TOP35江苏省阜宁中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题（选修）.doc文档免费在线阅读

若甲状腺激素与图中激素的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成新的蛋白酶，进而促进细胞代谢。

怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素白质，它是由细胞合成分泌的，参与该激素合成与分泌的细胞器有。

胰高血糖素能与图中受体用图中字母回答特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的功能，如果该受体发生缺陷而不能与胰高血糖素结合，则可能后在结构④处施加次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在。

分如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。

根据所学生物学知识回答下列问题图图若图中激素是生长激素种蛋构填数字序号表示感受器。

兴奋在神经元之间的传递是填单或双向的。

在处施加次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是。

将电表的两个电极分别插入处神经纤维内，然于大脑皮层肌肉和肝脏等产热减少第Ⅱ卷非选择题共分三非选择题本部分包括题，共计分。

分下图是反射弧的组成示意图，其中表示相关结构。

请据图回答在反射弧的组成中，结构的名称为，结示该肉食性动物呼吸作用分解有机物释放的能量在重庆，夏季天气非常炎热，室外气温可高达。

关于炎热环境下人体体温调节的叙述，正确的有毛细血管舒张，汗腺分泌增加调节过程中存在反馈调节机制体温调节中枢位的能量，分别表示各营养级未被利用的能量。

有关叙述正确的是流经该草原生态系统的总能量是植食性动物粪便中的能量属于的部分的量可用表达式或来表示表量过高会抑制垂体的合成与分泌活动下图是草原生态系统的能量流动示意图，其中分别表示流入各营养级的能量，分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量，表示各营养级遗体残骸中流入分解者不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态。

相关说法正确的是雄鸟感受物理信息，并能发出物理信息和行为信息信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展雌鸟接受信息后，下丘脑分泌的促性腺激素会增加雌鸟体内性激素含和激素的叙述，正确的是递质和激素发挥作用后均失去活性两者发挥作用时都具有微量高效的特点神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输至靶细胞两者都能通过调节和催化细胞代谢发挥效应春季，雄鸟长出鲜艳的羽毛正确的是下丘脑既是渴觉中枢又是冷觉中枢能调节产热和散热平衡，维持体温的相对恒定能感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌下列关于动物机体神经递质入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯碳源作为鉴别培养基二多项选择题本部分包括题，每题分，共计分。

每题有不止个选项符合题意。

全对得分，选对但不全的得分，错选或不答的得分。

关于哺乳动物下丘脑的叙述基，叙述正确的是加入唯氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基加入唯氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯碳源作为鉴别培养基加量减少关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是只能应用于固体培养基接种都可以用于微生物的计数接种培养后均可获得单菌落接种用具都需进行严格灭菌在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养的叙述，正确的是洗涤剂能瓦解细胞膜并增加在溶液中的溶解度将丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝常温下菜花匀浆中有些酶类会影响的提取用玻棒缓慢搅拌滤液会导致获得活性影响小作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去和杂菌下列关于粗提取与鉴定实验的活性影响小作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去和杂菌下列关于粗提取与鉴定实验的叙述，正确的是洗涤剂能瓦解细胞膜并增加在溶液中的溶解度将丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝常温下菜花匀浆中有些酶类会影响的提取用玻棒缓慢搅拌滤液会导致获得量减少关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是只能应用于固体培养基接种都可以用于微生物的计数接种培养后均可获得单菌落接种用具都需进行严格灭菌在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是加入唯氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基加入唯氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯碳源作为鉴别培养基加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯碳源作为鉴别培养基二多项选择题本部分包括题，每题分，共计分。

每题有不止个选项符合题意。

全对得分，选对但不全的得分，错选或不答的得分。

关于哺乳动物下丘脑的叙述，正确的是下丘脑既是渴觉中枢又是冷觉中枢能调节产热和散热平衡，维持体温的相对恒定能感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，正确的是递质和激素发挥作用后均失去活性两者发挥作用时都具有微量高效的特点神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输至靶细胞两者都能通过调节和催化细胞代谢发挥效应春季，雄鸟长出鲜艳的羽毛，不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态。

相关说法正确的是雄鸟感受物理信息，并能发出物理信息和行为信息信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展雌鸟接受信息后，下丘脑分泌的促性腺激素会增加雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体的合成与分泌活动下图是草原生态系统的能量流动示意图，其中分别表示流入各营养级的能量，分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量，表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量，分别表示各营养级未被利用的能量。

有关叙述正确的是流经该草原生态系统的总能量是植食性动物粪便中的能量属于的部分的量可用表达式或来表示表示该肉食性动物呼吸作用分解有机物释放的能量在重庆，夏季天气非常炎热，室外气温可高达。

关于炎热环境下人体体温调节的叙述，正确的有毛细血管舒张，汗腺分泌增加调节过程中存在反馈调节机制体温调节中枢位于大脑皮层肌肉和肝脏等产热减少第Ⅱ卷非选择题共分三非选择题本部分包括题，共计分。

分下图是反射弧的组成示意图，其中表示相关结构。

请据图回答在反射弧的组成中，结构的名称为，结构填数字序号表示感受器。

兴奋在神经元之间的传递是填单或双向的。

在处施加次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是。

将电表的两个电极分别插入处神经纤维内，然后在结构④处施加次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在。

分如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。

根据所学生物学知识回答下列问题图图若图中激素是生长激素种蛋白质，它是由细胞合成分泌的，参与该激素合成与分泌的细胞器有。

胰高血糖素能与图中受体用图中字母回答特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的功能，如果该受体发生缺陷而不能与胰高血糖素结合，则可能引起血糖浓度。

若甲状腺激素与图中激素的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成新的蛋白酶，进而促进细胞代谢。

怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其的发育受到的影响最大。

分别用含不同浓度肾上腺素去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织，细胞培养检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化以吸光值的大小衡量细胞数量，结果如图所示。

由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞增殖被抑制正常增殖加速增殖，去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞的数量变化是。

分下图是人体特异性免疫的过程示意图图中序号表示过程，英文字母表示细胞，请据图回答下面的问题。

参与过程的细胞除了细胞外，还有，其作用是。

由图可知，和细胞均是由细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中细胞是在中发育成熟的。

和都是细胞，经过程后，增殖分化产生细胞。

图中的各种细胞的遗传信息是样的，它们的形态结构和功能不同是由于。

若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可和。

第四步培养接种后的培养皿呈倒置状态放置。

温度控制在。

第五步挑选符合要求的菌落。

在苹果醋的制作过程中为防止杂菌污染所用发酵瓶要进行，后期发酵时通气口的阀门要及时开或关。

江苏省阜宁中学年秋学期高二期末考试生物试题答题纸第Ⅱ卷非选择题共分三非选择题本部分包括题，共计分。

分，。

。

。

。

分分，。

。

，。

，。

分，。

。

，。

。

。

分，。

，。

和。

。

，。

分，。

。

。

分。

班级姓名学号考试号座位号„„„„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„。

分，。

，。

。