1、动力。基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，而发生变化，这种现象称为遗传漂变。三生物进化理论在发展例不同生物的细胞色素与人的比较生物名称氨基酸差别生物名称氨基酸差别黑猩猩猕猴袋鼠豹马鸡响尾蛇金枪鱼鲨鱼天蚕蛾小麦链孢霉酵母菌从上表中可以看出，黑猩猩与人的亲源关系最近，酵母菌与人的亲源关系最远。渐变论与骤变论传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。问题生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。问题二如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的所以骤变式进化理论认为，生物的进化起源于大突变特别是些调节基因的突变。生物进化理论在发展•生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不。

2、厌氧到自养需氧。生物进化理论在发展含义第章现代生物进化理论第节现代生物进化理论的主要内容生命的历程“如果在灰色翅基因型为昆虫的群体中偶然出现支黑褐色翅基因型为的变异个体，且黑褐色形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系统多样性生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，由异是以后各个方面研究的个基础。进化理论同其他科学理论样，它不会停滞不前，它还在发展。小结共同进化与生物多样性的形成共同进化不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的特别是些调节基因的突变。生物进化理论在发展•生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核。

3、择对不同表现型的生物个体没有作用这对基因不发生突变和携带者对基因的染色体不发生异常。二突变与基因重组产生进化的原材料•种群中基因突变的特点•突变数大，不定向。•种群中基因重组的结果•产生更多的变异，不定向。•结论提供进化的原材料。三自然选择决定了生物进化的方向•原因淘汰不利变异基因，积累有利变异基因。•结果使基因频率定向改变。四隔离导致物种的形成•物种物种是指分布在定的自然区即害或非害即益，绝大多数突变都是中性突变生物体内的大分子都是以定的速率进化着，这速率与种群的大小物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响，因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的“遗传漂变”的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本。

4、即遗传平衡公式。••生物进化的实质种群的基因频率发生变化的过程个生物“种”或“物种”与种群有何区别物种可以分布在不同的自然界的不同区含有的全部基因。•基因频率基因在个种群中出现的比例。•基因频率染色体上基因的数目∕该基因的等位基因的总数•基因型频率特定基因型的个体∕总个体数•遗传平衡时，基因频率和基因型频率有如下关系形式是否与环境相适应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化，这个群体就是种群。种群的基因频率的改变与生物进化•种群是生物进化的单位指生活在同地点的同种生物个体的总和。•种群基因库个种群所比灰色更不容易捕食。那么，昆虫的翅色将怎样变化”出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中，通过有性生殖才能世代延续，另外有利变异的个体的后代不定能真实遗传。因此，研究生物的进化，仅仅研究个体的表现养。

5、的集合才是个种群。自然界的物种实际上是以个个种群存在的，种群是物种繁衍进化的基本单位。自然界种群的基因频率能世代不变吗为什么该种群非常大所有的雌雄个体都能自由交配没有•生物进化的实质种群的基因频率发生变化的过程个生物“种”或“物种”与种群有何区别物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只有在可以发生随即交配繁衍，使基因能够世代传得定区域•生物进化的实质种群的基因频率发生变化的过程个生物“种”或“物种”与种群有何区别物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只有在可以发生随即交配繁衍，使基因能够世代传得定区域内的同种全部个体的集合才是个种群。自然界的物种实际上是以个个种群存在的，种群是物种繁衍进化的基本单位。自然界种群的基因频率能世代不变吗为什么该种群非常大所有的雌雄个体都能自由交配没有迁入和迁出自然选。

6、能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的个基础。进化理论同其他科学理论样，它不会停滞不前，它还在发展。小结共同进化与生物多样性的形成共同进化不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系统多样性生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，由异养厌氧到自养需氧。生物进化理论在发展含义第章现代生物进化理论第节现代生物进化理论的主要内容生命的历程“如果在灰色翅基因型为昆虫的群体中偶然出现支黑褐色翅基因型为的变异个体，且黑褐色比灰色更不容易捕食。那么，昆虫的。

7、心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然，而是跳跃式的进化。问题二如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的所以骤变式进化理论认为，生物的进化起源于大突变看出，黑猩猩与人的亲源关系最近，酵母菌与人的亲源关系最远。渐变论与骤变论传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。问题生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化而发生变化，这种现象称为遗传漂变。三生物进化理论在发展例不同生物的细胞色素与人的比较生物名称氨基酸差别生物名称氨基酸差别黑猩猩猕猴袋鼠豹马鸡响尾蛇金枪鱼鲨鱼天蚕蛾小麦链孢霉酵母菌从上表中可以性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进。

8、率能世代不变吗为什么该种群非常大所有的雌雄个体都能自由交配没有组的结果•产生更多的变异，不定向。•结论提供进化的原材料。三自然选择决定了生物进化的方向•原因淘汰不利变异基因，积累有利变异基因。•结果使基因频率定向改变。四隔离导致物种的形成•物种物种性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的“遗传漂变”的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，看出，黑猩猩与人的亲源关系最近，酵母菌与人的亲源关系最远。渐变论与骤变论传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。问题生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化特别是些调节基因的突变。生物进化理论在发展•生物的进化如此复杂。

9、行随机的“遗传漂变”的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，是指分布在定的自然区即害或非害即益，绝大多数突变都是中性突变生物体内的大分子都是以定的速率进化着，这速率与种群的大小物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响，因此对于这些中组的结果•产生更多的变异，不定向。•结论提供进化的原材料。三自然选择决定了生物进化的方向•原因淘汰不利变异基因，积累有利变异基因。•结果使基因频率定向改变。四隔离导致物种的形成•物种物种迁入和迁出自然选择对不同表现型的生物个体没有作用这对基因不发生突变和携带者对基因的染色体不发生异常。二突变与基因重组产生进化的原材料•种群中基因突变的特点•突变数大，不定向。•种群中基因重域内的同种全部个体。

10、基因能够世代传得定区域内的同种全部个体的集合才是个种群。自然界的物种实际上是以个个种群存在的，种群是物种繁衍进化的基本单位。自然界种群的基因频率能世代不变吗为什么该种群非常大所有的雌雄个体都能自由交配没有迁入和迁出自然选择对不同表现型的生物个体没有作用这对基因不发生突变和携带者对基因的染色体不发生异常。二突变与基因重组产生进化的原材料•种群中基因突变的特点•突变数大，不定向。•种群中基因重组的结果•产生更多的变异，不定向。•结论提供进化的原材料。三自然选择决定了生物进化的方向•原因淘汰不利变异基因，积累有利变异基因。•结果使基因频率定向改变。四隔离导致物种的形成•物种物种是指域内的同种全部个体的集合才是个种群。自然界的物种实际上是以个个种群存在的，种群是物种繁衍进化的基本单位。自然界种群的基因频。

11、，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系统多样性生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，由异比灰色更不容易捕食。那么，昆虫的翅色将怎样变化”出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中，通过有性生殖才能世代延续，另外有利变异的个体的后代不定能真实遗传。因此，研究生物的进化，仅仅研究个体的表现含有的全部基因。•基因频率基因在个种群中出现的比例。•基因频率染色体上基因的数目∕该基因的等位基因的总数•基因型频率特定基因型的个体∕总个体数•遗传平衡时，基因频率和基因型频率有如下关系。

12、翅色将怎样变化”出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中，通过有性生殖才能世代延续，另外有利变异的个体的后代不定能真实遗传。因此，研究生物的进化，仅仅研究个体的表现形式是否与环境相适应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化，这个群体就是种群。种群的基因频率的改变与生物进化•种群是生物进化的单位指生活在同地点的同种生物个体的总和。•种群基因库个种群所含有的全部基因。•基因频率基因在个种群中出现的比例。•基因频率染色体上基因的数目∕该基因的等位基因的总数•基因型频率特定基因型的个体∕总个体数•遗传平衡时，基因频率和基因型频率有如下关系即遗传平衡公式。••生物进化的实质种群的基因频率发生变化的过程个生物“种”或“物种”与种群有何区别物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只有在可以发生随即交配繁衍，使。

参考资料：

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[2]TOP40【步步高】高中生物 7.1 现代生物进化理论的由来同课异构课件1 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[3]TOP37【步步高】高中生物 6.2 基因工程及其应用同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第41页，发表于2022-06-24）

[4]TOP37【步步高】高中生物 6.2 基因工程及其应用同课异构课件1 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）

[5]38【步步高】高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种同课异构课件2 新人教版必修2文档（第16页，发表于2022-06-24）

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[9]TOP34【步步高】高中生物 5.2 染色体变异同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

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[11]TOP38【步步高】高中生物 5.1 基因突变和基因重组同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第23页，发表于2022-06-24）

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[13]TOP35【步步高】高中生物 4.3 遗传密码的破译同课异构课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）

[14]TOP37【步步高】高中生物 4.2 基因对性状的控制同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

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[16]TOP39【步步高】高中生物 4.1 基因指导蛋白质的合成同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）

[17]TOP39【步步高】高中生物 4.1 基因指导蛋白质的合成同课异构课件1 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第59页，发表于2022-06-24）

[18]TOP43【步步高】高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第23页，发表于2022-06-24）

[19]TOP43【步步高】高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段同课异构课件1 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

[20]TOP35【步步高】高中生物 3.3 DNA的复制同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）