体”。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点了解拜占廷帝国的历史地位和衰亡的原因拜占廷帝国的建立年，罗马帝国分裂为东西两部分。东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡又称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。拜占廷帝国的历史地位地域跨欧亚非三洲，融三洲文化，古希腊罗马文化在这里保存下来，基督教和伊斯兰教文化在这里冲撞交融。东罗马帝国历史延续了千多年，融合传播东西方文化。西罗马帝国灭亡后，拜占廷帝国曾作为古希腊古罗马文明的继承者和保存者，保持帝国的稳定和繁荣，傲立于相对黑暗的欧洲。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会第十四讲世界古代史第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会线索梳理考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理续表第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理续表第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明廷拥有至高无上的权力，可以与世俗王权分庭抗礼。经济上占有大量土地，是西欧最大的土地所有者。思想上是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾切。考点聚焦拓表感恩之情，丕平把罗马到拉凡那的片土地奉献给教皇，史称“丕平献土”。教皇以上帝的名义为丕平加冕。这种做法加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上。基督教在欧洲中世纪发展中的作用政治上罗马教了严格的等级制度。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会法兰克土地丕平献土加强了教会的地位年，法兰克王国宫相丕平与基督教会勾结，篡夺王位成功。为纪前期。内容改变以前无条件赏赐贵族的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这种封地称为“采邑”影响这次以土地为纽带的采邑分封改革，在封建贵族内部形成制度的特点。了解基督教在欧洲中世纪的作用法兰克王国的建立世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是王国。查理马特改革确立采邑制时间世时期的大国，中国史书称“大食”。同时期，欧洲的大国是法兰克王国拜占廷帝国。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点以法兰克王国为例，了解西欧等级时期隋唐文化对日本的影成地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，定都巴格达。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理麦地那麦加第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会特别提示阿拉伯帝国是与唐朝同制，以才选官经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。历史影响大化改新是日本从奴隶社会向过渡的标志。大化改新会和中古亚欧文明封建社会屋大维大化改新时间世纪中期。人物孝德天皇改革派重要人物中臣镰足。改新内容学习隋唐制度和文化。政治上，建立中央集权的制封建国家，废除贵族纪，罗马成为地中海霸主。衰落公元前世纪，爆发严重的社会危机。灭亡公元前年，建立罗马帝国，罗马共和国被罗马帝国所取代。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理布匿第课时上古人类文明奴隶社和中古亚欧文明封建社会考点了解罗马共和国的兴亡，知道布匿战争罗马共和国建立时间公元前年。发展与地中海西部强国迦太基进行了三次战争，最终罗马取得胜利。成为地中海的霸主公元前世市控制的区域，通常拥有主权。历史上的城邦通常是大文化圈的部分。如古希腊半岛的城邦雅典斯巴达，意大利半岛的城邦佛罗伦萨威尼斯。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会社会公民特别提示古代尼罗河流域文明两河流域文明印度河流域文明黄河流域文明的产生，都早于古希腊文明。历史课程学习古代文明的先后顺序，是以各文明产生的先后顺序安排的。城邦即城市国家，是由个城隶主民主政治发展到古代世界的高峰。比较雅典和斯巴达相同点都兴起于公元前世纪。是古代希腊两个最大的奴隶制城邦国家。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会原因伯利克里进行了系列的改革。扩大的权利，很多公民担任了政府公职鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。雅典的最高权力机构是公民大会。奴。民主政治是雅典城邦繁荣的原因时间人物公元前世纪后半期当政期间。表现经济繁荣文化昌盛。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理雅典伯利克里第课时上古人类文政治的基本情况古希腊早期文明发祥于公元前年左右。考古发现的克里特岛的宫殿遗址，证明在古希腊国家城市文字已经出现。公元前世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。最著名的是斯巴达和政治的基本情况古希腊早期文明发祥于公元前年左右。考古发现的克里特岛的宫殿遗址，证明在古希腊国家城市文字已经出现。公元前世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。最著名的是斯巴达和。民主政治是雅典城邦繁荣的原因时间人物公元前世纪后半期当政期间。表现经济繁荣文化昌盛。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理雅典伯利克里第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会原因伯利克里进行了系列的改革。扩大的权利，很多公民担任了政府公职鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。雅典的最高权力机构是公民大会。奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。比较雅典和斯巴达相同点都兴起于公元前世纪。是古代希腊两个最大的奴隶制城邦国家。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会公民特别提示古代尼罗河流域文明两河流域文明印度河流域文明黄河流域文明的产生，都早于古希腊文明。历史课程学习古代文明的先后顺序，是以各文明产生的先后顺序安排的。城邦即城市国家，是由个城市控制的区域，通常拥有主权。历史上的城邦通常是大文化圈的部分。如古希腊半岛的城邦雅典斯巴达，意大利半岛的城邦佛罗伦萨威尼斯。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点了解罗马共和国的兴亡，知道布匿战争罗马共和国建立时间公元前年。发展与地中海西部强国迦太基进行了三次战争，最终罗马取得胜利。成为地中海的霸主公元前世纪，罗马成为地中海霸主。衰落公元前世纪，爆发严重的社会危机。灭亡公元前年，建立罗马帝国，罗马共和国被罗马帝国所取代。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理布匿第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会屋大维大化改新时间世纪中期。人物孝德天皇改革派重要人物中臣镰足。改新内容学习隋唐制度和文化。政治上，建立中央集权的制封建国家，废除贵族制，以才选官经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。历史影响大化改新是日本从奴隶社会向过渡的标志。大化改新时期隋唐文化对日本的影成地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，定都巴格达。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理麦地那麦加第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会特别提示阿拉伯帝国是与唐朝同时期的大国，中国史书称“大食”。同时期，欧洲的大国是法兰克王国拜占廷帝国。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点以法兰克王国为例，了解西欧等级制度的特点。了解基督教在欧洲中世纪的作用法兰克王国的建立世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是王国。查理马特改革确立采邑制时间世纪前期。内容改变以前无条件赏赐贵族的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这种封地称为“采邑”影响这次以土地为纽带的采邑分封改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会法兰克土地丕平献土加强了教会的地位年，法兰克王国宫相丕平与基督教会勾结，篡夺王位成功。为表感恩之情，丕平把罗马到拉凡那的片土地奉献给教皇，史称“丕平献土”。教皇以上帝的名义为丕平加冕。这种做法加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上。基督教在欧洲中世纪发展中的作用政治上罗马教廷拥有至高无上的权力，可以与世俗王权分庭抗礼。经济上占有大量土地，是西欧最大的土地所有者。思想上是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾切。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会教皇和教会特别提示课程标准的表述为“以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明”。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点了解西欧城市的重新兴起西欧城市重新兴起西罗马帝国灭亡后，西欧的城市衰落了。世纪，西欧出现了许多以手工业和商业为中心的城市。世纪，城市市民展开了与封建主的斗争。城市争取自治权斗争的典型事例法国争取自治权的斗争。市民阶级的形成发展与意义形成在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，阶级形成了。发展市民阶级进步分化出手工业者和商人银行家等，富裕商人和银行家发展成为早期的。意义早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理琅城市民市民第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会资产阶级特别提示课程标准的表述为“知道西欧中世纪的城市，既是工商业者的聚集地，也是个相对自治的共同体”。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第课时上古人类文明奴隶社会和中古亚欧文明封建社会考点了解拜占廷帝国的历史地位和衰亡的原因拜占廷帝国的建立年，罗马帝国分裂为东西两部分。东罗马帝国定都君士坦丁堡。