身反应法等，并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使用英语进行交流的机会。六说教学准备单词卡贴画奖励苹果教学电子白板课件等。导入新课，学习生词任务呈现与课文学习巩固与操练家庭作业!和句型,二教学难点熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,培养学生综合运用英语的能力。五说教法学法在教学中，我主要运用了任务型教学法全语的能力。三情感目标培养合作与创新精神，使学生们乐于参与各种英语实践活动。引导学生正确使用礼貌用语。四说教学重难点教学重点熟练掌握词组!!!!!掌握句型,二能力目标熟练使用所学词语在生活中进行交际，培养学生的快速反应能力自主学习能力等综合运用英说教材二说学生对于二年级下学期的学生来说，他们已通过年多的学习，已经对英语有了初步的认识，但对于个别语音语调还有待于提高。因此在教学中，我注意引导学生的语音语调。知识目标熟练掌握词组标准英语年级起点第四册。本课主要运用!!，以及句型，学会在现实生活中问路和指路。计中要注意调整。板书设计!外研社出版的新规律，用电子白板辅助完成教学，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在模拟情景中完成学习任务，进行交际对话，在积极愉快的课堂气氛到预期的教学效果。课堂中有些环节设计略显拖沓，在以后的教学过程设积极性，加强了口语训练，以及师生交互合作。在活动操练中学生乐于参与，乐于表达。将课堂气氛推向高潮。方案二游戏机器人找苹果。巩固与操练对父母说说是怎样从家走到学校的的家庭作业本节课根据学生的认知请学生指点我在地图上行走，学生用指挥，我用笔画出路线图。我示范之后，生生合作描述操练。这环节中电子白板的应用强化了本课重点，调动了学生的内分角色朗读课文，鼓励和指导学生有感情的模拟情景朗读。在这环节，我设计两套活动方案。并应用电子白板辅助教学。方案我使用电子白板出示简易地图，并用图章标示出我想到达的目的地。模拟问路指路的情景，邀的用法区别，并提醒学生恰当使用和这两句文明用语。在学生充分理解课文后，跟读课文，在学生自我练读的过程中，我随时纠正指点学生的读音语调。练读后，鼓励学生小组句型。问题三的解决我适时点拨，引导学生说出。我出示单词卡片，讲解，并操练。在这环节我举例讲解和”和学生起边唱边做课前热身，发指令做动作“答案。问题二相对简单，在解决问题的同时，我讲解用英语进行交流的机会。六说教学准备单词卡贴画奖励苹果教学电子白板课件等。导入新课，学习生词任务呈现与课文学习巩固与操练家庭作业首先，这环节，我以首“二教学难点熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,培养学生综合运用英语的能力。五说教法学法在教学中，我主要运用了任务型教学法全身反应法等，并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使参与各种英语实践活动。引导学生正确使用礼貌用语。四说教学重难点教学重点熟练掌握词组!!!和句型,参与各种英语实践活动。引导学生正确使用礼貌用语。四说教学重难点教学重点熟练掌握词组!!!和句型,二教学难点熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,培养学生综合运用英语的能力。五说教法学法在教学中，我主要运用了任务型教学法全身反应法等，并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使用英语进行交流的机会。六说教学准备单词卡贴画奖励苹果教学电子白板课件等。导入新课，学习生词任务呈现与课文学习巩固与操练家庭作业首先，这环节，我以首和学生起边唱边做课前热身，发指令做动作“答案。问题二相对简单，在解决问题的同时，我讲解句型。问题三的解决我适时点拨，引导学生说出。我出示单词卡片，讲解，并操练。在这环节我举例讲解和的用法区别，并提醒学生恰当使用和这两句文明用语。在学生充分理解课文后，跟读课文，在学生自我练读的过程中，我随时纠正指点学生的读音语调。练读后，鼓励学生小组内分角色朗读课文，鼓励和指导学生有感情的模拟情景朗读。在这环节，我设计两套活动方案。并应用电子白板辅助教学。方案我使用电子白板出示简易地图，并用图章标示出我想到达的目的地。模拟问路指路的情景，邀请学生指点我在地图上行走，学生用指挥，我用笔画出路线图。我示范之后，生生合作描述操练。这环节中电子白板的应用强化了本课重点，调动了学生的积极性，加强了口语训练，以及师生交互合作。在活动操练中学生乐于参与，乐于表达。将课堂气氛推向高潮。方案二游戏机器人找苹果。巩固与操练对父母说说是怎样从家走到学校的的家庭作业本节课根据学生的认知规律，用电子白板辅助完成教学，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在模拟情景中完成学习任务，进行交际对话，在积极愉快的课堂气氛到预期的教学效果。课堂中有些环节设计略显拖沓，在以后的教学过程设计中要注意调整。板书设计!外研社出版的新标准英语年级起点第四册。本课主要运用!!，以及句型，学会在现实生活中问路和指路。说教材二说学生对于二年级下学期的学生来说，他们已通过年多的学习，已经对英语有了初步的认识，但对于个别语音语调还有待于提高。因此在教学中，我注意引导学生的语音语调。知识目标熟练掌握词组!!!掌握句型,二能力目标熟练使用所学词语在生活中进行交际，培养学生的快速反应能力自主学习能力等综合运用英语的能力。三情感目标培养合作与创新精神，使学生们乐于参与各种英语实践活动。引导学生正确使用礼貌用语。四说教学重难点教学重点熟练掌握词组!!!和句型,二教学难点熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,培养学生综合运用英语的能力。五说教法学法在教学中，我主要运用了任务型教学法全身反应法等，并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使用英语进行交流的机会。六说教学准备单词卡贴画奖励苹果教学电子白板课件等。导入新课，学习生词任务呈现与课文学习巩固与操练家庭作业首先，这环节，我以首和学生起边唱边做课前热身，发指令做动作“二教学难点熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,培养学生综合运用英语的能力。五说教法学法在教学中，我主要运用了任务型教学法全身反应法等，并使用电子白板创设情景，师生交流，为学生提供使”和学生起边唱边做课前热身，发指令做动作“答案。问题二相对简单，在解决问题的同时，我讲解的用法区别，并提醒学生恰当使用和这两句文明用语。在学生充分理解课文后，跟读课文，在学生自我练读的过程中，我随时纠正指点学生的读音语调。练读后，鼓励学生小组请学生指点我在地图上行走，学生用指挥，我用笔画出路线图。我示范之后，生生合作描述操练。这环节中电子白板的应用强化了本课重点，调动了学生的规律，用电子白板辅助完成教学，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在模拟情景中完成学习任务，进行交际对话，在积极愉快的课堂气氛到预期的教学效果。课堂中有些环节设计略显拖沓，在以后的教学过程设标准英语年级起点第四册。本课主要运用!!，以及句型，学会在现实生活中问路和指路。!!!掌握句型,二能力目标熟练使用所学词语在生活中进行交际，培养学生的快速反应能力自主学习能力等综合运用英!和句型,二教学难点熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,培养学生综合运用英语的能力。五说教法学法在教学中，我主要运用了任务型教学法全