新的正确方向要立足于发展中国特色社会主义的实践要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求要发扬中华民族优秀文化传统，吸取世界各民族文化的长处在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。动态发布命题特点重庆高考，天津高考，江苏高考，新课标全国，北京高考，结合具体材料考查对文化创新的根本途径和基本途径的理解。主要考查学生获取信息调动和运用知识分析理解问题的能力。难度中等。命题形式既有选择题，也有主观题。文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径不尽的源泉不竭的动力巨大的作用深刻的意义呼唤文化创新的时代文化发展的实质在于创新文化创新是社会实践发展的必然要求社会实践是文化创新的源泉文化创新是社会实践的动力创新是文化富有生机活力的重要保证文化创新的作用可以推动社会实践的发展能够促进民族文化的繁荣人民群众是社会实践的主体当代文艺工作者的职责和使命继承传统推陈出新面向世界博彩众长坚持正确方向克服错误倾向文化创新的根本途径是立足社会实践文化多样性是文化创新的基础正确对待外来文化学习外来文化必须坚持“以我为主为我所用”的原则文化创新的重要途径取其精华，去其糟悟和情感取决于艺术家的执着努力和勤奋解题思路“偏爱画马”是情感因素，“听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是种精神享受，心仿佛在和马同驰骋”是生活感悟，因此当选。不符合题意两项均否定了人类特有的传承文化的能迎风奔驰，他觉得是种精神享受，心仿佛在和马同驰骋。这表明，作为对世界的种反映形式的艺术作品受到艺术家生活环境的深刻影响源自于艺术家的技艺和艺术天分离不开艺术家的生活感和科学文化修养，教育具有塑造人的功能，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。教育与文化传播教育是文化传播的重要途径，发展教育有利于文化的传播与发展。教育与文化传承教育是。教育与综合国力文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，文化是种综合力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，发展教育有利于提高综合国力民族凝聚力。文化对人的作用教育能提高人的思想道德修养识，文化创新具有两个作用推动社会实践的发展促进民族文化繁荣发展。然后结合材料强调的教育创新对人才培养的意义。可从教育与经济政治教育具有发展教育，培养各种高素质人才，有利于推动社会主义现代化建设，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。思维过程本题要求运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培育人才的意义。首先要想到教材知每个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索课程超市创意集市探究性学习名家讲坛才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天为考试而开夜车，更没有人死背书有位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出道题，学生都答对了，但解法平淡，只给分如果答对道，但解法富有新意，就给分，还另加奖励民主开拓创新的学校文化深深地感染着剖蜻蜒蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本学校组织各种课外小组，开设无机化学诗词。音乐伦理学等选修课。师生常常起讨论数学物理化学等问题，大家都畅所欲言无拘无束。大家都不怕考试，没有人，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解化创新能够促进民族文化的繁荣，创新是文化富有生机和活力的重要保证文化创新的结果是社会反响好广泛传播群众喜爱意义判断依据年全国材料，完成下列要求。被授予‚国家杰出贡献科学家‛荣誉称号的钱学森认为两项不符合题意，故不能入选项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是项。命题点文化创新的意义解题指导区别文化创新的意义文化创新可以推动社会实践的发展文化创新促进了经济社会的发展文社会生活的变化，火伴被写作伙伴，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴‛，体现了文化随着社会实践的发展而变化，故项符合题意，可以入选本题材料并未涉及汉字的地位中华文化的特征等方面的问题，故”被写作“伙伴”,词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明文化随着实践的发展而变迁汉字是中华文化的重要标志中华文化博大精深源远流长网络文化是对当代社会生活的反映解析本题材料中‚随着活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。江苏高考“小伙伴”是近年来的个网络热词。其实,“伙伴”最早是军事用语,士兵十人共用个灶吃饭,称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化,“火伴创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走与人民群众实践相结合的道路，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生文化创新可以推动社会实践的发展。正确理解文化创新与人民群众的关系人民群众在文化创新中的地位人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，人民群众在社会实践中创造并享用文化。文化创新的要求文化创文化创新可以推动社会实践的发展。正确理解文化创新与人民群众的关系人民群众在文化创新中的地位人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，人民群众在社会实践中创造并享用文化。文化创新的要求文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走与人民群众实践相结合的道路，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。江苏高考“小伙伴”是近年来的个网络热词。其实,“伙伴”最早是军事用语,士兵十人共用个灶吃饭,称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化,“火伴”被写作“伙伴”,词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明文化随着实践的发展而变迁汉字是中华文化的重要标志中华文化博大精深源远流长网络文化是对当代社会生活的反映解析本题材料中‚随着社会生活的变化，火伴被写作伙伴，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴‛，体现了文化随着社会实践的发展而变化，故项符合题意，可以入选本题材料并未涉及汉字的地位中华文化的特征等方面的问题，故两项不符合题意，故不能入选项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是项。命题点文化创新的意义解题指导区别文化创新的意义文化创新可以推动社会实践的发展文化创新促进了经济社会的发展文化创新能够促进民族文化的繁荣，创新是文化富有生机和活力的重要保证文化创新的结果是社会反响好广泛传播群众喜爱意义判断依据年全国材料，完成下列要求。被授予‚国家杰出贡献科学家‛荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本学校组织各种课外小组，开设无机化学诗词。音乐伦理学等选修课。师生常常起讨论数学物理化学等问题，大家都畅所欲言无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书有位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出道题，学生都答对了，但解法平淡，只给分如果答对道，但解法富有新意，就给分，还另加奖励民主开拓创新的学校文化深深地感染着每个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索课程超市创意集市探究性学习名家讲坛才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。思维过程本题要求运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培育人才的意义。首先要想到教材知识，文化创新具有两个作用推动社会实践的发展促进民族文化繁荣发展。然后结合材料强调的教育创新对人才培养的意义。可从教育与经济政治教育具有发展教育，培养各种高素质人才，有利于推动社会主义现代化建设。教育与综合国力文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，文化是种综合力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，发展教育有利于提高综合国力民族凝聚力。文化对人的作用教育能提高人的思想道德修养和科学文化修养，教育具有塑造人的功能，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。教育与文化传播教育是文化传播的重要途径，发展教育有利于文化的传播与发展。教育与文化传承教育是人类特有的传承文化的能迎风奔驰，他觉得是种精神享受，心仿佛在和马同驰骋。这表明，作为对世界的种反映形式的艺术作品受到艺术家生活环境的深刻影响源自于艺术家的技艺和艺术天分离不开艺术家的生活感悟和情感取决于艺术家的执着努力和勤奋解题思路“偏爱画马”是情感因素，“听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是种精神享受，心仿佛在和马同驰骋”是生活感悟，因此当选。不符合题意两项均否定了实践是艺术创作的源泉。易错点混淆文化创新的源泉根基渊源和主体提醒文化创新的源泉是社会实践，根基是传统文化，渊源是切传统文化和外来文化中的优秀成果，文化创新的主体是人民群众北京高考文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰建筑群等批文化遗产，重视培养羌绣羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排羌魂等原生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为传统文化是民族精神的结晶传统文化是文化创新的源泉没有文化的继承，就没有文化的积累传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带解析本题考查在灾后恢复重建中重视继承传统文化的原因，要从两个方面分析是为什么要继承传统文化，这是因为没有文化的继承，就没有文化的积累，继承是发展的前提二是灾后恢复重建重视传统文化的原因，这个原因就在于发挥传统文化的精神纽带作用，所以正确。说法错误，民族精神是传统文化的结晶说法错误，社会实践是文化创新的源泉。故选福建高考杜甫是“大地的诗人”，他如此真切如此深情地注视着吾土吾民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生命体验。杜甫活着，他依然行走于大地„„。这表明以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒中华文化的感召力源于中华民族仁爱中和的善良本性中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来解析杜甫是‚大地诗人‛就在于他立足于人民群众的生活实践，反映人民的利益与呼声，所以，今天他依然行走于大地，获得了永恒。符合题意。说法绝对，与题意无关。山东高考茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目墙头记改编制作而成的茂腔动漫剧日具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩创新是文化富有生机与活力的重要保证大众传媒是实现传统文化刨新的根本途径不同地方文化存