TOP62【优化方案】（全国通用）2016版高考化学二轮复习上篇专题突破方略专题三元素及其化合物第十讲非金属及其化合物学案.doc文档免费在线阅读

④浓具有吸水性脱水性和强氧化性。

常温下，铁铝遇浓浓发生钝化。

浓盐酸浓硝酸醋酸等遇氨气能冒白烟，是它们挥发出来的蒸气与氨气反应生成相应的铵盐固体的缘故。

遇强氧化性酸能发生氧化还原反应，因此不能用浓硫酸进行干燥。

非金属及其化合物的性质用途判断性质判断类山东临沂模拟将足量气体通入溶液中，实验结果与预测的现象致的组合是气体溶液预测的现象饱和溶液白色沉淀析出否则为非金属及其化合物转化关系中的常见题眼物质性质及用途如黄绿色的橙色的溴水紫色的碘水盐酸除锈碘与甲状腺肿大碘化银与人工降雨二氧化硫与酸雨等自然界硬度最大的金刚石空气加溶液，看溶液是否变红，若变红则甲同学正确，否则乙同学正确或取少量反应后溶液滴加几滴酚酞，若溶液变红，则乙同学正确，否则甲同学正确取反应后少量溶液加热即可，若仍不能恢复红色，则为，漂白的原理不同，是通过发生氧化还原反应进行漂白，是永久漂白，而是与些有机色素化合生成不稳定的无色物质，加热可恢复原色，乙同学可利用此性质进行实验设计。

答案取少量反应后溶液，向其中继续溶液，看溶液是否变红，若变红证明酚酞尚存，则甲同学正确，否则乙同学正确。

取少量反应后溶液，向其中滴加几滴酚酞，若溶液变红，证明尚存，则乙同学正确，否则甲同学正确。

由于漂白与甲同学认为与发生中和反应，酚酞未被消耗，而乙同学认为将酚酞氧化，未消耗。

只需要通过实验验证酚酞和哪种物质存在即可。

故可设计以下方案取少量反应后溶液，向其中继续加。

解析体后，品红溶液褪色。

乙同学设计了个很简便的实验便判断出甲同学通入的是还是。

乙同学的实验方案是。

甲同学向品红溶液中通入种气具有强氧化性，将酚酞氧化，红色消失。

试设计个实验验证两位同学的结论是否正确，选项。

将溶液滴入含有酚酞的溶液中，溶液红色消失。

甲同学认为这是由于是二元弱酸，电离出来的消耗了原溶液中的，而使红色褪去。

乙同学认为水显示了浅黄绿色，选项正确。

与结合生成白色沉淀，选项正确。

与水反应生成和，与反应生成气体，选项正确。

氯水中的也能将氧化为氯水中加入粉末，有气泡产生，说明氯水中含有向溶液中滴加氯水，溶液颜色变成棕黄色，说明氯水中含有解析选。

的颜色为黄绿色，正因为氯水中溶解了黄绿色的，才使得氯考江苏卷在探究新制饱和氯水成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是氯水的颜色呈浅黄绿色，说明氯水中含有向氯水中滴加硝酸酸化的溶液，产生白色沉淀，说明氯水中含有向明与反应生成了和，则的还原性强于。

加热盛有固体的试管，分解产生和，和在试管口重新反应生成，是化学反应，不是升华。

高溶液时出现黄色沉淀。

不能确定是否含有，正确的实验操作及现象应该是先加入溶液，无变化，再加入氯水，溶液变红色，证明溶液中存在。

上层呈橙红色，说知，项正确不能步转化为，不能步转化为，项。

实验探究类型高考山东卷下列由实验现象得出的结论正确的是操作及现象结论向悬浊液中加入考查元素化合物，意在考查考生对常见金属和非金属元素及其化合物相互转化的理解和分析能力。

不能步转化为，项不能步转化为，项根据考查元素化合物，意在考查考生对常见金属和非金属元素及其化合物相互转化的理解和分析能力。

不能步转化为，项不能步转化为，项根据知，项正确不能步转化为，不能步转化为，项。

实验探究类型高考山东卷下列由实验现象得出的结论正确的是操作及现象结论向悬浊液中加入溶液时出现黄色沉淀。

不能确定是否含有，正确的实验操作及现象应该是先加入溶液，无变化，再加入氯水，溶液变红色，证明溶液中存在。

上层呈橙红色，说明与反应生成了和，则的还原性强于。

加热盛有固体的试管，分解产生和，和在试管口重新反应生成，是化学反应，不是升华。

高考江苏卷在探究新制饱和氯水成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是氯水的颜色呈浅黄绿色，说明氯水中含有向氯水中滴加硝酸酸化的溶液，产生白色沉淀，说明氯水中含有向氯水中加入粉末，有气泡产生，说明氯水中含有向溶液中滴加氯水，溶液颜色变成棕黄色，说明氯水中含有解析选。

的颜色为黄绿色，正因为氯水中溶解了黄绿色的，才使得氯水显示了浅黄绿色，选项正确。

与结合生成白色沉淀，选项正确。

与水反应生成和，与反应生成气体，选项正确。

氯水中的也能将氧化为，选项。

将溶液滴入含有酚酞的溶液中，溶液红色消失。

甲同学认为这是由于是二元弱酸，电离出来的消耗了原溶液中的，而使红色褪去。

乙同学认为具有强氧化性，将酚酞氧化，红色消失。

试设计个实验验证两位同学的结论是否正确。

甲同学向品红溶液中通入种气体后，品红溶液褪色。

乙同学设计了个很简便的实验便判断出甲同学通入的是还是。

乙同学的实验方案是。

解析甲同学认为与发生中和反应，酚酞未被消耗，而乙同学认为将酚酞氧化，未消耗。

只需要通过实验验证酚酞和哪种物质存在即可。

故可设计以下方案取少量反应后溶液，向其中继续加溶液，看溶液是否变红，若变红证明酚酞尚存，则甲同学正确，否则乙同学正确。

取少量反应后溶液，向其中滴加几滴酚酞，若溶液变红，证明尚存，则乙同学正确，否则甲同学正确。

由于漂白与漂白的原理不同，是通过发生氧化还原反应进行漂白，是永久漂白，而是与些有机色素化合生成不稳定的无色物质，加热可恢复原色，乙同学可利用此性质进行实验设计。

答案取少量反应后溶液，向其中继续加溶液，看溶液是否变红，若变红则甲同学正确，否则乙同学正确或取少量反应后溶液滴加几滴酚酞，若溶液变红，则乙同学正确，否则甲同学正确取反应后少量溶液加热即可，若仍不能恢复红色，则为，否则为非金属及其化合物转化关系中的常见题眼物质性质及用途如黄绿色的橙色的溴水紫色的碘水盐酸除锈碘与甲状腺肿大碘化银与人工降雨二氧化硫与酸雨等自然界硬度最大的金刚石空气主要成分氮气红棕色气体黄色的工业硝酸工业盐酸也呈黄色。

特殊组成或构成等相同元素可组成不同的物质。

特征反应氯气二氧化硫使湿润蓝色石蕊试纸的变色，氨气使湿润红色石蕊试纸的变色。

反应条件电解饱和食盐水，黄铁矿的高温煅烧，氢气与氯气的光照反应，二氧化锰催化氯酸钾分解，铁触媒催化氨合成，次氯酸硝酸的光照分解，催化氨氧化，硅酸盐的高温制备。

重要反应浓浓。

考点二常见非金属及其化合物与环境污染学生用书大气污染的完全沉淀金属离子浓度为时视为沉淀完全，则溶液的应控制在。

已知常温下约为。

在空气中加热时，固体残留率随温度的变化如图所示。

已知钴的氢氧化物加热至时已完全脱水。

通过分析数据确定时，剩余固体成分为填化学式。

在范围内，剩余固体成分为填化学式。

下列关于催化分解的说法正确的是。

作为催化剂使分解反应的增大作为催化剂使分解反应的减小作为催化剂使分解反应的速率加快，但不变作为催化剂使分解反应的途径改变，降低了反应所需能量作为催化剂使分解反应的途径改变，增加了反应所需能量解析根据在元素周期表中属于铁系元素，其单质及化合物的性质与铁有很多相似之处，迁移中铁的化合价，可知中的化合价为和。

根据题意可知，中价被还原为价，而部分中价被氧化为，根据得失电子守恒元素守恒配平方程式即可。

恰好完全沉淀时，因此要使完全沉淀，溶液的。

假设对加热。

根据图中数据计算，剩余固体的质量为，可知此时剩余固体成分为其摩尔质量为。

时，剩余固体的质量为，则此时剩余固体为其摩尔质量为时剩余固体的质量为，则此时剩余固体为其摩尔质量为故时，剩余固体为和。

催化剂可加快反应速率，但不能改变反应的反应热催化剂使反应途径改变，降低了活化能，从而可降低反应所需能量。

答案浓↑北京朝阳模漂白液有效成分为在生产生活中广泛用于杀菌消毒。

电解溶液生成的化学方程式是。

溶于溶液即获得氯水漂白液。

干燥的氯气不能漂白物质，但氯水却有漂白作用，说明起漂白作用的物质是。

时，与的反应如下反应Ⅰ反应Ⅱ不直接使用氯水而使用漂白液作消毒剂的原因是。

家庭使用漂白液时，不宜直接接触铁制品，漂白液腐蚀铁的电极反应式为，发生的电极反应式是