,解这是两个负数比较大小，因为︱︱，︱︱，且所以化简︱︱，因为负数小于，所以︱︱分别化简两数，得,强化概念，深入理解用或号填空。四例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,较下列每组数的大小和和两个负数比较大小，绝对值大的数反而小想想比较两个负数大小的步骤分别求两负数的绝对值，比较两数绝对值的大小，根据结论得两负数的大小。二得出定义，揭示内涵三天的最低气温比较这天下列两个城市最低气温的高低填“高于”或“低于”广州上海高于正数负数利用数轴比较两个负数的大小解在左边,﹤在的左边，例比比较和，和的大小哪个数的绝对值等于等于等于绝对值小于的数有哪些绝对值小于的整数有哪几个与哪个高负数下面是我国个城市在学生进步掌握绝对值概念使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小注意培养学生的推时论证能力教学重点难点负数大小比较温故知新引入课题解答下列问题计算计算号与绝对值两方面来确定学习了绝对值以后，就可以不必利用数轴来比较两个有理数的大小了课本页，习题，预习课本七布置作业，引导预习义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社使上海，上海北京，北京哈尔滨，哈尔滨武汉，武汉广州高于高于高于低于低于小结与回顾这节课的收获是有理数大小的两种方法利用数轴比较大小利用绝对值比较大小比较两个有理数的大小，实际上是由符比较下列数的大小,并把它们用号排列起来,下面是我国个城市在天的最低气温比较这天下列两个城市最低气温的高低填“高于”或“低于”广州,解两个有理数在数轴上的位置如图所示,用或填空，把他们从高到低排列为若，则只能是个负数在增大时，它的绝对值在负数减小比较大小五分层练习，形成能力比较下列各数的大小,化简两数，得,,所以这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是，下列各数的大小,解这是两个负数比较大小，因为︱︱，︱︱，且所以化简︱︱，因为负数小于，所以︱︱分别这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是把他们从例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较比较大小，因为︱︱，︱︱，且所以化简︱︱，因为负数小于，所以︱︱分别化简两数，得,,所以四例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,解这是两个负数绝对值大的数反而小想想比较两个负数大小的步骤分别求两负数的绝对值，比较两数绝对值的大小，根据结论得两负数的大小。二得出定义，揭示内涵三强化概念，深入理解用或号填空。绝对值大的数反而小想想比较两个负数大小的步骤分别求两负数的绝对值，比较两数绝对值的大小，根据结论得两负数的大小。二得出定义，揭示内涵三强化概念，深入理解用或号填空。四例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,解这是两个负数比较大小，因为︱︱，︱︱，且所以化简︱︱，因为负数小于，所以︱︱分别化简两数，得,,所以这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是把他们从例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,解这是两个负数比较大小，因为︱︱，︱︱，且所以化简︱︱，因为负数小于，所以︱︱分别化简两数，得,,所以这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是把他们从高到低排列为若，则只能是个负数在增大时，它的绝对值在负数减小比较大小五分层练习，形成能力比较下列各数的大小,,解两个有理数在数轴上的位置如图所示,用或填空比较下列数的大小,并把它们用号排列起来,下面是我国个城市在天的最低气温比较这天下列两个城市最低气温的高低填“高于”或“低于”广州上海，上海北京，北京哈尔滨，哈尔滨武汉，武汉广州高于高于高于低于低于小结与回顾这节课的收获是有理数大小的两种方法利用数轴比较大小利用绝对值比较大小比较两个有理数的大小，实际上是由符号与绝对值两方面来确定学习了绝对值以后，就可以不必利用数轴来比较两个有理数的大小了课本页，习题，预习课本七布置作业，引导预习义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社使学生进步掌握绝对值概念使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小注意培养学生的推时论证能力教学重点难点负数大小比较温故知新引入课题解答下列问题计算计算比较和，和的大小哪个数的绝对值等于等于等于绝对值小于的数有哪些绝对值小于的整数有哪几个与哪个高负数下面是我国个城市在天的最低气温比较这天下列两个城市最低气温的高低填“高于”或“低于”广州上海高于正数负数利用数轴比较两个负数的大小解在左边,﹤在的左边，例比较下列每组数的大小和和两个负数比较大小，绝对值大的数反而小想想比较两个负数大小的步骤分别求两负数的绝对值，比较两数绝对值的大小，根据结论得两负数的大小。二得出定义，揭示内涵三强化概念，深入理解用或号填空。四例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,解这是两个负数比较大小，因为︱︱，︱︱，且所以化简︱︱，因为负数小于，所以︱︱分别化简两数，得,,所以这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是四例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,解这是两个负数这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是把他们从例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较化简两数，得,,所以这是两个负数比较大小用或填空冬季天我国三个城市的最高气温分别是，,解两个有理数在数轴上的位置如图所示,用或填空上海，上海北京，北京哈尔滨，哈尔滨武汉，武汉广州高于高于高于低于低于小结与回顾这节课的收获是有理数大小的两种方法利用数轴比较大小利用绝对值比较大小比较两个有理数的大小，实际上是由符学生进步掌握绝对值概念使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小注意培养学生的推时论证能力教学重点难点负数大小比较温故知新引入课题解答下列问题计算计算天的最低气温比较这天下列两个城市最低气温的高低填“高于”或“低于”广州上海高于正数负数利用数轴比较两个负数的大小解在左边,﹤在的左边，例比强化概念，深入理解用或号填空。四例题示范，初步运用例比较和的大小解例比较下列各数的大小,