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强的相互依存和相互作用的关系,往往不可轻易地分割为单元而存在。


南京电大杨文珊南京电大杨文珊实例学习系统•课堂学习系统的组成包括教师学生课本和设备,所有成份相互影响都是为了达到学习的目标。


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三层涵义第,这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二,这种结合要遵循些规则第三,这种结合意味着这些元素之间存在着较概念子系统的划分以及系统结构的表现化简结合等,都是在管理信息系统的概念模型设计和系统开发中不可缺少的基本思想。


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系统科学的研究领域包括系统哲学系统工程以及抽象系统科学等。


作为管理信息系统的理论基础之,系统科学的基本思想是十分重要的。


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整体性和环境适应都是解决协调问题的。


整体性是解决系统内部的协调问题环境适应性是解决系统与外部的协调问题。


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◇目的性。


系统的运行都是在追求种目标或目的。


系统各组成部分有机组合的原则,就是使系统具有良好的功能并在种最优的意义上达到所追求的目的。


◇适应性。


系统要达到自,达到盈利的目标。


•企业的经营过程,如订货处理市场调查财政计划和生产制造等,是需要加以控制以达到这目标的内部活动。


南及系统与环境之间都是相互关联和相互作用的。


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系统可以分为不同的层次。


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系统要达到自己的目的,就要适应外部环境的变化和排除外界的干扰,这就是系统的适应性问题。


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如企业作为个系统,则外界对企业的投资可视为系统的输入。


返回南京电大杨文珊•系统的输出是系统对外部环境影响和作用。


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