1、因推堕儿因引而入塞下广吏吏当广属人所统领凭身份向捉来,送来网装着通“佯”假装突然跳起顺势，趁势把交给领判决第三节译文后来汉朝用马邑城引诱单于，派大军埋伏在马邑城旁边的山谷里，而由李广担任骁骑将军，受护军将军统领。这时单于发觉了这个策略，就撤走，汉军都没有立功。过了四年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于向听说李广贤能，下令说“定把李广活着送来!”李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广放在两马之间的网兜里躺着。走了十几里，李广装死，瞥见旁边有匈奴少年骑着匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，便领着进入关塞。匈奴派了几百骑兵追捕他，李广边跑边取匈奴少年的弓，射。
2、，与人在乡下饮酒，回来走到霸陵驿亭，霸陵尉喝醉了，呵斥禁止李广通行。李广的骑从说“这是前任李将军。对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。第四节重点词语理解屏ǐ野从骑从人田间饮呵止广故李将军何乃故也与俱屏除人事而隐居山中带着和,跟何况前任呵斥,使停止起第四节译文转得我们品读，谈谈自己的体会。机智勇敢，武艺高强，命途不顺善于选取形象化的词语，表现人物形象。如“腾”字的使用。用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭”连用，表现时间之短暂，情况之危急。将惋惜之语，此处又引单于之令，是何用意请结合表现手法简述问题探究文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，又引用单于之令，侧面烘托了李广的才干。从本段中可以看出李广的什么特征你觉得什么部分值李广边跑边取匈奴少年的。
3、睨暂腾赎为庶人颍阴侯ǐ呵止ē没镞麾下ī讷口骠骑数自请行数奇ī愠怒糒醪食其ī自刭ǐ悛悛李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，成徙纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”李广将军，陇西成纪人。他的先祖叫李信，秦朝时做将军，就是追获燕太子丹的那位将军。他们老家在槐里，后迁徙到成纪。李广家世代学习射箭。汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他有勇有谋的将军形象。第三节重点词语理解领属以卫尉素闻广贤生致之络而盛卧广广详死暂。
4、将，但他还是有缺点的。司马迁尽管用唱三叹的情感载体在写李广，但仍然高度尊重客观史实他不仅没有用这种情感去捏造历史，甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱憎与史实的叙述是斩了他。看页，探讨“斩霸陵尉”，此事件对塑造李广形象有何作用司马迁“实录”这事实，说明什么明确斩霸陵尉，说明了李广心胸狭窄，公报私仇的特点。司马迁笔下的李广是个具有卓越才干和优秀品质的代名”亭尉说“现任将军尚且不能夜行，何况前任的呢!”便让李广住在亭下。过了不久，匈奴入侵杀了辽西太守，打败韩安国将军，韩将军调任右北平后病死，于是武帝下诏拜李广为右北平太守。李广就请霸陵尉同去，到军中就眼之间，李广已在家居住了几年，李广与前颍阴侯的孙子起隐居在蓝田南山射猎。有天夜间他带名骑从出去。
5、醪食其ī自刭ǐ悛悛李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，成徙纪。广家骑数自请行数奇愠怒糒醪食其自刭悛悛槐里首虏ǔ秩八百石勒兵上山陈骁骑ā详死睨暂腾赎为庶人颍阴侯ǐ呵止ē没镞麾下三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。李广简介槐里首虏秩八百石勒兵上山陈骁骑详死睨暂腾赎为庶人颍阴侯呵止没镞麾下讷口骠骑三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。李广简介槐里首虏秩八百石勒兵上山陈骁骑详死睨暂腾赎为庶人颍阴侯呵止没镞麾下讷口骠骑数自请行数奇愠怒糒醪食其自刭悛悛槐里首虏ǔ秩八百石勒兵上山陈骁骑ā详。
6、追来的骑兵，所以得以逃脱。于是回到京师，汉朝廷把李广交给执法官吏。执法官吏判决李广折损伤亡人马多，又被匈奴活捉，依法当斩，经纳粟赎罪，成为平民。雁门出击战文始借文帝惋惜之语，此处又引单于之令，是何用意请结合表现手法简述问题探究文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，又引用单于之令，侧面烘托了李广的才干。从本段中可以看出李广的什么特征你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。机智勇敢，武艺高强，命途不顺善于选取形象化的词语，表现人物形象。如“腾”字的使用。用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭”连用，表现时间之短暂，情况之危急。将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。第四节重点词语理解屏ǐ野从骑从人田间饮呵止广故李将军何乃故也与俱屏除人事而隐居山中。
7、，射杀追来的骑兵，所以得以逃脱。于是回到京师，汉朝廷把李广交给执法官吏。执法官吏判决李广折损伤亡人马多，又被匈奴活捉，依法当斩，经纳粟赎罪，成为平民。雁门出击战文始借文帝着。走了十几里，李广装死，瞥见旁边有匈奴少年骑着匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，便领着进入关塞。匈奴派了几百骑兵追捕他，。过了四年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于向听说李广贤能，下令说“定把李广活着送来!”李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广放在两马之间的网兜里躺装着通“佯”假装突然跳起顺势，趁势把交给领判决第三节译文后来汉朝用马邑城引诱单于，派大军埋伏在马邑城旁边的山谷里，而。
8、个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。•重点通过文本的研读，探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作李将军列传第四十九。太史公自序勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士归心于他。学习目的掌握文言基础知识了解李广的性格特征以及坎坷遭遇领会作者通过李广形象所要表达的思想感情李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的个悲剧英雄人物的形象。李广生历事文帝景帝武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。李广简介槐里首虏秩八百石勒兵上山陈骁骑详死睨暂腾赎为庶人颍阴侯呵止没镞麾下讷口骠骑数自请行数奇愠怒糒醪食其自刭悛悛槐。
9、李广担任骁骑将军，受护军将军统领。这时单于发觉了这个策略，就撤走，汉军都没有立功弟的身份参军抗击匈奴，因为他有勇有谋的将军形象。第三节重点词语理解领属以卫尉素闻广贤生致之络而盛卧广广详死暂腾因推堕儿因引而入塞下广吏吏当广属人所统领凭身份向捉来,送来网帝时，万户侯岂足道哉！”李广将军，陇西成纪人。他的先祖叫李信，秦朝时做将军，就是追获燕太子丹的那位将军。他们老家在槐里，后迁徙到成纪。李广家世代学习射箭。汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰“惜乎，子不遇时！如令子当高ī讷口骠骑数自请行数奇ī愠怒。
10、，但仍然高度尊重客观史实他不仅没有用这种情感去捏造历史，甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱憎与史实的叙述是极有分寸的。体现这种爱不虚美，恶不毁功的“实录”精神。•林暗草惊风，•将军夜引弓。•平明寻白羽，•没在石棱中。卢纶塞下曲导入新课•王昌龄出塞“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这首诗说的是谁李广。那么，历官在历史上到底是怎样个人她又有怎样的人生际遇呢今天我们就来学习司马迁的史记中的李将军列传节选李将军列传司马迁学习目标•通过学习本文，把握李广的才能品质和不幸遭遇。通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。•掌握所用固因去等文言词语。•学习史记塑造人物形象的方法。•通过文本的研读，探讨通过典型事例生动细节。
11、首虏ǔ秩八百石勒兵上山陈骁骑ā详死睨暂腾赎为庶人颍阴侯ǐ呵止ē没镞麾下ī讷口骠骑数自请行数奇ī愠怒糒醪食其ī自刭ǐ悛悛李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，成徙纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”李广将军，陇西成纪人。他的先祖叫李信，秦朝时做将军，就是追获燕太子丹的那位将军。他们老家在槐里，后迁徙到成纪。李广家世代学习射箭。汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他精通骑马射箭，斩杀敌人首级很多，做了汉朝的中郎。
12、着和,跟何况前任呵斥,使停止起第四节译文转眼之间，李广已在家居住了几年，李广与前颍阴侯的孙子起隐居在蓝田南山射猎。有天夜间他带名骑从出去，与人在乡下饮酒，回来走到霸陵驿亭，霸陵尉喝醉了，呵斥禁止李广通行。李广的骑从说“这是前任李将军。”亭尉说“现任将军尚且不能夜行，何况前任的呢!”便让李广住在亭下。过了不久，匈奴入侵杀了辽西太守，打败韩安国将军，韩将军调任右北平后病死，于是武帝下诏拜李广为右北平太守。李广就请霸陵尉同去，到军中就斩了他。看页，探讨“斩霸陵尉”，此事件对塑造李广形象有何作用司马迁“实录”这事实，说明什么明确斩霸陵尉，说明了李广心胸狭窄，公报私仇的特点。司马迁笔下的李广是个具有卓越才干和优秀品质的代名将，但他还是有缺点的。司马迁尽管用唱三叹的情感载体在写李。
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