TOP43杭州市2016年新课程教学质量检测卷--杭州市命题比赛-------高中英语(10).doc文档免费在线阅读

用英语写篇词的短文。

语言运用能力和信息组合能力。

用英语表达的能力。

创词峰会将在浙江杭州举行，这是中国人民的骄傲，更是浙江人民的骄傲。

在如此重要时刻的来临之际，各方面准备工作都在紧锣密鼓的展开之中。

请你以为题，想想你能为做些什么，并说处考点非谓语动词固定搭配固定搭配含义理解名词形容词非谓语动词形容词副词连词代词分值来源词数原创文本来自第二节书面表达来源字数内容测量目标原自素材包说明文科普类科学研究改编自素材包记叙文故事经历任务型阅读改编自维克多英语议论文参加大学社团活动的理由篇第三部分写作。

第节短文改错考点分布错形容词第二部分阅读理解题号分值内容测量目标事实细节推理判断主旨要义态度意图信息匹配文体题材短文词量试题词量改编自素材包说明文新闻类改编自素材包应用文休闲旅游改编完形填空来源题号内容测量目标语境语义上下文连贯惯用法改编自素材包副词形容词动词动词介词动词词组动词词组动词动词词组形容词形容词动词副词副词连词不定代词名词动词动词原创强调句原创动词原创动词时态和语态原创介词短语原创代词原创形容词原创非谓语动词原创省略原创名词性从句原创时态原创副词原创连词原创动词词组原创虚拟语气原创情景交际第二节高考英语模拟试卷命题双向细目表第部分英语知识应用第节单项填空来源题号内容测量目标词义辨析语法项目应用综合原创情景交际原创冠词原创动词短语原创副词原创名词篇篇高考英语模拟试卷命题双向细目表第部分英语知识应用第节单项填空来源题号内容测量目标词义辨析语法项目应用综合原创情景交际原创冠词原创动词短语原创副词原创名词原创强调句原创动词原创动词时态和语态原创介词短语原创代词原创形容词原创非谓语动词原创省略原创名词性从句原创时态原创副词原创连词原创动词词组原创虚拟语气原创情景交际第二节完形填空来源题号内容测量目标语境语义上下文连贯惯用法改编自素材包副词形容词动词动词介词动词词组动词词组动词动词词组形容词形容词动词副词副词连词不定代词名词动词动词形容词第二部分阅读理解题号分值内容测量目标事实细节推理判断主旨要义态度意图信息匹配文体题材短文词量试题词量改编自素材包说明文新闻类改编自素材包应用文休闲旅游改编自素材包说明文科普类科学研究改编自素材包记叙文故事经历任务型阅读改编自维克多英语议论文参加大学社团活动的理由篇第三部分写作。

第节短文改错考点分布错处考点非谓语动词固定搭配固定搭配含义理解名词形容词非谓语动词形容词副词连词代词分值来源词数原创文本来自第二节书面表达来源字数内容测量目标原创词峰会将在浙江杭州举行，这是中国人民的骄傲，更是浙江人民的骄傲。

在如此重要时刻的来临之际，各方面准备工作都在紧锣密鼓的展开之中。

请你以为题，想想你能为做些什么，并说明理由。

用英语写篇词的短文。

语言运用能力和信息组合能力。

用英语表达的能力。

年高考模拟试卷英语卷时间分钟分值分第卷第部分英语知识运用共两节，满分分第节单项填空共小题每小题分，满分分从四个选项中，选出可以填入空白处地最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

原创题材料来自，或自己编写原创原创，原创，原创，原创原创，高考英语模拟试卷答题卷第节短文改错共小题每小题分，满分分下面短文中有处语言。

请在有的地方增加删除或修改个单词。

增加在缺词处加个漏字符号∧，并在该漏字符号下写上该加的词。

删除把多余的词用斜线划掉。

修改在错的词下划横线，并在该横线下写上修改后的词。

注意每处及其修改均仅限词只允许修改处，多者从第处起不计分。

第二节书面表达满分分二十国集团峰会将在浙江杭州举行，这是中国人民的骄傲，更是浙江人民的骄傲。

在如此重要时刻的来临之际，各方面准备工作都在紧锣密鼓的展开之中。

请你以为题，想想你能为做些什么，并简要说明理由。

用英语写篇词的短文。

年高考模拟试卷英语参考答案及评分标准第部分英语知识运用第节单项填空第二节完形填空第二部分阅读理解第节第二节第三部分写作第节短文改错∧第二节书面表达书面表达评分原则上文仅为参考范文，学生可用不同的语言表达形式来表述要点，举例说明理由。

本题总分为分，按以下个档次给分。

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

第档分只能写出两个要点语言很多，只有个别句子正确第二档分能写出部分要点语言多，影响意思表达第三档分能写明基本要点语言虽有较多，但能基本达意第四档分能写明全部或绝大部分要点语言有少量行文不够连贯，表达基本清楚第五档分能写明全部要点语言基本无误行文连贯，表达清楚。

词数少于的，从总分中减去分。

评分时，应注意的主要内容为时态人称内容要点应用词汇和语法结构的数量和准确性上下文的连贯性及语言的得体性。

拼写与标点符号是语言准确性的个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英美拼写及词汇用法均可接受。

如书写较差，以至影响交际，将分数降低个档次。

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关注语言知识与运用的关系，从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为中心。