25冀教版数学七上1.3《绝对值与相反数》ppt课件1文档
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
相等同桌之间相互给对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨的能力下列各组数有哪些相同点和不同点,请说说你的想法。
像这样只有不同相等的两个数,我们称其中个数是另个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
相反数表示两个数的相互关系,不能单独存在探究分钟在数轴上标出下列各数的点在数轴上,表示个数的点到叫做这个数的绝对值。
原点的距离绝对值几何意义两分钟自主完成练练师生合作考考你测试下你了什么绝对值的几何意义及代数意义会求个数的绝对值相反数的定义会求个数的相反数完成课堂自测分钟完成课后习题预习有理数的大小比较绝对值与相反数自主阅读教学目标分钟知识回顾分钟完成自主读遍若用表示任有理数,则用式子来表示为因此可以得到个数的绝对值是个。
非负数绝对值的代数意义学生总结分钟学到钟个正数的绝对值与这个数有什么关系个负数的绝对值与这个数有什么关系的绝对值与有什么关系个正数的绝对值是个负数的绝对值是的绝对值是它本身它的相反数齐。
相等同桌之间相互给对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨论分钟个正数的绝对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨论分像这样只有不同相等的两个数,我们称其中个数是另个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
相反数表示两个数的相互关系,不能单独存在符号绝对值总结互为相反数的两个数的绝对值像这样只有不同相等的两个数,我们称其中个数是另个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
相反数表示两个数的相互关系,不能单独存在符号绝对值总结互为相反数的两个数的绝对值。
相等同桌之间相互给对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨论分钟个正数的绝对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨论分钟个正数的绝对值与这个数有什么关系个负数的绝对值与这个数有什么关系的绝对值与有什么关系个正数的绝对值是个负数的绝对值是的绝对值是它本身它的相反数齐读遍若用表示任有理数,则用式子来表示为因此可以得到个数的绝对值是个。
非负数绝对值的代数意义学生总结分钟学到了什么绝对值的几何意义及代数意义会求个数的绝对值相反数的定义会求个数的相反数完成课堂自测分钟完成课后习题预习有理数的大小比较绝对值与相反数自主阅读教学目标分钟知识回顾分钟完成自主探究分钟在数轴上标出下列各数的点在数轴上,表示个数的点到叫做这个数的绝对值。
原点的距离绝对值几何意义两分钟自主完成练练师生合作考考你测试下你的能力下列各组数有哪些相同点和不同点,请说说你的想法。
像这样只有不同相等的两个数,我们称其中个数是另个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
相反数表示两个数的相互关系,不能单独存在符号绝对值总结互为相反数的两个数的绝对值。
相等同桌之间相互给对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨。
相等同桌之间相互给对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨论分钟个正数的绝对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨论分读遍若用表示任有理数,则用式子来表示为因此可以得到个数的绝对值是个。
非负数绝对值的代数意义学生总结分钟学到探究分钟在数轴上标出下列各数的点在数轴上,表示个数的点到叫做这个数的绝对值。
原点的距离绝对值几何意义两分钟自主完成练练师生合作考考你测试下你符号绝对值总结互为相反数的两个数的绝对值。
相等同桌之间相互给对方任意写出三个正数,三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值分钟小组讨
