回想起指出我认为不应该允许岁的人开车。我担心你的安全。看见毕加索的著名绘画作品，我感到非常兴奋。当我跌倒和伤到自己时，她给我个拥抱，并把我高高举起。，我不需要被告知要做什么！!他们能从工作中学到很多。或词，意为“懊悔”。遗憾要做事事情未做遗憾后悔做了事事情已做活学活用我很遗憾必须这样做，但我实在没有选择。我不后悔告诉她我的想法。拓展精析作动词，意为“感到遗憾，懊悔”作名►典例在线，这些巨石以种特定的方式被放置在起。他可能为了锻炼身体而在跑步。他们认为这些石头能够预防疾病，并使人们保持健康。定有什么东西闯入了我们社区的住户家中。有多少困难，我相信所有的问题最终能够被解决，只有那样，我才有实现梦想的机会。无论我们!他需要考虑下，如果他最终成不了名专业的赛跑运动员，那将会发生什么。我们不反对赛跑！青少年经常认为应该允许他们尽可能多地按照他们所想的去实践他们的爱好。年远离网络吗父母应该给青少年自己做决定的机会。!他们能从工作中学到很多。你认为我们必须让青少，我不需要被告知要做什么！，我不需要被告知要做什么！!他们能从工作中学到很多。你认为我们必须让青少年远离网络吗父母应该给青少年自己做决定的机会。青少年经常认为应该允许他们尽可能多地按照他们所想的去实践他们的爱好。我们不反对赛跑！!他需要考虑下，如果他最终成不了名专业的赛跑运动员，那将会发生什么。只有那样，我才有实现梦想的机会。无论我们有多少困难，我相信所有的问题最终能够被解决，定有什么东西闯入了我们社区的住户家中。他可能为了锻炼身体而在跑步。他们认为这些石头能够预防疾病，并使人们保持健康。这些巨石以种特定的方式被放置在起。►典例在线，我很遗憾必须这样做，但我实在没有选择。我不后悔告诉她我的想法。拓展精析作动词，意为“感到遗憾，懊悔”作名词，意为“懊悔”。遗憾要做事事情未做遗憾后悔做了事事情已做活学活用或►典例在线我将有次游览北京的机会。对你来说那是个好机会。拓展精析可数名词，意为“机会”，其后常跟动词不定式或引导的介词短语。有做事的机会后有时也跟介词，与或连用，意为“对„„而言”。活学活用!天津►典例在线我昨天晚上努力做完了所有的家庭作业。拓展精析动词，意为“完成困难的事应付困难局面”。表示“努力做到了事”。活学活用►十六岁的青少年应该被允许穿耳洞。典例在线青少年不应该被允许吸烟。拓展精析该句为含有情态动词的被动语态，其构成为情态动词动词的过去分词。典例在线我明天要去把我的鞋子补下。这个老板总是让工人们夜以继日地工作。拓展精析句型意为“使得„„被„„”，在此结构中，与之间为被动关系。此结构除外，还有。“让人做事”，相当于。活学活用，安顺►这是谁的排球它定是卡拉的。典例在线这是谁的手表它是我父亲的。拓展精析特殊疑问词，意为“谁的”，用以提问物品的所属关系，后接名词。其答语常用名词所有格名词性物主代词或动词短语。典例在线那台电脑定是出了什么毛病。那位女士不可能是王小姐。她生病住院了。我们定是搞错了。改为否定句我们不可能搞错。拓展精析与连用通常表示肯定的推测，意为“定是肯定是”。表示推测的用法只用于肯定句中。意为“不可能是”，表示有把握的否定推测。含有的句子变为否定句时，须把改为。人教版英语第讲九年级安全安全性高频过去式过去分词感到遗憾懊悔现在分词后悔的令人遗憾的可惜的可悲的过去式过去分词教育教导教育教育的有教育意义的高频过去式过去分词完成困难的事应付困难局面现在分词管理经营经理经营者高频社会的高频选择挑选高频过去式选择选出高频过去分词过去式过去分词出席参加出席到场参加服务员侍者贵重的很有用的宝贵的高频吵闹的狼困倦的瞌睡的高频睡着的词语表达方式表达英国的英国人的过去式过去分词领导引导现在分词领导领袖药品医疗的医学的高频回嘴顶嘴确信对人要求严格挡„„的路妨碍认真对待关心追逐追赶捡起回想起指