英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点沸腾的天安门广场•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，重点难点体会本文的写作特点。重点课文朗读读课文，思考郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长是个积极上进，热爱读书热爱孩子，向往美好生活了怎样的印象重点课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的他们说这些话时看到了什么，会想些什么ăū词语回家对未来的美好期待与向往。形容珠玉灯光等光彩耀眼。自己对自己说话。千钧的重量系在根头发上，比喻极其危险。璀璨千钧发自言自语憧憬郝副营长给你留下阻击郝副营长划着火柴千钧发ōǐǐāǔă认读陷入憧憬璀璨围歼阻击郝副营长划着火柴千钧发ōǐǐāǔ位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想想课文讲了件什么事。自由读文，要求画出不认识的字词，自学生字新词标出自然段，分出层次。画出你认为好的词语，积累优美词汇。认读陷入憧憬璀璨围歼者和编辑。主要作品有党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星。阅读提示革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么边读边发现，回答阅读提示中的问题。灯光王愿坚，山东人，当代军旅作家，岁参加八路军，做过报社记来美好生活的向往与憧憬。第次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这声赞叹，引起了作者对往事的回忆。第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，完全陷入了对未来的憧憬里。小节“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的郝副营长憧憬未来‥‥‥第次第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未的郝副营长看书羡慕！！！第次他又划着根火柴，点燃了烟，又望了眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，看摆在双膝上的本破书。书上有幅插图，画的是盏吊着的电灯，个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。小节“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说啊!”小节赏灯感叹！第次沸腾的天安门广场大约切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！•“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的游客清明节前的个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来声赞叹“多好都提到天安门前的灯，有什么深意重点沸腾的天安门广场•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点门前的灯，为了告诉读者这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不思考郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长是个积极上进，热爱读书热爱孩子，向往美好生活英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。•课文以灯光为题，开头结尾门前的灯，有什么深意重点课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的他们说这些话时看到了什么，会想些什么重点难点体会本文的写作特点。重点课文朗读读课文，珠玉灯光等光彩耀眼。自己对自己说话。千钧的重量系在根头发上，比喻极其危险。璀璨千钧发自言自语憧憬郝副营长给你留下了怎样的印象重点课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门珠玉灯光等光彩耀眼。自己对自己说话。千钧的重量系在根头发上，比喻极其危险。璀璨千钧发自言自语憧憬郝副营长给你留下了怎样的印象重点课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的他们说这些话时看到了什么，会想些什么重点难点体会本文的写作特点。重点课文朗读读课文，思考郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长是个积极上进，热爱读书热爱孩子，向往美好生活英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点沸腾的天安门广场•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点门前的灯，为了告诉读者这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！•“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的游客清明节前的个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来声赞叹“多好啊!”小节赏灯感叹！第次沸腾的天安门广场大约切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的本破书。书上有幅插图，画的是盏吊着的电灯，个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。小节“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的郝副营长看书羡慕！！！第次他又划着根火柴，点燃了烟，又望了眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。小节“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的郝副营长憧憬未来‥‥‥第次第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。第次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这声赞叹，引起了作者对往事的回忆。第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么边读边发现，回答阅读提示中的问题。灯光王愿坚，山东人，当代军旅作家，岁参加八路军，做过报社记者和编辑。主要作品有党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星。阅读提示革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想想课文讲了件什么事。自由读文，要求画出不认识的字词，自学生字新词标出自然段，分出层次。画出你认为好的词语，积累优美词汇。认读陷入憧憬璀璨围歼阻击郝副营长划着火柴千钧发ōǐǐāǔă认读陷入憧憬璀璨围歼阻击郝副营长划着火柴千钧发ōǐǐāǔăū词语回家对未来的美好期待与向往。形容珠玉灯光等光彩耀眼。自己对自己说话。千钧的重量系在根头发上，比喻极其危险。璀璨千钧发自言自语憧憬郝副营长给你留下了怎样的印象重点课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的他们说这些话时看到了什么，会想些什么重点难点体会本文的写作特点。重点课文朗读读课文，思考郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长给你留下了怎样的印象重点郝副营长是个积极上进，热爱读书热爱孩子，向往美好生活英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点沸腾的天安门广场•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，门前的灯，有什么深意重点课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的他们说这些话时看到了什么，会想些什么重点难点体会本文的写作特点。重点课文朗读读课文，都提到天安门前的灯，有什么深意重点沸腾的天安门广场•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点门前的灯，为了告诉读者这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不啊!”小节赏灯感叹！第次沸腾的天安门广场大约切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光的郝副营长看书羡慕！！！第次他又划着根火柴，点燃了烟，又望了眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，来美好生活的向往与憧憬。第次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这声赞叹，引起了作者对往事的回忆。第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，者和编辑。主要作品有党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星。阅读提示革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了阻击郝副营长划着火柴千钧发ōǐǐāǔă认读陷入憧憬璀璨围歼阻击郝副营长划着火柴千钧发ōǐǐāǔ了怎样的印象重点课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的他们说这些话时看到了什么，会想些什么英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意重点沸腾的天安门广场•课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，