1、，霞光逐渐退去。节选自余华活着，有删改请简要分析小说最后段景物描写的作用。分考生甲生乙生考生答案样例交代故事发生的时间地点衬托人物心情，表现人物身份地位性格渲染气氛，奠定基调揭示或深化主旨最后段描写了傍晚时分乡村的生活景象，交代了人物活动的环境，表现了人物乐观坚韧的特点，并与文章开头相照应，使文章结构完整得分分分你来找找毛病此答案只是机械堆砌术语，套用环境描写的般作用。虽然能从不同角度思考，但由于缺乏深入理解，分析不到位此答案交代出了人物生活的环境和最后段景物描写在结构上的作用，但是没有说明环境的特点及其对表现主题的作用，考生不能发散思维从多个角度思考回答问题，导致答案要点严重不全小说环境描写的作用有交代背景渲染气氛烘托心情衬托形象推动情节升华主旨等，有时还要注意情节结构方面的作用。本文最。

2、脖子，问我“你当真要买”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说“不数了，你拉走吧。”我便拉着牛走去，他们在后面乱心在滴血呢。土根劝槐花别哭，自己却哭了。后来两人索性抱成团，哭了个天昏地暗。这时传来踢门声，土根忙抹了泪，开了门，进来的是村长。村长说，你们吃了啥好吃的东西，还有精神哭土根看到村长手里拿着根玉米永林那年皖北带大旱，滴地砸在槐花头上。槐花说，可怜了肚里的娃儿，他还未看看这天这地这山这水，也未看我们眼，就„„槐花青块紫块的哭声牛鞭样抽打着土根的心。土根求道，别哭了，别哭了，我的对比。烘托衬托映衬了„„思想品德内心情感，有助于塑造。

3、有交代背景渲染气氛烘托心情衬托形象推动情节升华主旨等，有时还要注意情节结构方面的作用。本文最后段找找毛病此答案只是机械堆砌术语，套用环境描写的般作用。虽然能从不同角度思考，但由于缺乏深入理解，分析不到位此答案交代出了人物生活的环境和最后段景物描写在结构上的作用，但是没有说明环境的特点及其对表情，表现人物身份地位性格渲染气氛，奠定基调揭示或深化主旨最后段描写了傍晚时分乡村的生活景象，交代了人物活动的环境，表现了人物乐观坚韧的特点，并与文章开头相照应，使文章结构完整得分分分你来过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。节选自余华活着，有删改请简要分析小说最后段景物描写的作用。分考生甲生乙生考生答案样例交代故事发生的时间地点衬托人物心情过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模。

4、，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。旁边个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有摊眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说“行行好，把这头牛卖给我吧。”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好会才问“你说什么”我说“我要买这牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说“你数数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔。

5、置联系词语选用联系描写对象联系情节和家庭对人的意义，也深化了小说的主题，并照应福贵的命运，增添小说的意味。此外，小说从下午开篇，以傍晚作结，使得作品浑然统，结构完整。答参考答案点出了老人的乡间生活环境透露出乡间的生活都顺物描写，如渐渐拉远的长镜头，向读者呈现了暮色四合农人归家的景象，这是老人福贵与老牛生活的乡间环境，而乡间百姓的日出而作日落而息，日复日，透露的是生生不息的自然之道。炊烟燃起女人吆喝孩子等暗示亲情景物描写的作用可参照环境的般作用，并结合文本进行具体分析。本文在讲述完老人福贵的故事交代“我”与福贵告别之后，着意用了段景物描写作为收束，体现了作家的艺术匠心，在主题和结构上都有重要作用。这段景现主题的作用，考生不能发散思维从多个角度思考回答问题，导致答案要点严重不全小说环境描写的作。

6、后段景物描写的作用可参照环境的般作用，并结合文本进行具体分析。本文在讲述完老人福贵的故事交代“我”与福贵告别之后，着意用了段景物描写作为收束，体现了作家的艺术匠心，在主题和结构上都有重要作用。这段景物描写，如渐渐拉远的长镜头，向读者呈现了暮色四合农人归家的景象，这是老人福贵与老牛生活的乡间环境，而乡间百姓的日出而作日落而息，日复日，透露的是生生不息的自然之道。炊烟燃起女人吆喝孩子等暗示亲情和家庭对人的意义，也深化了小说的主题，并照应福贵的命运，增添小说的意味。此外，小说从下午开篇，以傍晚作结，使得作品浑然统，结构完整。答参考答案点出了老人的乡间生活环境透露出乡间的生活都顺应着自然的规律以此结尾，深化主题，增添了小说的意味照应开头，使文章结构完整。每点分破解环境描写作用题要“五联系”环境描写。

7、„形象。触发„„思想情感转变，推动暗示了情节发展。深化暗示„„主旨。上饶模拟阅读下面的文字，完成题。分根玉米陈社会现实及其发展趋势的具体体现。文章中的环境描写，可以帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象。答题模板突出烘托描写交代了„„主要是环境自身特点，为„„活动提供背景与„„情节形成把握景物描写的作用。许多优秀的作品，总是通过对特定的自然环境的描写，或展示世态风情，或暗示人物命运，或推动情节发展。联系作品主题在文章中，环境是形物性格并驱使人物行动的特定场所，也是定历史时代。为了表现人物丰富的心境复杂的性格，作者往往要为作品中的人物设置多种不同的活动背景，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。联系情节发展只有把景物描写放到作品的具体情境中来考虑，才能准确描绘环境。如用凄风苦。

8、上。槐花说，可怜了肚里的娃儿，他还未看看这天这地这山这水，也未看我们眼，就„„槐花青块紫块的哭声牛鞭样抽打着土根的心。土根求道，别哭了，别哭了，我的心在滴血呢。土根劝槐花别哭，自己却哭了。后来两人索性抱成团，哭了个天昏地暗。这时传来踢门声，土根忙抹了泪，开了门，进来的是村长。村长说，你们吃了啥好吃的东西，还有精神哭土根看到村长手里拿着根玉米，土根的目光就绿了，绿色的涎水也淌下来了。村长说，这玉米是给你的。原本我留着做种子，唉，也顾不了那么多了，村里没走的人每户给根。土根接过玉米，恨不得口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他口也没舍得吃。槐花说，不到真饿死的份上，我们不吃这个玉米。十几天又熬过去了。土根说，留在村里的人只剩下我们俩人了，我们也要死了，还是把那根玉米煮了吧。槐花说，我就煮了。槐花。

9、落叶夕照寒雁等冷色调的词语或用艳阳丽日春苗绿柳蓬勃等暖色调的词语。不同色调的词语营造出迥异的环境效果。联系描写对象恰当的环境描写有助于人物形象的刻画和主题的表达作用处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下转换情节等作用处在末段的环境描写大致能起到呼应前文营造余韵等作用。联系词语选用为了达到预期的表达效果，作者往往会相应地选择些能突显主观情感的词语来发展联系作品主题要想准确地破解环境描写的作用，五种要素的关联不可忽视联系段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地点渲染气氛明确基调等应着自然的规律以此结尾，深化主题，增添了小说的意味照应开头，使文章结构完整。每点分破解环境描写作用题要“五联系”环境描写的作用联系段落位。

10、不同的活动背景，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。联系情节发展只有把景物描写放到作品的具体情境中来考虑，才能准确把握景物描写的作用。许多优秀的作品，总是通过对特定的自然环境的描写，或展示世态风情，或暗示人物命运，或推动情节发展。联系作品主题在文章中，环境是形物性格并驱使人物行动的特定场所，也是定历史时代社会现实及其发展趋势的具体体现。文章中的环境描写，可以帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象。答题模板突出烘托描写交代了„„主要是环境自身特点，为„„活动提供背景与„„情节形成对比。烘托衬托映衬了„„思想品德内心情感，有助于塑造„„形象。触发„„思想情感转变，推动暗示了情节发展。深化暗示„„主旨。上饶模拟阅读下面的文字，完成题。分根玉米陈永林那年皖北带大旱，滴地砸在槐花头。

11、罐里拿出那根玉米，玉米的香味把屋子塞得满满当当，点缝隙也没有，土根贪婪地吸着这香味。土根说，这样死了也值。槐花说，我去外面看看有没有点野菜野草什么的。槐花说着出了门。槐花并没有去寻野菜野草，槐花只是想把那整根玉米让给土根吃。或许土根吃了那根玉米，能多熬两天，到时下雨，满山的野菜野草不就出土了槐叶不就长出来了那土根不就可以活下来了槐花这样想着，纵身跳进了村头的那口枯井。此时的土根也这样想。土根也出了门，也纵身跳进了村头的那口枯井。第二天就下雨了，瓢泼样的大雨连下了两天两夜，土根那茅草屋也倒了。后来，出外逃荒的村人断断续续回蛤蟆村了。蛤蟆村原来有五十多户人家，经过这次干旱，现在只剩下八户了。那八户人回村后才发现他们没种子了，都叹着气说，这是天意，蛤蟆村命该绝。有人说，再在村人家里找找，说不定能。

12、作用联系段落位置联系词语选用联系描写对象联系情节发展联系作品主题要想准确地破解环境描写的作用，五种要素的关联不可忽视联系段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地点渲染气氛明确基调等作用处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下转换情节等作用处在末段的环境描写大致能起到呼应前文营造余韵等作用。联系词语选用为了达到预期的表达效果，作者往往会相应地选择些能突显主观情感的词语来描绘环境。如用凄风苦雨落叶夕照寒雁等冷色调的词语或用艳阳丽日春苗绿柳蓬勃等暖色调的词语。不同色调的词语营造出迥异的环境效果。联系描写对象恰当的环境描写有助于人物形象的刻画和主题的表达。为了表现人物丰富的心境复杂的性格，作者往往要为作品中的人物设置多。

参考资料：

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