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小明在第分钟撤掉酒精灯后，发现有段时间水温依然保持不变。
如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度高于填“高于”“等于”或“低于”杯内水的温度，原因烧杯底部继续从石棉网吸热。
黄冈图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。
该实验器材装配的合理顺序是填序号烧杯酒精灯温度计铁圈及石棉网。
图乙中读数的错误之处是视线没有与温度计液柱的液面相平。
图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图象。
由图象可知，水沸腾时温度不变填“不变”或“升高”。
黄冈涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快„„小明猜想液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。
为此，小明用根两端开口的直玻璃管塑料板电子手表笔温度相同的水大豆油和酒精设计了如下实验方案在玻璃管上端附近画标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时记录液滴变干所用的时间，得出结论。
用玻璃管取液体，是利用大气压的作用。
该实验方案有不妥之处，请指出点把液滴滴在塑料板上，理由是不容易控制液滴表面积相同。
小明改进方案后，通过实验得到相同条件下，酒精水大豆油。
从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较小。
缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油低。
南京如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。
用同套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水。
要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表。
小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的。
加热时间„温度煤油水实验结束后，小明查表知道水的比热容为，则水温度升高吸收的热量是若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗酒精。
酒精的热值为在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，比热容较小。
类型三力学实验青海在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图。
让小车从斜面的同高度由静止滑下的目的是使小车到水平面时初速度相同。
可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最小填“大”或“小”。
实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远。
进而推理得出假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。
泰州利用如图所示器材探究二力平衡的条件。
将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在条直线上。
当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力相等。
为观察不在同直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转定角度，释放时观察其是否保持平衡。
在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。
由此可以得到二力平衡的又个条件是必须在同物体上。
该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是卡片重力可忽略。
济南图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这问题提出猜想时的情景。
为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计个长木板块质量相同的长方体木块和塑料块各块要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。
他们经过讨论致认为要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板匀速直线滑定时，质量越大，则动能越大。
曲靖小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想斜面的机械效率可能与物体的重力有关斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。
为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表实验次数斜面倾角物重拉力斜面高度斜面长度有用功有总功总斜面机械效率η在实验过程中，应沿斜面向上匀速拉动木块第次实验中斜面的机械效率η对比实验的数据可以用来验证猜想，对比两次实验数据，可初步得出的结论是斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关。
阜新下表是小明做“测量滑轮组的机械效率”实验时收集的有关数据。
实验序号动滑轮重动物重钩码上升的高度拉力拉力作用点移动的距离有用功有总功总滑轮组的机械效率η请你将表格中的数据补充完整。
请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。
用同滑轮组提升不同重物至同高度，提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高填“高”或“低”。
第次实验中，提升钩码所用的时间为，则拉力的功率是。
孝感小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中，所用器材有天平小石块烧杯水细线等，她的实验过程如下。
调节天平平衡时，应将游码移至左端零刻度处，若发现天平的指针偏向分度盘的右侧，应将平衡螺母向左填“左石块不触杯壁和杯底，水不外溢。
若水的密度为，则石块排开水的质量为，石块的体积为水。
石块的密度表达式为水。
此实验过程中若将顺序对换，则所测密度的误差是偏小。
类型四电学实验衢州图甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的填或处若要测量处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是电流表正负接线柱接反。
位置电流纠正中错误后，测出三处的电流值如上表，由此得出结论并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是选两个规格相同的小灯泡太特殊，只测量了次就得架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在条直线上。
当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力相等。
为观察不在同直线上的两个力是否能平衡，可用手将。
实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远。
进而推理得出假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。
泰州利用如图所示器材探究二力平衡的条件。
将卡片上的两根线跨放在支不同材料的水平表面上滑行的距离，如图。
让小车从斜面的同高度由静止滑下的目的是使小车到水平面时初速度相同。
可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最小填“大”或“小”件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，比热容较小。
类型三力学实验青海在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同高度由静止滑下，观察小车沿验结束后，小明查表知道水的比热容为，则水温度升高吸收的热量是若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗酒精。
酒精的热值为在受太阳照射的条器材外，还需要的测量工具有天平和秒表。
小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的。
加热时间„温度煤油水实。
缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油低。
南京如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。
用同套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水。
要完成该探究实验，除了图中所示的在塑料板上，理由是不容易控制液滴表面积相同。
小明改进方案后，通过实验得到相同条件下，酒精水大豆油。
从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较小上并开始计时用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时记录液滴变干所用的时间，得出结论。
用玻璃管取液体，是利用大气压的作用。
该实验方案有不妥之处，请指出点把液滴滴和酒精设计了如下实验方案在玻璃管上端附近画标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板冈涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快„„小明猜想液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。
为此，小明用根两端开口的直玻璃管塑料板电子手表笔温度相同的水大豆油及石棉网。
图乙中读数的错误之处是视线没有与温度计液柱的液面相平。
图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图象。
由图象可知，水沸腾时温度不变填“不变”或“升高”。
黄”杯内水的温度，原因烧杯底部继续从石棉网吸热。
黄冈图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。
该实验器材装配的合理顺序是填序号烧杯酒精灯温度计铁圈加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华所用水的质量大。
小明在第分钟撤掉酒精灯后，发现有段时间水温依然保持不变。
如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度高于填“高于”“等于”或“低于钟记录次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象。
实验时，当看到水中有大量气泡不断上升变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了。
分析图乙可知，小华将水，温度却保持不变”海波是晶体填“晶体”或“非晶体”海波的熔点是。
武汉小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近时，每隔分根据实验数据完成下列各题。
时间温度在方格纸上描点并画出温度时间图象海波熔化过程中温度的变化规律是海波熔化过程中温度保持不变或“温度保持不变”，或“海波熔化过程中不断吸热，根据实验数据完成下列各题。
时间温度在方格纸上描点并画出温度时间图象海波熔化过程中温度的变化规律是海波熔化过程中温度保持不变或“温度保持不变”，或“海波熔化过程中不断吸热，温度却保持不变”海波是晶体填“晶体”或“非晶体”海波的熔点是。
武汉小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近时，每隔分钟记录次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象。
实验时，当看到水中有大量气泡不断上升变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了。
分析图乙有了进步的发展，其标志就是建筑干粉的出现。
建筑干粉通过集中生产，分散销售的方式，可以有效地解决上述问题。
建筑干粉的特点主要有以下几个方面是突破了传统砂浆生产工艺的限制，大大提高了产品质量的稳定性。
传
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