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•你体会到汤姆此时心情怎样生答，板书很不情愿•在朗读中感受汤姆心情持自己的意见，说“你必须把这条鱼放掉”爸爸无可奈何地说“你必须把这条鱼放掉。
”•还可以加哪些词呢，哪个是最好的，为什么汤姆是怎样钓鱼的课文哪几小节写汤姆钓鱼套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破你必须把这条鱼放掉。
”爸爸斩钉截铁地说“你必须把这条鱼放掉。
”爸爸语重心长地说“你必须把这条鱼放掉。
”爸爸意味深长地说“你必须把这条鱼防掉。
”爸爸坚持自己的建议说“你必须把这条鱼防掉。
”爸爸坚正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候，汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了。
坚决地•爸爸说“你必须把这条鱼放掉。
”这句话中的横线上加个词。
爸爸低沉地说“夜幕初垂从未见过小心翼翼斩钉截铁爸爸地说“你必须把这条鱼放掉。
”低沉意味深长语重心长坚持斩钉截铁爸爸说“你必须把这条鱼放掉。
”们知道吗生答师板书钓鱼放鱼•汤姆是怎么钓到鱼的呢请看•出示词语•套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处•划破水面沉入水中泛起涟漪•觉察动静弯成弧形拖出水面必须汤姆铭刻允许钓鱼鱼钩鱼竿泛起涟漪遵守规定更大的“鱼”，让我们在今后的生活中面对些大鱼的时候，我们也能坚定地对自己说生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。
“你必须把这条鱼放掉！”•我们可以用两个词概括文章内容，你，生活之中，我们有的时候也需要这份坚定，比如，•当你看到有人在学校的花圃里摘花的时候，你应该的对他说。
•当我看到的时候，我就对他说。
•好，让我们也坚守这份“坚定”，去收获都应该遵守规定。
”•出示•过马路的时候，不管，我都。
•看电影的时候，不管，我都。
•在学校里，不管，我都。
•，不管，我都。
•是的，同学们，俗话说，没有规矩，不成方圆我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。
读句子。
•你体会到这时候汤姆的心情又是怎样的遗憾惋惜板书遗憾让我们带着遗憾的心情读这句话。
生读•“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
汤姆从那以后再也没有钓到过那么大的鱼，他后悔吗下边我们演演汤姆和爸爸的对话。
先读读爸爸的的话，谁先记住，谁就演爸爸。
不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
•汤姆叹了口气，心想板书无可奈何体会汤姆的心理活动钓到大鲈鱼阵惊喜当要求把鱼放掉时很不情愿地嚷慢吞吞充满着无可奈何叹了口气心中不无遗憾朗读课文的最后自然段。
爸爸坚定的话语指的是哪句不管有没有人别人看见，我们•他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
•生读句子生做动作取放做这些动作时，速度怎么样慢吞吞从这个慢吞吞你体会到汤姆的心情怎么样不想放，不放又不行，无可奈何汤姆的爸爸告诉汤姆的道理不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。
•哇！条他从未见过的大鲈鱼！•“为什么”汤姆很不情愿地的大鲈鱼！•你能用个词说说汤姆此时的心情吗高兴欣喜若狂惊喜兴奋鱼•孩子，你必须把这条鱼放掉！”•“为什么”汤姆很不情愿地嚷起来。
•你体会到汤姆此时心情怎样生答，板书很不情愿•在朗读中感受汤姆心情的变化事件的发展同时通过课堂上的适时讨论，使孩子们懂得“你必须把这条鱼放掉。
”•还可以加哪些词呢，哪个是最好的，为什么汤姆是怎样钓鱼的课文哪几小节写汤姆钓鱼套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静察觉动静阵惊喜小心翼翼拖出鲈。
”爸爸语重心长地说“你必须把这条鱼放掉。
”爸爸意味深长地说“你必须把这条鱼防掉。
”爸爸坚持自己的建议说“你必须把这条鱼防掉。
”爸爸坚持自己的意见，说“你必须把这条鱼放掉”爸爸无可奈何地说“。
”爸爸语重心长地说“你必须把这条鱼放掉。
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”爸爸坚持自己的建议说“你必须把这条鱼防掉。
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汤姆从那以后再也没有钓到过那么大的鱼，他后悔吗下边我们演演汤姆和爸爸的对话。
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不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
•汤姆叹了口气，心想我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。
读句子。
•你体会到这时候汤姆的心情又是怎样的遗憾惋惜板书遗憾让我们带着遗憾的心情读这句话。
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”•出示•过马路的时候，不管，我都。
•看电影的时候，不管，我都。
•在学校里，不管，我都。
•，不管，我都。
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•当我看到的时候，我就对他说。
•好，让我们也坚守这份“坚定”，去收获更大的“鱼”，让我们在今后的生活中面对些大鱼的时候，我们也能坚定地对自己说生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。
“你必须把这条鱼放掉！”•我们可以用两个词概括文章内容，你们知道吗生答师板书钓鱼放鱼•汤姆是怎么钓到鱼的呢请看•出示词语•套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处•划破水面沉入水中泛起涟漪•觉察动静弯成弧形拖出水面必须汤姆铭刻允许钓鱼鱼钩鱼竿泛起涟漪遵守规定夜幕初垂从未见过小心翼翼斩钉截铁爸爸地说“你必须把这条鱼放掉。
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