1、“.....渲染了诗人的心情，不可去掉。诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息”这个定语，这有什么好处呢也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息。意象雨巷透着寒气，静寂，萧条，而又冷清姑娘丁香“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”南唐李璟浣溪纱美丽高洁愁怨油纸伞怀旧神秘迷蒙篱墙哀怨凄凉雨巷戴望舒知识目标分析理解本诗的意象和象征意味。能有感情地诵读诗歌。情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。能力目标通过诵读欣赏增强对诗歌的分析能力。反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试理解文意，理顺文脉，列出结构。第部分“我”希望遇见丁香姑娘。第二部分“我”遇见丁香姑娘。整体感知点拨情感应该是缠绵幽怨的......”。

2、“.....给下列词语注音。彷徨寂寥彳亍惆怅凄婉颓圮解释下列词语。彷徨彳亍太息惆怅颓圮迷茫颓圮坍塌，破败。迷茫广阔而看不清的样子，迷离恍惚。略。三探究案质疑解疑，合作探究探究点文本解读赏析第节“我”有什么特点孤独，彷徨，寂寞。“悠长”“寂寥”有何象征意给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。īǎǐ彷徨走来走去，犹豫不决。彳亍走走停停的样子。太息叹息。惆怅伤感，失意。幽怨的，语气应是低沉舒缓的第三部分“我”希望再次遇见丁香姑娘。给下列词语注音。彷徨寂寥彳亍惆怅凄婉颓圮解释下列词语。彷徨彳亍太息惆怅颓圮迷茫能力。反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试理解文意，理顺文脉，列出结构。第部分“我”希望遇见丁香姑娘。第二部分“我”遇见丁香姑娘。整体感知点拨情感应该是缠绵美丽高洁愁怨油纸伞怀旧神秘迷蒙篱墙哀怨凄凉雨巷戴望舒知识目标分析理解本诗的意象和象征意味......”。

3、“.....情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。能力目标通过诵读欣赏增强对诗歌的分析息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息。意象雨巷透着寒气，静寂，萧条，而又冷清姑娘丁香“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”南唐李璟浣溪纱了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息”这个定语，这有什么好处呢也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹的背景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。这个悲剧是漂亮的“丁香姑娘”从颜色到芬芳，从眼光到惆怅样样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之，这个“雨的哀曲”烘托诗人是理所当然的。因为这个“丁香姑娘”本来就诗人幻想中的形象，她根本就没有存在过......”。

4、“.....可否将这个短语去掉不可去掉。“在雨的哀曲里”，是这个悲剧局逮捕拘留过“四二”政变后,他隐居在江苏松江,在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中国人的痛苦”雨巷当时黑暗而沉闷的社会现实的象征姑娘美好理想的象征因为诗人只是与她邂逅在雨巷，她自然没有理由留下来，离开成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。年月,诗人因宣传革命而被反动当失在雨巷的尽头。内涵她是诗人美好理想追求的化身，寄寓着诗人对理想自由社会的希冀。诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗本诗写于年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造面是时间的结束，更加感，也表现了诗人空虚幻灭和感慨的心境。丁香样的姑娘形象她有着哀怨凄冷的情调......”。

5、“.....行动她在雨巷里彳亍彷徨，她飘过我身边，投出太息般的眼光，最后消色彩。上述几个词语形象地写出了丁香姑娘飘然而来又飘然而去的情景，象征理想的缥缈空虚破灭。诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人联想全诗，前面是时间的开端，后走近”“飘过”“远了”“消散”，有何含义这节进步刻画了丁香姑娘的形象，即“我”期待的姑娘同“我”样彷徨又迷茫。语言上的复沓，像交织在起的抒情乐曲样，听起来和谐悦耳，加重了诗歌的抒情诗人为什么用丁香来比喻姑娘外表丁香样的颜色芬芳。内心忧愁哀怨彷徨。丁香是美丽的素洁的高雅的第三节对刻画姑娘的形象有何作用第四节在写法上有什么特点第四节到第六节写姑娘“三探究案质疑解疑，合作探究探究点文本解读赏析第节“我”有什么特点孤独，彷徨，寂寞。“悠长”“寂寥”有何象征意义象征了当时黑暗现实的沉闷。姑娘的形象有什么特点三探究案质疑解疑......”。

6、“.....彷徨，寂寞。“悠长”“寂寥”有何象征意义象征了当时黑暗现实的沉闷。姑娘的形象有什么特点诗人为什么用丁香来比喻姑娘外表丁香样的颜色芬芳。内心忧愁哀怨彷徨。丁香是美丽的素洁的高雅的第三节对刻画姑娘的形象有何作用第四节在写法上有什么特点第四节到第六节写姑娘“走近”“飘过”“远了”“消散”，有何含义这节进步刻画了丁香姑娘的形象，即“我”期待的姑娘同“我”样彷徨又迷茫。语言上的复沓，像交织在起的抒情乐曲样，听起来和谐悦耳，加重了诗歌的抒情色彩。上述几个词语形象地写出了丁香姑娘飘然而来又飘然而去的情景，象征理想的缥缈空虚破灭。诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间的结束，更加感，也表现了诗人空虚幻灭和感慨的心境。丁香样的姑娘形象她有着哀怨凄冷的情调，有着迷茫朦胧的色调......”。

7、“.....她飘过我身边，投出太息般的眼光，最后消失在雨巷的尽头。内涵她是诗人美好理想追求的化身，寄寓着诗人对理想自由社会的希冀。诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗本诗写于年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。年月,诗人因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过“四二”政变后,他隐居在江苏松江,在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中国人的痛苦”雨巷当时黑暗而沉闷的社会现实的象征姑娘美好理想的象征因为诗人只是与她邂逅在雨巷，她自然没有理由留下来，离开诗人是理所当然的。因为这个“丁香姑娘”本来就诗人幻想中的形象，她根本就没有存在过。第六节中这位姑娘逐渐消失时用了个状语“在雨的哀曲里”......”。

8、“.....“在雨的哀曲里”，是这个悲剧的背景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。这个悲剧是漂亮的“丁香姑娘”从颜色到芬芳，从眼光到惆怅样样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之，这个“雨的哀曲”烘托了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息”这个定语，这有什么好处呢也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息。意象雨巷透着寒气，静寂，萧条，而又冷清姑娘丁香“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”南唐李璟浣溪纱美丽高洁愁怨油纸伞怀旧神秘迷蒙篱墙哀怨凄凉雨巷戴望舒知识目标分析理解本诗的意象和象征意味。能有感情地诵读诗歌。情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美......”。

9、“.....反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试理解文意，理顺文脉，列出结构。第部分“我”希望遇见丁香姑娘。第二部分“我”遇见丁香姑娘。整体感知点拨情感应该是缠绵幽怨的，语气应是低沉舒缓的第三部分“我”希望再次遇见丁香姑娘。给下列词语注音。彷徨寂寥彳亍惆怅凄婉颓圮解释下列词语。彷徨彳亍太息惆怅颓圮迷茫给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。īǎǐ彷徨走来走去，犹豫不决。彳亍走走停停的样子。太息叹息。惆怅伤感，失意。颓圮坍塌，破败。迷茫广阔而看不清的样子，迷离恍惚。略。三探究案质疑解疑，合作探究探究点文本解读赏析第节“我”有什么特点孤独，彷徨，寂寞。“悠长”“寂寥”有何象征意义象征了当时黑暗现实的沉闷。姑娘的形象有什么特点诗人为什么用丁香来比喻姑娘外表丁香样的颜色芬芳。内心忧愁哀怨彷徨......”。