初末状态物体的高度差有关，不论光滑路径还是粗糙路径，也不论是直线运动还是曲线运动，只要初末状态的高度差相同，重力做的功就相同是个具有特殊意义的物理量。这是因为这个物理量的特殊意义在分析第三种情况重力做的功分析通过分析我们知道重力做功的特点重力做功的特点是与运动的具体路径无关，只与何定量表示呢本节课我们就来学习这个问题请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功做功第种情况重力做的功分析第二种情况重力做的功是因为物体旦处在定高度时，就具有了定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来在初中我们已经学过物体由于被举高而具有的能量叫重力势能那么重力势能的大小与什么有关，又如势能的系统性势能是物体和地球所共有的小结第七章机械能守恒定律第四节重力势能人教版必修蓬松的白雪，给人以恬静美丽的感觉。然而雪崩爆发时，以排山倒海之势，推毁沿途切，给人类自然界带来灾难！引入这力做功与起点和终点的位置有关与物体的路径无关二重力势能物体的重力势能等于它所受的重力和所处高度的乘积三重力势能的相对性重力势能与参考平面的选取有关但重力势能的变化量与参考平面的选取无关四重力径无关重力势能的变化，只跟重力做功有关，和其他力做功多少无关重力势能是矢量，在地球表面以上为正，在地球表面以下为负重力势能的变化量等于重力对物体做的功下列关于重力势能的说法，正确的是重，落地时重力势能相等相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能，但并不影响研究有关重力势能关于重力势能的几种理解，正确的是练习重力势能只跟物体所处的初末位置有关，与物体实际经过的路或物体内的各部分之间存在相互作用而具有的能，是由各物体的相对位置决定的重力势能的系统性重力势能等于零的物体，定不会对别的物体做功放在地面上的物体，它的重力势能定等于零在不同高度将物体抛出是能量转化的量度”总结那么重力势能是谁具有的呢重力势能应该是物体与地球组成的系统共同具有的，而不是地球上个物体单独具有的。不只是重力势能，任何形式的势能，都是相应的物体系统由于其中各物体之间，重力势能少。重力势能说明我们已经体会到重力做正功重力势能减少，而且重力做了多少功，重力势能就减少了多少。重力做负功重力势能增加，而且克服重力做了多少功，重力势能就增加多少。体会“功能的相对性重力势能的正负表示大小对选定的参考平面而言，上方物体的高度是正值，重力势能也是正值下方物体的高度是负值，重力势能也是负值。重力势能为负，表示物体在这个位置具有的重力势能比在参考平面上具有的不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的，但并不影响研究有关重力势能的问题，因为在有关的问题中，有确定意义的是重力势能的差值，这个差值并不因选择不同的参考平面而有所不同重力势应该是互为相反数关系塔吊把质量为的物体，从距地面高为的高度匀速运到高为的地方，重力做了多少功物体的重力势能如何变化若物体加速或减速下降呢分析重力做功为力势能和重力做功的表达式非常相似，它们之间的关系是什么呢当物体受到的重力做正功时，物体重力势能减少当物体克服重力做功时，物体重力势能增加，所以说重力势能的变化量和重力做功之间的关系恰与势能的基本特征致。结论我们把物理量叫做物体的重力势能物体的重力势能等于它所受到的重力与所处高度的乘积说明重力势能是标量单位焦耳，重力势能重直线运动还是曲线运动，只要初末状态的高度差相同，重力做的功就相同是个具有特殊意义的物理量。这是因为这个物理量的特殊意义在于它方面与重力做功密切相关，另方面它随高度的变化而变化恰直线运动还是曲线运动，只要初末状态的高度差相同，重力做的功就相同是个具有特殊意义的物理量。这是因为这个物理量的特殊意义在于它方面与重力做功密切相关，另方面它随高度的变化而变化恰与势能的基本特征致。结论我们把物理量叫做物体的重力势能物体的重力势能等于它所受到的重力与所处高度的乘积说明重力势能是标量单位焦耳，重力势能重力势能和重力做功的表达式非常相似，它们之间的关系是什么呢当物体受到的重力做正功时，物体重力势能减少当物体克服重力做功时，物体重力势能增加，所以说重力势能的变化量和重力做功之间的关系应该是互为相反数关系塔吊把质量为的物体，从距地面高为的高度匀速运到高为的地方，重力做了多少功物体的重力势能如何变化若物体加速或减速下降呢分析重力做功为不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的，但并不影响研究有关重力势能的问题，因为在有关的问题中，有确定意义的是重力势能的差值，这个差值并不因选择不同的参考平面而有所不同重力势能的相对性重力势能的正负表示大小对选定的参考平面而言，上方物体的高度是正值，重力势能也是正值下方物体的高度是负值，重力势能也是负值。重力势能为负，表示物体在这个位置具有的重力势能比在参考平面上具有的重力势能少。重力势能说明我们已经体会到重力做正功重力势能减少，而且重力做了多少功，重力势能就减少了多少。重力做负功重力势能增加，而且克服重力做了多少功，重力势能就增加多少。体会“功是能量转化的量度”总结那么重力势能是谁具有的呢重力势能应该是物体与地球组成的系统共同具有的，而不是地球上个物体单独具有的。不只是重力势能，任何形式的势能，都是相应的物体系统由于其中各物体之间，或物体内的各部分之间存在相互作用而具有的能，是由各物体的相对位置决定的重力势能的系统性重力势能等于零的物体，定不会对别的物体做功放在地面上的物体，它的重力势能定等于零在不同高度将物体抛出，落地时重力势能相等相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能，但并不影响研究有关重力势能关于重力势能的几种理解，正确的是练习重力势能只跟物体所处的初末位置有关，与物体实际经过的路径无关重力势能的变化，只跟重力做功有关，和其他力做功多少无关重力势能是矢量，在地球表面以上为正，在地球表面以下为负重力势能的变化量等于重力对物体做的功下列关于重力势能的说法，正确的是重力做功与起点和终点的位置有关与物体的路径无关二重力势能物体的重力势能等于它所受的重力和所处高度的乘积三重力势能的相对性重力势能与参考平面的选取有关但重力势能的变化量与参考平面的选取无关四重力势能的系统性势能是物体和地球所共有的小结第七章机械能守恒定律第四节重力势能人教版必修蓬松的白雪，给人以恬静美丽的感觉。然而雪崩爆发时，以排山倒海之势，推毁沿途切，给人类自然界带来灾难！引入这是因为物体旦处在定高度时，就具有了定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来在初中我们已经学过物体由于被举高而具有的能量叫重力势能那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢本节课我们就来学习这个问题请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功做功第种情况重力做的功分析第二种情况重力做的功分析第三种情况重力做的功分析通过分析我们知道重力做功的特点重力做功的特点是与运动的具体路径无关，只与初末状态物体的高度差有关，不论光滑路径还是粗糙路径，也不论是直线运动还是曲线运动，只要初末状态的高度差相同，重力做的功就相同是个具有特殊意义的物理量。这是因为这个物理量的特殊意义在于它方面与重力做功密切相关，另方面它随高度的变化而变化恰与势能的基本特征致。结论我们把物理量叫做物体的重力势能物体的重力势能等于它所受到的重力与所处高度的乘积说明重力势能是标量单位焦耳，重力势能重力势能和重力做功的表达式非常相似，它们之间的关系是什么呢当物体受到的重力做正功时，物体重力势能减少当物体克服重力做功时，物体重力势能增加，所以说重力势能的变化量和重力做功之间的关系应该是互为相反数关系塔吊把质量为的物体，从距地面高为的高度匀速运到高为的地方，重力做了多少功物体的重力势能如何变化若物体加速或减速下降呢分析重力做功为恰与势能的基本特征致。结论我们把物理量叫做物体的重力势能物体的重力势能等于它所受到的重力与所处高度的乘积说明重力势能是标量单位焦耳，重力势能重应该是互为相反数关系塔吊把质量为的物体，从距地面高为的高度匀速运到高为的地方，重力做了多少功物体的重力势能如何变化若物体加速或减速下降呢分析重力做功为能的相对性重力势能的正负表示大小对选定的参考平面而言，上方物体的高度是正值，重力势能也是正值下方物体的高度是负值，重力势能也是负值。重力势能为负，表示物体在这个位置具有的重力势能比在参考平面上具有的是能量转化的量度”总结那么重力势能是谁具有的呢重力势能应该是物体与地球组成的系统共同具有的，而不是地球上个物体单独具有的。不只是重力势能，任何形式的势能，都是相应的物体系统由于其中各物体之间落地时重力势能相等相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能，但并不影响研究有关重力势能关于重力势能的几种理解，正确的是练习重力势能只跟物体所处的初末位置有关，与物体实际经过的路力做功与起点和终点的位置有关与物体的路径无关二重力势能物体的重力势能等于它所受的重力和所处高度的乘积三重力势能的相对性重力势能与参考平面的选取有关但重力势能的变化量与参考平面的选取无关四重力是因为物体旦处在定高度时，就具有了定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来在初中我们已经学过物体由于被举高而具有的能量叫重力势能那么重力势能的大小与什么有关，又如分析第三种情况重力做的功分析通过分析我们知道重力做功的特点重力做功的特点是与运动的具体路径无关，只与