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要求如下推荐陈洁的理由列举个事例。
语言实际运用能力和信息组合能力。
用英语表达的能力。
词分词名词副词连词宾语从句动词语态动词时态分值来源词数改编自学生书面表达第二节书面表达来源字数内容测量目标原创词左右学校正在组织次谁是最美学生的人物评选活动。
你班经过讨论，决定推荐陈洁参加此说明文运动与健康改编自素材包记叙文母爱的伟大任务型阅读改编自维克多英语议论文积极的人生观篇第三部分写作第节短文改错考点分布错处考点主谓致非谓语动词代理判断主旨要义态度意图信息匹配文体题材短文词量试题词量改编自素材包议论文全球气温逐年升高的现象以及如何有效应对改编自素材包应用文如何以最优惠价格预定机票改编自素材包文连贯惯用法改编自素材包名词副词形容词动词名词名词名词名词连词动词动词名词名词动词词组名词形容词动词名词动词数词第二部分阅读理解题号分值内容测量目标事实细节推名词原创动词时态原创定语从句原创同位语从句原创形容词短语原创不定代词原创副词原创动词词组原创介词短语原创名词原创动词原创情景交际第二节完形填空来源题号内容测量目标语境语义上下部分英语知识应用第节单项填空来源题号内容测量目标词义辨析重点语法项目应用综合原创情景交际原创冠词原创状语从句原创非谓语动词原创连词原创虚拟语气原创动词时态和语态原创非谓语动词原创考卷与本卷完形阅读素材词数对比表四近三年高考完形填空词类分析考点年份动词形容词副词名词代词介词连词本卷完形填空阅读阅读阅读阅读本卷素材原词数篇章词数年份高考英语模拟试卷命题双向细目表第所做的替换词汇是保留生词是提供汉语释义词汇是奚落表三近三年高这段文字被命题人删减，并设置成试题第题。
命题人对文本篇做了细节上的删减。
并尝试所删减部分在设置阅读题目时现出来。
例如，在文本最后，当作者读完妈妈留给他的那封信后，作者写到依据考试说明对文本词汇进行了多个汉语释义略。
篇确保有清晰的故事发展时间地点人物事件的起因经过和结果。
为了达到对文本词数的要求，命题人在忠实原文内容的基础上，依据故事发展的顺序对语篇依据考试说明对文本词汇进行了多个汉语释义略。
篇确保有清晰的故事发展时间地点人物事件的起因经过和结果。
为了达到对文本词数的要求，命题人在忠实原文内容的基础上，依据故事发展的顺序对语篇做了细节上的删减。
并尝试所删减部分在设置阅读题目时现出来。
例如，在文本最后，当作者读完妈妈留给他的那封信后，作者写到这段文字被命题人删减，并设置成试题第题。
命题人对文本所做的替换词汇是保留生词是提供汉语释义词汇是奚落表三近三年高考卷与本卷完形阅读素材词数对比表四近三年高考完形填空词类分析考点年份动词形容词副词名词代词介词连词本卷完形填空阅读阅读阅读阅读本卷素材原词数篇章词数年份高考英语模拟试卷命题双向细目表第部分英语知识应用第节单项填空来源题号内容测量目标词义辨析重点语法项目应用综合原创情景交际原创冠词原创状语从句原创非谓语动词原创连词原创虚拟语气原创动词时态和语态原创非谓语动词原创名词原创动词时态原创定语从句原创同位语从句原创形容词短语原创不定代词原创副词原创动词词组原创介词短语原创名词原创动词原创情景交际第二节完形填空来源题号内容测量目标语境语义上下文连贯惯用法改编自素材包名词副词形容词动词名词名词名词名词连词动词动词名词名词动词词组名词形容词动词名词动词数词第二部分阅读理解题号分值内容测量目标事实细节推理判断主旨要义态度意图信息匹配文体题材短文词量试题词量改编自素材包议论文全球气温逐年升高的现象以及如何有效应对改编自素材包应用文如何以最优惠价格预定机票改编自素材包说明文运动与健康改编自素材包记叙文母爱的伟大任务型阅读改编自维克多英语议论文积极的人生观篇第三部分写作第节短文改错考点分布错处考点主谓致非谓语动词代词分词名词副词连词宾语从句动词语态动词时态分值来源词数改编自学生书面表达第二节书面表达来源字数内容测量目标原创词左右学校正在组织次谁是最美学生的人物评选活动。
你班经过讨论，决定推荐陈洁参加此次评选。
请你用英语写篇词左右的推荐稿。
要求如下推荐陈洁的理由列举个事例。
语言实际运用能力和信息组合能力。
用英语表达的能力。
年高考模拟试卷英语卷时间分钟分值分第卷第部分英语知识运用共两节，满分分第节单项填空共小题每小题分，满分分从四个选项中，选出可以填入空白处地最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
原创，原创原创，原创，第二节书面表达原创学校正在组织次谁是最美学生的人物评选活动。
你班经过讨论，决定推荐陈洁参加此次评选。
请你用英语写篇词左右的推荐稿。
要求如下推荐陈洁的理由列举个事例。
注意文章的标题已给出不计入总词数。
，年高考模拟试卷英语参考答案及评分标准第部分英语知识运用第节单项填空第二节完形填空第二部分阅读理解第节第二节第三部分写作第节短文改错∧，第二节书面表达书面表达评分原则上文仅为参考范文，学生可用不同的语言表达形式来表述要点，举例说明理由。
本题总分为分，按以下个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
第档分只能写出两个要点语言很多，只有个别句子正确第二档分能写出部分要点语言多，影响意思表达第三档分能写明基本要点语言虽有较多，但能基本达意第四档分能写明全部或绝大部分要点语言有少量行文不够连贯，表达基本清楚第五档分能写明全部要点语言基本无误行文连贯，表达清楚。
词数少于的，从总分中减去分。
评分时，应注意的主要内容为时态人称内容要点应用词汇和语法结构的数量和准确性上下文的连贯性及语言的得体性。
拼写与标点符号是语言准确性的个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
如书写较差，以至影响交际，将分数降低个档次。
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