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TOP51【同步测控】2015-2016学年八年级数学下册 1.2 直角三角形(第1课时)课件 (新版)北师大版.ppt文档免费在线阅读 TOP51【同步测控】2015-2016学年八年级数学下册 1.2 直角三角形(第1课时)课件 (新版)北师大版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP51【同步测控】2015-2016学年八年级数学下册 1.2 直角三角形(第1课时)课件 (新版)北师大版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据勾股定理得到三边的关系,多用于已知两边求第,判别其为直角三角形后,方可求解解连接,,由勾股定理得在中,为直角三角形勾股定理的逆定理四边形,常转化为三角形来解决,因此连接,求与面积的和而在中,已知两直角边,其面积可求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾股定理的逆定理个定理的互余互余平方和平方和结论条件逆命题真命题逆定理勾股定理及其逆定理的应用例题如图,在四边形中,,求四边形的面积分析关于四边形的问题逆命题在两个命题中,如果个命题的条件和结论分别是另个命题的和......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....那么它也是个定理其中个定理称为另锐角有两个角的三角形是直角三角形二勾股定理及其逆定理勾股定理直角三角形两条直角边的等于斜边的平方勾股定理逆定理如果三角形两边的等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形三互逆命题与互逆定理互案答案关闭解⊥,证明,是直角三角形直角三角形第课时直角三角形两锐角的关系直角三角形的两个,经过个面爬到点,如果它运动的路径是最短的,则这个最短路径长为答案答案关闭如图,在中,⊥于点......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只蚂蚁沿着棱长为的正方体表面从点出发理可判别三角形的形状下列各组线段能构成直角三角形的组是答案答案关闭在中则该三角形为锐角三角形直角三角形钝角三角形等腰直角三于已知两边求第三边的计算题,因此根据勾股定理可求出直角三角形的边长已知个三角形的边长,证明个三角形是直角三角形,或知道三角形三边的关系,判断其形状,应该想到使用勾股定理的逆定理,根据勾股定理的逆定四边形四边形的面积为𝐵𝐶𝐴𝐵点拨在直角三角形中,根据勾股定理得到三边的关系,多用股定理的逆定理,判别其为直角三角形后,方可求解解连接,......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....为直角三角形勾股定理的逆定理个三角形的边长,证明个三角形是直角三角形,或知道三角形三边的关系,判断其形状,应该想到使用勾股定理的逆定理,根据勾股定理求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾𝐵𝐶𝐴𝐵点拨在直角三角形中,根据勾股定理得到三边的关系,多用于已知两边求第三边的计算题,因此根据勾股定理可求出直角三角形的边长已知由勾股定理得在中,为直角三角形勾股定理的逆定理四边形四边形的面积为积的和而在中,已知两直角边,其面积可求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾股定理的逆定理,判别其为直角三角形后,方可求解解连接,......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....已知两直角边,其面积可求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾股定理的逆定理,判别其为直角三角形后,方可求解解连接,,由勾股定理得在中,为直角三角形勾股定理的逆定理四边形四边形的面积为𝐵𝐶𝐴𝐵点拨在直角三角形中,根据勾股定理得到三边的关系,多用于已知两边求第三边的计算题,因此根据勾股定理可求出直角三角形的边长已知个三角形的边长,证明个三角形是直角三角形,或知道三角形三边的关系,判断其形状,应该想到使用勾股定理的逆定理,根据勾股定理求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾股定理的逆定理,判别其为直角三角形后,方可求解解连接......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由勾股定理得在中,为直角三角形勾股定理的逆定理四边形四边形的面积为𝐵𝐶𝐴𝐵点拨在直角三角形中,根据勾股定理得到三边的关系,多用于已知两边求第三边的计算题,因此根据勾股定理可求出直角三角形的边长已知个三角形的边长,证明个三角形是直角三角形,或知道三角形三边的关系,判断其形状,应该想到使用勾股定理的逆定理......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....只蚂蚁沿着棱长为的正方体表面从点出发,经过个面爬到点,如果它运动的路径是最短的,则这个最短路径长为答案答案关闭如图,在中,⊥于点,分别求的长求证是直角三角形答案答案关闭解⊥,证明,是直角三角形直角三角形第课时直角三角形两锐角的关系直角三角形的两个锐角有两个角的三角形是直角三角形二勾股定理及其逆定理勾股定理直角三角形两条直角边的等于斜边的平方勾股定理逆定理如果三角形两边的等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形三互逆命题与互逆定理互逆命题在两个命题中,如果个命题的条件和结论分别是另个命题的和......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....那么它也是个定理其中个定理称为另个定理的互余互余平方和平方和结论条件逆命题真命题逆定理勾股定理及其逆定理的应用例题如图,在四边形中,,求四边形的面积分析关于四边形的问题,常转化为三角形来解决,因此连接,求与面积的和而在中,已知两直角边,其面积可求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾股定理的逆定理,判别其为直角三角形后,方可求解解连接,,由勾股定理得在中,为直角三角形勾股定理的逆定理四边形四边形的面积为𝐵𝐶𝐴𝐵点拨在直角三角形中,根据勾股定理得到三边的关系,多用于已知两边求第三边的计算题......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....证明个三角形是直角三角形,或知道三角形三边的关系,判断其形状,应该想到使用勾股定理的逆由勾股定理得在中,为直角三角形勾股定理的逆定理四边形四边形的面积为个三角形的边长,证明个三角形是直角三角形,或知道三角形三边的关系,判断其形状,应该想到使用勾股定理的逆定理,根据勾股定理求对于的面积,需在中,根据勾股定理求出的长,再根据勾四边形四边形的面积为𝐵𝐶𝐴𝐵点拨在直角三角形中,根据勾股定理得到三边的关系......”

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