TOP25西师大版语文四下第五单元《我们爱祖国》ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

本课我采用情境教学法质疑引探等教学法，学生采用读中感悟，自主合作探究等学习方式来提高自己综合能力，发展创新思维。

教学过程语文课标指出教学是学生教师文本之间的对话过程，阅读教学要尊重标背诵自己喜欢的小节第二课时教学难点是目标知道什么是对祖国的爱。

教法学法德国教育学家蒂惠斯说过教育的艺术是激励唤醒和鼓舞。

语文课标指出在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和思史文明和蓬勃的发展，激发孩子们的爱国热情。

教学重点第课时重点有感情朗读并背诵自己喜欢的小节第二课时重点有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句教学难点第课时教学难点是目本课的生字新词。

了解诗歌大意，理清诗歌的结构。

有感情朗读并背诵自己喜欢的小节。

•第二课时教学目标知道什么是对祖国的爱。

有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。

感受祖国悠久的历围绕“什么是对祖国的爱”这个问题诗人引导我们捕捉生活和学习的各个细节，来实现自己对祖国的爱。

全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国热情。

教学目标••第课时教学目标学习并掌握是西师版四年级下第五单元第篇讲读文，是首现代诗。

全诗共有小节分为两个部分。

第部分为节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人用文字展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，气呵成第二部分为节，导航小组内每个人都要朗读。

抓住喜欢的诗句谈感受。

试着背诵。

互学提示展学评学教师点拨我们爱祖国，我们爱祖国我们爱祖国!我们爱祖国新民小学四年级语文集体备课教材分析•我们爱祖国徽奥词思索奔流飞翔闪烁巍峨探索奔腾翱翔闪耀巍然我会写找到让你备受感动的小节了吗将这小节在小组内读出来共同分享，说说自己感动的原因。

分钟请你溶入情感朗读并背诵自己喜欢的小节。

分钟思路”，并勾画出这两句诗。

这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。

第部分是第二部分是自学提示我会读思索奔流飞翔闪烁巍峨探索奔腾翱翔闪耀巍然国徽骆驼燃烧奥运涓涓细流字巍翔闪烁巍峨奔腾国徽骆驼奥运涓涓细流，不会的词语多读几遍。

重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。

再流利的朗读全文。

自学提示二整体感知，理清思路。

分钟找出“这首诗歌是围绕哪两句诗展开的学，以“爱”为基调进行着。

第课时爱学习并掌握本课的生字新词了解诗歌大意，理清诗歌的结构有感情地朗读诗歌并背诵自己喜欢的小节。

学习目标认识生字词分钟快速默读诗歌。

认读词语思索奔流飞语文课标指出教学是学生教师文本之间的对话过程，阅读教学要尊重学生独特的感受体验和理解，因此，我以学生为主以学生自学互学为基础，第课时重诵读整体感知，第二课时重感悟探究创新。

整个教语文课标指出在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和思维能力。

本课我采用情境教学法质疑引探等教学法，学生采用读中感悟，自主合作探究等学习方式来提高自己综合能力，发展创新思维。

教学过程互学为基础，第课时重诵读整体感知，第二课时重感悟探究创新。

整个教学，以“爱”为基调进行着。

第课时爱学习并掌握本课什么是对祖国的爱。

教法学法德国教育学家蒂惠斯说过教育的艺术是激励唤醒和鼓舞。

中感悟，自主合作探究等学习方式来提高自己综合能力，发展创新思维。

教学过程语文课标指出教学是学生教师文本之间的对话过程，阅读教学要尊重学生独特的感受体验和理解，因此，我以学生为主以学生自学对祖国的爱。

教法学法德国教育学家蒂惠斯说过教育的艺术是激励唤醒和鼓舞。

语文课标指出在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和思维能力。

本课我采用情境教学法质疑引探等教学法，学生采用读点有感情朗读并背诵自己喜欢的小节第二课时重点有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句教学难点第课时教学难点是目标背诵自己喜欢的小节第二课时教学难点是目标知道什么是对点有感情朗读并背诵自己喜欢的小节第二课时重点有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句教学难点第课时教学难点是目标背诵自己喜欢的小节第二课时教学难点是目标知道什么是对祖国的爱。

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第课时爱学习并掌握本课什么是对祖国的爱。

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整个教学，以“爱”为基调进行着。

第课时爱学习并掌握本课的生字新词了解诗歌大意，理清诗歌的结构有感情地朗读诗歌并背诵自己喜欢的小节。

学习目标认识生字词分钟快速默读诗歌。

认读词语思索奔流飞翔闪烁巍峨奔腾国徽骆驼奥运涓涓细流，不会的词语多读几遍。

重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。

再流利的朗读全文。

自学提示二整体感知，理清思路。

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这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。

第部分是第二部分是自学提示我会读思索奔流飞翔闪烁巍峨探索奔腾翱翔闪耀巍然国徽骆驼燃烧奥运涓涓细流字巍徽奥词思索奔流飞翔闪烁巍峨探索奔腾翱翔闪耀巍然我会写找到让你备受感动的小节了吗将这小节在小组内读出来共同分享，说说自己感动的原因。

分钟请你溶入情感朗读并背诵自己喜欢的小节。

分钟思路导航小组内每个人都要朗读。

抓住喜欢的诗句谈感受。

试着背诵。

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全诗共有小节分为两个部分。

第部分为节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人用文字展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，气呵成第二部分为节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题诗人引导我们捕捉生活和学习的各个细节，来实现自己对祖国的爱。

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全诗共有小节分为两个部分。

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语文课标指出在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和思