观点，故也正确是亚里士多德的观点，故排除。能力提升希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是众目睽睽下，应尊重法律无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派没有法制观念反对法律对人的约束忽视道德建设处事灵活且实事求是答案解析本题考查对材料信息的理解归纳能力。从题干中看出智者学派的代表人物对待法律人前人后不致的态度，从而反映出实质是其道德修养的缺陷。古代希腊哲学家苏格拉底说“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢”这表明苏格拉底反对直接的民主反对手工艺人参与国家政治反对问政于民反对当时评判政治好坏的标准答案解析苏格拉底认为治理国家需要具有专门政治知识的人，缺乏政治知识的人不应该来治理国家。由此可知，苏格拉底反对直接的民主制。东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是反对君主制主张民主强调知识和道德的作用维护君主权威答案解析此题考查的是对东西方先哲思想比较的理解。根据题干提供的信息和所学史实，孔子主张为政以德，强调统治者要爱惜民力，体恤民情，重视道德的力量而苏格拉底既不主张寡头制也不主张民主制，他了两半，熊的朋友永远长眠不醒了。思考熊与隐士所反映出的观点与苏格拉底的哪观点致请结合上述材料予以说明。结合所学知识分析苏格拉底为什么提出这观点答案观点“美德即知识”。说明克霍洛夫的这个寓言故事使我们能够更好地理解“邪恶即无知”“美德即知识”的含义。熊本来是好意帮助朋友，但由于无知酿成了恶果。这则寓言充分说明了知识的重要性，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。智者学派重视人的作用，但忽视道德，导致雅典社会世风日下道德沦丧。苏格拉底提出上述思想主张是希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。三柏拉图和亚里士多德柏拉图著作理想国。主张根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。评价柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德地位古解析柏拉图作为苏格拉底的学生，关注的焦点也是人类社会，故正确是柏拉图理想国中的观点，故也正确是亚里士多德的观点，故排除。能力提升希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是众目睽睽自我”同时，还强调维护关注的焦点是人类社会认为“贤人”应做统治者认为武士们应保家卫国认为农民和手工业者负责生产强调在整个自然界中，人类是最高级的答案识自己，才能认识世界只有左右自己，才能左右世界，故选项。苏格拉底与智者学派主张的最大区别是注重人的法律关系人的自由平等人的个性张扬人的伦理道德答案解析由所学可知，苏格拉底在强调“人的人说“想左右天下的人，须先能左右自己。”这位哲人是柏拉图亚里士多德苏格拉底普罗泰格拉答案解析“认识你自己”，这是苏格拉底的主张，其含义与“想左右天下的人，须先能左右自己”相似，人只有认危及社会的秩序和道德答案解析智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，使人们担心其会危及社会秩序和道德。古希腊位哲的观点“人是万物的尺度”。在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会阻碍社会经济的发展引发外族的入侵和奴役导致雅典人口的流失感觉阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了人是万物的尺度美德即知识认识你自己人人生而平等答案解析材料强调万物取决于人的感觉，这符合普罗泰格拉苏格拉底“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”教育对美德同样重要柏拉图鼓励人们理性思考理想国亚里士多德强调在整个自然界中，人类是最高级的“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的方思想史上人文主义精神的体现。课堂小结代表主要思想相同点智者学派强调人的价值，否定神的意志。提出“人是万物的尺度”，反对迷信，强调自由都以人和人类社会为探索的主题都否定神的意志，强调人的价值为什么，例如火为什么热，而只知火热。亚里士多德思考依据材料，亚里士多德认为人应该怎样认识事物有什么影响答案认识事物应该靠智慧即思考而不单靠感觉。影响在当时起了思想启蒙和解放的作用，是西成为门研究人的学问古希腊哲学的完善。亚里士多德使哲学真正成为门的学科古希腊哲学的顶峰。深化探究材料我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的在整个自然界中，人类是最高级的。知识串联古希腊哲学发展历程自然哲学探讨自然古希腊哲学的开端。智者学派把哲学引入社会领域古希腊哲学的发展。苏格拉底引领哲学新方向，使哲学真正把每个人明确分工，各司其职。评价柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德地位古希腊最博学的人。主张他关注自然界和人类生活，特别强调德，导致雅典社会世风日下道德沦丧。苏格拉底提出上述思想主张是希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。三柏拉图和亚里士多德柏拉图著作理想国。主张根据智慧品德而不是按照出身，“美德即知识”的含义。熊本来是好意帮助朋友，但由于无知酿成了恶果。这则寓言充分说明了知识的重要性，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。智者学派重视人的作用，但忽视道映出的观点与苏格拉底的哪观点致请结合上述材料予以说明。结合所学知识分析苏格拉底为什么提出这观点答案观点“美德即知识”。说明克霍洛夫的这个寓言故事使我们能够更好地理解“邪恶即无知”去，熊被激怒了，想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去。苍蝇被砸死了，隐士的脑袋也裂成了两半，熊的朋友永远长眠不醒了。思考熊与隐士所反映去，熊被激怒了，想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去。苍蝇被砸死了，隐士的脑袋也裂成了两半，熊的朋友永远长眠不不急！水没凉，等等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“呀