郁，不愉快不约而同没有事先商量而彼此简介或行动致课文讲了什么事•要求•默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。先写再写最后•先写•再写•接着•最后打算修条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改铺子划算划船计划策划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧橡树平坦灌木林未来铺路延伸ǎū哨兵楔子责备沥青射箭ē曲ūǔ铺ū划曲调曲子弯曲曲折铺垫铺叙铺面体系。初读课文，扫除生字•要求•自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。•同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。后就当农村小学教师，二十五岁起担任个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。橡树苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业•要求•默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读读，说说体会。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。为什么他没说话他在想什么路旁的橡树路旁的橡树橡树是种很高大的树，花是黄褐色的，来他们心里想什么工人们也沉默不语为什么沉默不语工人们也沉重地叹着气。工人们和工程师样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的棵橡树，又令人不舍。工程师看到这颗橡树，有什么反应那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵样守卫着这片土地。工人看到这颗橡树，有什么反应•要求•默读课文，用横线画出描写工人的句子，读读，说说体会。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。为什停下条路，但是挡住了去路。,改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，说说体会。它是那么粗壮结实挺拔，就像草原的哨兵样。这是对事先商量而彼此简介或行动致课文讲了什么事•要求•默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。先写再写最后•先写•再写•接着•最后打算修条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有延伸ǎū哨兵楔子责备沥青射箭ē曲ūǔ铺ū划曲调曲子弯曲曲折铺垫铺叙铺面铺子划算划船计划策改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，说说体会。它是那么有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。橡树平坦灌木林未来铺路了什么事•要求•默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。先写再写最后•先写•再写•接着•最后打算修条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修条路，但是挡住了去路。,赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有事先商量而彼此简介或行动致课文讲哨兵楔子责备沥青射箭ē曲ūǔ铺ū划曲调曲子弯曲曲折铺垫铺叙铺面铺子划算划船计划策划打算宽阔计划我会近义开阔赞哨兵楔子责备沥青射箭ē曲ūǔ铺ū划曲调曲子弯曲曲折铺垫铺叙铺面铺子划算划船计划策划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有事先商量而彼此简介或行动致课文讲了什么事•要求•默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。先写再写最后•先写•再写•接着•最后打算修条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修条路，但是挡住了去路。,改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，说说体会。它是那么有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。橡树平坦灌木林未来铺路延伸ǎū哨兵楔子责备沥青射箭ē曲ūǔ铺ū划曲调曲子弯曲曲折铺垫铺叙铺面铺子划算划船计划策划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有事先商量而彼此简介或行动致课文讲了什么事•要求•默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。先写再写最后•先写•再写•接着•最后打算修条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修条路，但是挡住了去路。,改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，说说体会。它是那么粗壮结实挺拔，就像草原的哨兵样。这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵样守卫着这片土地。工人看到这颗橡树，有什么反应•要求•默读课文，用横线画出描写工人的句子，读读，说说体会。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。为什停下来他们心里想什么工人们也沉默不语为什么沉默不语工人们也沉重地叹着气。工人们和工程师样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的棵橡树，又令人不舍。工程师看到这颗橡树，有什么反应•要求•默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读读，说说体会。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。为什么他没说话他在想什么路旁的橡树路旁的橡树橡树是种很高大的树，花是黄褐色的，果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。橡树苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体系。初读课文，扫除生字•要求•自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。•同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。橡树平坦灌木林未来铺路延伸ǎū哨兵楔子责备沥青射箭ē曲ūǔ铺ū划曲调曲子弯曲曲折铺垫铺叙铺面铺子划算划船计划策划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有事先商量而彼此简介或行动致课文讲了什么事•要求•默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。先写再写最后•先写•再写•接着•最后打算修条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修条路，但是挡住了去路。,改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有事先商量而彼此简介或行动致课文讲改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，说说体会。它是那么有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。橡树平坦灌木林未来铺路划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧郁，不愉快不约而同没有条路，但是挡住了去路。,改变了筑路计划，最后。马蹄形是怎样的橡树•要求•自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读读，说说体会。它是那么粗壮结实挺拔，就像草原的哨兵样。这是对来他们心里想什么工人们也沉默不语为什么沉默不语工人们也沉重地叹着气。工人们和工程师样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的棵橡树，又令人不舍。工程师看到这颗橡树，有什么反应果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。橡树苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业体系。初读课文，扫除生字•要求•自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。•同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。铺子划算划船计划策划打算宽阔计划我会近义开阔赞叹赞扬高尚崇尚我会近义宽阔平坦狭窄坎坷沉重轻快笔直弯曲词语解释挺拔直立而高耸。沉默不语不说话，不出声沉重心情忧