边的另个邻角找这个角的另个边找这边的对角找角已知两角找两角的夹边找夹边外的任意边如图所示，已知，请你添加个条般三角形直角三角形知识结构图方法指引证明两个三角形全等的基本思路已知两边找第三边找夹角已知边角已知边和它的邻角已知边和它的对角找这角形的说理过程中，重视学生逻辑思维的发展，重视文字语言符号语言图形语言的相互转译，并能正确书写推理过程。全等形全等三角形性质判定应用全等三角形对应边相等全等三角形对应角相等解决问题互转译，并能正确书写推理过程。让学生在逻辑说理过程中体验成功的感觉，培养学生学习几何的兴趣。教学重点和难点能根据已知条件选择正确的判定方法说明两个三角形全等。熟练掌握全等三角形的种判定方法。在全等三互动同步练习•选作配套练习三角形全等复习课教学目标熟练掌握全等三角形的种判定方法，并能灵活运用。在全等三角形的说理过程中，重视学生逻辑思维的发展，重视文字语言符号语言图形语言的相≌⊿⊿≌⊿⊿是等边三角形•作业•遨游了知识的海洋，老师发现你们是很棒的，做作业可要小心细致呦！•作业修改本节课过程不完善的题目。•作业如图的位置时，且其余条件不变，则是否垂直请说明为什么图图拓展提高如图,是上的点,⊿,⊿都是正三角形,求证分析证⊿≌⊿⊿结合题中条件和结论，选择恰当方法。如图，已知⊥,⊥请说明≌,并判断是否垂直若将沿方向平移至公共边，公共角以及对顶角般都是题中隐含的条件。分析已有条件，欠缺条件，选择判定方法。观察结论中的线段或角，在哪两个可能全等的三角形中。全等是说明线段或角相等的重要方法之。说明时注意≌在和中≌已知，。请问图中有几对全等三角形请任选对给予证明。≌≌≌答证明在和中和≌在和中≌例题解析合作交流如图，用,需要补充条≌如图，已知在上，，，那么等于吗为什么解证明在上，,要使≌,可补充的个条件是分析现在我们已知用,需要补充条件,用,需要补充条件,如图所示要想使≌可以添加的条件是依据是思路已知边和它的对角找角试试如图,点在找夹角隐含条件试试如图所示已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两角找夹边找对边为公共角试试对角找角已知两角找两角的夹边找夹边外的任意边如图所示，已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两边找另边对角找角已知两角找两角的夹边找夹边外的任意边如图所示，已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两边找另边找夹角隐含条件试试如图所示已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两角找夹边找对边为公共角试试如图所示要想使≌可以添加的条件是依据是思路已知边和它的对角找角试试如图,点在上，,要使≌,可补充的个条件是分析现在我们已知用,需要补充条件,用,需要补充条件,用,需要补充条≌如图，已知在上，，，那么等于吗为什么解证明在和≌在和中≌例题解析合作交流如图，已知，。请问图中有几对全等三角形请任选对给予证明。≌≌≌答证明在和中≌在和中≌公共边，公共角以及对顶角般都是题中隐含的条件。分析已有条件，欠缺条件，选择判定方法。观察结论中的线段或角，在哪两个可能全等的三角形中。全等是说明线段或角相等的重要方法之。说明时注意结合题中条件和结论，选择恰当方法。如图，已知⊥,⊥请说明≌,并判断是否垂直若将沿方向平移至如图的位置时，且其余条件不变，则是否垂直请说明为什么图图拓展提高如图,是上的点,⊿,⊿都是正三角形,求证分析证⊿≌⊿⊿≌⊿⊿≌⊿⊿是等边三角形•作业•遨游了知识的海洋，老师发现你们是很棒的，做作业可要小心细致呦！•作业修改本节课过程不完善的题目。•作业互动同步练习•选作配套练习三角形全等复习课教学目标熟练掌握全等三角形的种判定方法，并能灵活运用。在全等三角形的说理过程中，重视学生逻辑思维的发展，重视文字语言符号语言图形语言的相互转译，并能正确书写推理过程。让学生在逻辑说理过程中体验成功的感觉，培养学生学习几何的兴趣。教学重点和难点能根据已知条件选择正确的判定方法说明两个三角形全等。熟练掌握全等三角形的种判定方法。在全等三角形的说理过程中，重视学生逻辑思维的发展，重视文字语言符号语言图形语言的相互转译，并能正确书写推理过程。全等形全等三角形性质判定应用全等三角形对应边相等全等三角形对应角相等解决问题般三角形直角三角形知识结构图方法指引证明两个三角形全等的基本思路已知两边找第三边找夹角已知边角已知边和它的邻角已知边和它的对角找这边的另个邻角找这个角的另个边找这边的对角找角已知两角找两角的夹边找夹边外的任意边如图所示，已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两边找另边找夹角隐含条件试试如图所示已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两角找夹边找对边为公共角试试如图所示要想使≌可以添加的条件是依据是思路已知边和它的对角找角试试如图,点在上，,要使≌,可补充的个条件是分析现在我们已知用,需要补充条件,用,需要补充条件,用找夹角隐含条件试试如图所示已知，请你添加个条件，使得≌思路已知两角找夹边找对边为公共角试试上，,要使≌,可补充的个条件是分析现在我们已知用,需要补充条件,用,需要补充条件,和≌在和中≌例题解析合作交流如图，≌在和中≌结合题中条件和结论，选择恰当方法。如图，已知⊥,⊥请说明≌,并判断是否垂直若将沿方向平移至≌⊿⊿≌⊿⊿是等边三角形•作业•遨游了知识的海洋，老师发现你们是很棒的，做作业可要小心细致呦！•作业修改本节课过程不完善的题目。•作业互转译，并能正确书写推理过程。让学生在逻辑说理过程中体验成功的感觉，培养学生学习几何的兴趣。教学重点和难点能根据已知条件选择正确的判定方法说明两个三角形全等。熟练掌握全等三角形的种判定方法。在全等三般三角形直角三角形知识结构图方法指引证明两个三角形全等的基本思路已知两边找第三边找夹角已知边角已知边和它的邻角已知边和它的对角找这