重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段，种具体美国诗人。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期，因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅走自己的路，让别人去说吧！但丁弗罗斯特美池河中学何荣珍学习目标理解这首诗中所蕴含的哲理。领会诗歌中的象征手法。背诵全诗。罗伯特弗罗斯特，是“未选择的路”•你从这首诗中悟到怎样的人生哲理作业•做到作业上•课后第二题•诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”关于路路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原其实世上本主旨人生就是次又次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的生如何度过。人只能选择种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。课堂检测•诗人选择了自己的路，可题目为什么表达了诗人怎样的心境你从这首诗中悟到怎样的人生哲理质疑解惑第二节诗人说另外条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”生道路象征象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段，种具体形象，也要求给予充篇，而比喻只在个别语句语段中起作用。默读全诗找出你最喜欢的节，并说说这节成为美国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期，因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生成为美国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期，因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段，种具体形象，也要求给予充篇，而比喻只在个别语句语段中起作用。默读全诗找出你最喜欢的节，并说说这节表达了诗人怎样的心境你从这首诗中悟到怎样的人生哲理质疑解惑第二节诗人说另外条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”主旨人生就是次又次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的生如何度过。人只能选择种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。课堂检测•诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”•你从这首诗中悟到怎样的人生哲理作业•做到作业上•课后第二题•诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”关于路路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅走自己的路，让别人去说吧！但丁弗罗斯特美池河中学何荣珍学习目标理解这首诗中所蕴含的哲理。领会诗歌中的象征手法。背诵全诗。罗伯特弗罗斯特，美国诗人。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的个时期，因此被称为“交替性的诗人”。作者简介听读要求注意朗读节奏语调重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段，种具体生道路象征象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段，种具体形象，也要求给予充篇，而比喻只在个别语句语段中起作用。默读全诗找出你最喜欢的节，并说说这节主旨人生就是次又次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的生如何度过。人只能选择种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。课堂检测•诗人选择了自己的路，可题目为什么没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅走自己的路，让别人去说吧！但丁弗罗斯特美池河中学何荣珍学习目标理解这首诗中所蕴含的哲理。领会诗歌中的象征手法。背诵全诗。罗伯特弗罗斯特，重音的把握。诗中的“路”仅指自然界的路吗自然界的道路人生道路象征象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物但甲事物本身作为种表现手段，种具体