法分别有什么作用分解析甲文第段写小石潭的水清，运用的是侧面描写的方法乙文通过“徐庶”之口介绍诸葛亮的聪明才智是侧面描写。答案都运用了侧面描写手法甲文通过侧面描写突出了水的清澈孤不度德量力，欲信大义于天下。答案我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想在天下人面前伸张正义。甲文第段与乙文第段在描写手法上有何相同之处运用这种写诸葛孔明者，卧龙也当立者乃公子扶苏南阳刘子骥，高尚士也鸢飞戾天者，望峰息心答案用现代汉语翻译下面的句子。分急湍甚箭，猛浪若奔。答案湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马样。前者表示“约数左右上下”，后者是“赞同，承认”选项中“为”都是“是”选项“负”前者是“凭借”，后者是“背”选项中“于”前者“与，和”，后者是“到”。下列不属于判断句的项是分词意义相同的项是分自富阳至桐庐百许里时人莫之许也谓为信然中峨冠而多髯者为东坡负势竞上帝感其诚，命夸娥氏二子负二山每自比于管仲乐毅安陵君因使唐雎使于秦解析选项中“许”水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。与朱元思书乙隆中对第段。下列加点，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉叙述，写诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展，并据此来确定蜀汉建国的策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。备考试题精编贵港古诗文阅读。分甲风烟俱净结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义简要概括三点即可。东阳答案选用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等。二文章中心本文通过对诸葛亮隆中对策的文意理解诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任的自身条件是什么用文中原话回答嘉兴答案帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的面镜子。没有放弃自己的志向，您说采取怎样的办法此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。枣庄答案这是大家都要争夺的地方,但是它的主人刘表却没有能力守住它,这大概是上天拿它来资助将军的。全文理解南抚夷越，外结好孙权，兴旺富裕二句子翻译由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。枣庄答案于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到诸葛亮。然志犹未已，君谓计将安出咸宁，威海答案但是我岂有意乎益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军，君谓计将安出”第段写刘备虚心问计，拜访诸葛亮。亮答曰“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众致引来拜访第部分第段写刘备问计，诸葛亮答对策。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已古义，今义照顾二句子翻译此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。咸宁，泸州答案这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来。将军您应当屈尊亲自去拜访他。委屈招致古义，今义照顾二句子翻译此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。咸宁，泸州答案这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来。将军您应当屈尊亲自去拜访他。委屈招致引来拜访第部分第段写刘备问计，诸葛亮答对策。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出”第段写刘备虚心问计，拜访诸葛亮。亮答曰“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，兴旺富裕二句子翻译由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。枣庄答案于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到诸葛亮。然志犹未已，君谓计将安出咸宁，威海答案但是我没有放弃自己的志向，您说采取怎样的办法此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。枣庄答案这是大家都要争夺的地方,但是它的主人刘表却没有能力守住它,这大概是上天拿它来资助将军的。全文理解文意理解诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任的自身条件是什么用文中原话回答嘉兴答案帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义简要概括三点即可。东阳答案选用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等。二文章中心本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述，写诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展，并据此来确定蜀汉建国的策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。备考试题精编贵港古诗文阅读。分甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。与朱元思书乙隆中对第段。下列加点词意义相同的项是分自富阳至桐庐百许里时人莫之许也谓为信然中峨冠而多髯者为东坡负势竞上帝感其诚，命夸娥氏二子负二山每自比于管仲乐毅安陵君因使唐雎使于秦解析选项中“许”前者表示“约数左右上下”，后者是“赞同，承认”选项中“为”都是“是”选项“负”前者是“凭借”，后者是“背”选项中“于”前者“与，和”，后者是“到”。下列不属于判断句的项是分诸葛孔明者，卧龙也当立者乃公子扶苏南阳刘子骥，高尚士也鸢飞戾天者，望峰息心答案用现代汉语翻译下面的句子。分急湍甚箭，猛浪若奔。答案湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马样。孤不度德量力，欲信大义于天下。答案我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想在天下人面前伸张正义。甲文第段与乙文第段在描写手法上有何相同之处运用这种写法分别有什么作用分解析甲文第段写小石潭的水清，运用的是侧面描写的方法乙文通过“徐庶”之口介绍诸葛亮的聪明才智是侧面描写。答案都运用了侧面描写手法甲文通过侧面描写突出了水的清澈乙文通过侧面描写突出了诸葛亮的聪明才智。第部分古诗文阅读专题二课内文言文阅读第篇隆中对考情搜索年考贵港与与朱元思书对比形式考查。知识梳理第部分第段写主人公年轻时代的事情，着重表现诸葛亮的抱负，为下文写他的天才预见张本。亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。亲自喜爱重点字词躬原意为身体，在句中的意思为好于许然二句子翻译。每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。湖州答案常常把自己比作管仲乐毅，当时的许多人不承认这点。连词，跟，和承认，同意这样第部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮，从侧面烘托诸葛亮的才能。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎”先主曰“君与俱来。”庶曰“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”重点字词器谓就器重，重视对说，告诉接近趋向屈致顾古义，今义照顾二句子翻译此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。咸宁，泸州答案这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来。将军您应当屈尊亲自去拜访他。委屈招致引来拜访第部分第段写刘备问计，诸葛亮答对策。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂