1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....，都有，故中的函数是“有界函数”中，当，，且时，，所以不存在正实数，使得对于任意，，都有在区间，上唯的极大值点，也是最大值点，考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用故。又当，时所以存在正实数，使得，故存在正实数，使得对于任意，，都有，故中的函数是“有界函数”中当时当时故是函数数与方程函数模型及其应用解析中，当且时，，所以不存在正实数，对于任意，，都有，故中的函数不是“有界函数”中，当时函数”给出下列函数其中在区间，上是“有界函数”的序号为答案考点考向探究返回目录第讲函点以函数的基础知识为依托的各类新定义问题考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用例若存在正实数，对于任意，，都有，则称函数在区间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使用这个方法时要注意判断函数的单调性，在个区间上单调的函数，如果符合零点存在性定理的条件，则在这个区间上只有唯的零点数形结合法，即把函数零点等价地转化为两个函数图像的交点，通过判断同的交点，且函数的图像恒过点结合图像可得实数满足，即考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用小结判断函数零点的方法零点存在，即为函数的个周期由题意，画出函数在区间，上的图像，如图所示又方程恰好有四个不相等的实数根......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用解析由，是偶函数，得，所以，即已知函数是定义在上的偶函数，且满足，当，时，若在区间，上，方程恰好有四个不相等的实数根，则实数的取卷若函数有两个零点，则实数的取值范围是答案，解析令，得，令其函数图像有两个交点，结合函数图像可知，则函数的零点个数即为函数与函数图像的交点个数作出函数图像如图所示，两函数图像的交点有个，即函数的零点个数为第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖南的零点个数为答案解析令，则，上的图像，则两函数图像只有个交点，即函数只有个零点综上可知，函数的零点的个数是第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖北卷函数时令......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....即在区间，上，函数只有个零点当时令，得作出函数与在区间，时令，得舍或，即在区间，上，函数只有个零点当时令，得作出函数与在区间，上的图像，则两函数图像只有个交点，即函数只有个零点综上可知，函数的零点的个数是第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖北卷函数的零点个数为答案解析令，则，则函数的零点个数即为函数与函数图像的交点个数作出函数图像如图所示，两函数图像的交点有个，即函数的零点个数为第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖南卷若函数有两个零点，则实数的取值范围是答案，解析令，得，令其函数图像有两个交点，结合函数图像可知即已知函数是定义在上的偶函数，且满足，当，时，若在区间，上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则实数的取值范围是答案，考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用解析由，是偶函数，得，所以，即为函数的个周期由题意，画出函数在区间，上的图像，如图所示又方程恰好有四个不相等的实数根，等价于函数的图像与函数的图像有四个不同的交点，且函数的图像恒过点结合图像可得实数满足，即考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用小结判断函数零点的方法零点存在性定理法，使用这个方法时要注意判断函数的单调性，在个区间上单调的函数，如果符合零点存在性定理的条件，则在这个区间上只有唯的零点数形结合法，即把函数零点等价地转化为两个函数图像的交点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对于任意，，都有，则称函数在区间，上是“有界函数”给出下列函数其中在区间，上是“有界函数”的序号为答案考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用解析中，当且时，，所以不存在正实数，对于任意，，都有，故中的函数不是“有界函数”中，当时，故存在正实数，使得对于任意，，都有，故中的函数是“有界函数”中当时当时故是函数在区间，上唯的极大值点，也是最大值点，考点考向探究返回目录第讲函数与方程函数模型及其应用故。又当......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使得对于任意，，都有，故中的函数是“有界函数”中，当，，且时，，所以不存在正实数，使得对于任意，，都有，故中的函数不是“有界函数”考点考向探究专题六函数与方程函数模型及其应用返回目录考点考向探究核心知识聚焦第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖北卷改编已知是定义在上的奇函数，当时则函数的零点集合是答案解析设，所以求函数的零点等价于求方程的解当时解得当时解得故函数的零点的集合为第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖南卷改编函数的图像与函数的图像的交点个数为答案解析作出函数与的图像......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....得舍或，即在区间，上，函数只有个零点当时令，得作出函数与在区间，上的图像，则两函数图像只有个交点，即函数只有个零点综上可知，函数的零点的个数是第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖北卷函数的零点个数为答案解析令，则，则函数的零点个数即为函数与函数图像的交点个数作出函数图像如图所示，两函数图像的交点有个，即函数的零点个数为第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖南卷若函数有两个零点，则实数的取值范围是答案，解析令，得，令其函数图像有两个交点，结合函数图像可知即......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第年的增长率为，第二年的增长率为，则该市这两年生产总值的年平均增长率为答案解析设年平均增长率为，则，解得第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦四川卷改编食品的上的图像，则两函数图像只有个交点，即函数只有个零点综上可知，函数的零点的个数是第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖北卷函数则函数的零点个数即为函数与函数图像的交点个数作出函数图像如图所示，两函数图像的交点有个，即函数的零点个数为第讲函数与方程﹑函数模型及其应用返回目录核心知识聚焦湖南，即已知函数是定义在上的偶函数，且满足，当，时，若在区间，上，方程恰好有四个不相等的实数根，则实数的取，即为函数的个周期由题意，画出函数在区间，上的图像......”。