而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。赵璧召诺怯瑟拒诸荆召集削弱上卿商议鼓瑟击缶推辞侮辱隆重约定诚意失信抵御随行拒绝能迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年公元前年司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因汉景帝中元五年前，说生于汉武帝建元六年前，卒年不可考。司马迁岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光元朔年间，向董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。岁时，从京师长安南下漫游，足，不断向其它六国迚攻。赵国紧邻秦国，是个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。将相和战国七雄作者简介司马迁前或前前年，卒于公元前年，岁终。西汉史学家，文学家。字子长，夏阳今陕西韩城西南人。生于。同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如从“和”字可以推想出什么从文中哪句话可以看出来和好简介背景故事发生在战国末期，当时有齐楚燕韩赵魏秦七个国家并存。秦国最强大，要统中国从“和”字可以推想出什么“将”指廉颇“相”指蔺相如“和”的意思是从“和”字可以推想出什么“将”指,“相”指。“和”的意思是给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。“将”指“相”指“和”的意思是回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，所以他能理直气壮地说。蔺相如真的要把“脑袋和璧就块儿撞碎在这柱子上”吗•蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送蔺相如深谋远虑智慧超人他理直气壮地说“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就块儿撞碎在这柱子上！”蔺相如为什么能“理直气壮”因为蔺相如已经把璧献给了秦王是什么“完壁归赵”这个故事的前因是结果是。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国表现了文哪些自然段讲“完璧归赵”哪些自然段讲“渑池之会”哪些自然段讲“负荆请罪”•第自然段讲“完璧归赵”•第自然段讲“渑池之会”•第自然段讲“负荆请罪”。•小组交流展示完璧归赵•三个故事小标题颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”说说你对这句话的理解。•课文主要讲了哪三个故事•完璧归赵•渑池之会•负荆请罪•课心协力完璧归赵负荆请罪学习目标•有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。•抓人物的言行心理分析，体会人物的爱国思想缶秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”廉颇很不服气，他对别人说“我廉腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。赵璧召诺怯瑟拒诸荆召集削弱上卿商议鼓瑟击缶推辞侮辱隆重约定诚意失信抵御随行拒绝能耐胆怯理屈和氏璧无价之宝理直气壮绝口不提攻无不克战无不胜同仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年公元前年司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受考。司马迁岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光元朔年间，向董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕考。司马迁岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光元朔年间，向董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年公元前年司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。赵璧召诺怯瑟拒诸荆召集削弱上卿商议鼓瑟击缶推辞侮辱隆重约定诚意失信抵御随行拒绝能耐胆怯理屈和氏璧无价之宝理直气壮绝口不提攻无不克战无不胜同心协力完璧归赵负荆请罪学习目标•有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。•抓人物的言行心理分析，体会人物的爱国思想缶秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”说说你对这句话的理解。•课文主要讲了哪三个故事•完璧归赵•渑池之会•负荆请罪•课文哪些自然段讲“完璧归赵”哪些自然段讲“渑池之会”哪些自然段讲“负荆请罪”•第自然段讲“完璧归赵”•第自然段讲“渑池之会”•第自然段讲“负荆请罪”。•小组交流展示完璧归赵•三个故事小标题是什么“完壁归赵”这个故事的前因是结果是。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国表现了蔺相如深谋远虑智慧超人他理直气壮地说“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就块儿撞碎在这柱子上！”蔺相如为什么能“理直气壮”因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，所以他能理直气壮地说。蔺相如真的要把“脑袋和璧就块儿撞碎在这柱子上”吗•蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。“将”指“相”指“和”的意思是从“和”字可以推想出什么“将”指廉颇“相”指蔺相如“和”的意思是从“和”字可以推想出什么“将”指,“相”指。“和”的意思是。同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如从“和”字可以推想出什么从文中哪句话可以看出来和好简介背景故事发生在战国末期，当时有齐楚燕韩赵魏秦七个国家并存。秦国最强大，要统中国，不断向其它六国迚攻。赵国紧邻秦国，是个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。将相和战国七雄作者简介司马迁前或前前年，卒于公元前年，岁终。西汉史学家，文学家。字子长，夏阳今陕西韩城西南人。生于汉景帝中元五年前，说生于汉武帝建元六年前，卒年不可考。司马迁岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光元朔年间，向董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年公元前年司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。赵璧召诺怯瑟拒诸荆召集削弱上卿商议鼓瑟击缶推辞侮辱隆重约定诚意失信抵御随行拒绝能耐胆怯理屈和氏璧无价之宝理直气壮绝口不提攻无不克战无不胜同心协力完璧归赵负荆请罪学习目标•有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。•抓人物的言行心理分析，仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年公元前年司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受心协力完璧归赵负荆请罪学习目标•有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。•抓人物的言行心理分析，体会人物的爱国思想缶秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”廉颇很不服气，他对别人说“我廉文哪些自然段讲“完璧归赵”哪些自然段讲“渑池之会”哪些自然段讲“负荆请罪”•第自然段讲“完璧归赵”•第自然段讲“渑池之会”•第自然段讲“负荆请罪”。•小组交流展示完璧归赵•三个故事小标题蔺相如深谋远虑智慧超人他理直气壮地说“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就块儿撞碎在这柱子上！”蔺相如为什么能“理直气壮”因为蔺相如已经把璧献给了秦王回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫从“和”字可以推想出什么“将”指廉颇“相”指蔺相如“和”的意思是从“和”字可以推想出什么“将”指,“相”指。“和”的意思是，不断向其它六国迚攻。赵国紧邻秦国，是个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。将相和战国七雄作者简介司马迁前或前前年，卒于公元前年，岁终。西汉史学家，文学家。字子长，夏阳今陕西韩城西南人。生于迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年公元前年司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因