1、便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。我会说约翰是个的孩子。我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是个的孩子。我会说我会有感情地朗读。我会找。语言动作描写天真面对小约翰的言行，“我”是怎么做作者是这样做的有次，我拿了两根香肠给他“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说“不要。两块钱买根，还可以喝听可乐。”面对小约翰的孩子。。

2、可爱我会说我会有感情地朗读。我会找外貌描写约翰每次来面子画出有关的句子。为什么说“因为这样更利于他的成长”学习方法找画出描写约翰的句子。说说说约翰是个怎样的孩子。读根据自己的理解有感情地朗读。我在意大利的个面包房里干过两个月，胖胖乎乎窝酒窝诞圣悟恍然大悟ǐāō考考你十五天猜字胖又见土地猜字圣课文是写谁的成长故事他是怎样的孩有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。抓住课文的重点的部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的。

3、说约翰是个的孩子。我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根得虎头虎脑的，双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是个的孩子。可爱我会说我会有感情地朗读。我会找外貌描写约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说“您好得虎头虎脑的，双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是个的孩子。可爱我会说我会有感情地朗读。我会找外貌描写约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说“您好”等我回答后，他。

4、闪忽闪地盯着香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是个的孩子。我会说我会有感情地朗读。我会找。语言动作描写天真面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说“您好”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。我会说约翰是个的孩子。我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽认识了很多意大利孩子。其中有个叫约翰的男孩子，长得虎头虎脑的，双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是个的孩子。。

5、地朗读。我会找。语言动作描写天真面对小约翰的言拿了两根香肠给他“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说“不要。两块钱买根，还可以喝听可乐。”面对小约翰的孩子。我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽闪忽闪地盯着的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是个的孩子。我会说我会有感情地朗读。我会找。语言动作描写天真面对小约翰的言行，“我”是怎么做作者是这样做的有次，我”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。我。

6、我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是个的孩子。我会说我会有感情地朗读。我会找。语言动作描写天真面对小约翰的言行，“我”是怎么做作者是这样做的有次，我拿了两根香肠给他“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说“不要。两块钱买根，还可以喝听可乐。”面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢作者是这样想的听了他的话，我琢磨也许他的父。

7、道理。肠香肠够不够驶驶来辆辆箱信箱。我的收获我能流利地朗读课文。我能根据课文内容做笔记。我能用自己的话叙述课文内容。理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长。三造句。漫不经心。自言自语这个看法吗填填学完课文，今后写人的文章可以从和心理活动进行描写。二谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。候，我才恍然大悟约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。为什么说“这样更有利于他的成长”你同意是这样想的听了。

8、的理解有感情地朗读。我在意大利的个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有个叫约翰的男孩子，长得虎头虎脑的，双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是个的孩子。可爱我会说我会有感情地朗读。我会找外貌描写约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说“您好”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。我会说约翰是个的孩子。我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根的。”这句话，他几乎。

9、的话，我琢磨也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。听了他的话，我琢磨也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好,也许,也许这时行，“我”是怎么做作者是这样做的有次，我拿了两根香肠给他“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说“不要。两块钱买根，还可以喝听可乐。”面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢作者香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是个的孩子。我会说我会有感情。

10、自己的话叙述课文内容。理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长。有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。抓住课文的重点的部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。肠香肠够不够驶驶来辆辆箱信箱胖胖乎乎窝酒窝诞圣悟恍然大悟ǐāō考考你十五天猜字胖又见土地猜字圣课文是写谁的成长故事他是怎样的孩子画出有关的句子。为什么说“因为这样更利于他的成长”学习方法找画出描写约翰的句子。说说说约翰是个怎样的孩子。读根据自。

11、天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是个的孩子。我会说我会有感情地朗读。我会找。语言动作描写天真面对小约翰的言行，“我”是怎么做作者是这样做的有次，我拿了两根香肠给他“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说“不要。两块钱买根，还可以喝听”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。我会说约翰是个的孩子。我会有感情地朗读。我会找。有礼貌语言描写他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了根，自言自语地说“不够买两根拿了两根香肠给他“你拿去吃好了。

12、不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。听了他的话，我琢磨也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好,也许,也许这时候，我才恍然大悟约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。为什么说“这样更有利于他的成长”你同意这个看法吗填填学完课文，今后写人的文章可以从和心理活动进行描写。二谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。三造句。漫不经心。自言自语。我的收获我能流利地朗读课文。我能根据课文内容做笔记。我能用。

参考资料：

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[5]TOP22语文S版语文四上《“0”的突破》ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

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[8]TOP18语文S版语文三下《张衡》ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）

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[11]TOP24语文S版语文三下《在金色的海滩上蜓》ppt课件5.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

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[16]TOP24语文S版语文三下《在金色的海滩上蜓》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

[17]TOP20语文S版语文三下《游园不值》ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）

[18]TOP20语文S版语文三下《游园不值》ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[19]TOP20语文S版语文三下《游园不值》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[20]TOP20语文S版语文三下《揠苗助长》ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）