。再试次再至少第二次试次有别于次详略安排铺垫过多，喧宾夺主，导致头重脚轻。病因呈现••二妙招引路•文题的形式•命题作文•半命题作文•材料作文•话题作文读透吃透文题“自由”不等于“随意”也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说声“再试次”！再试次,就有可能达到成功的彼岸！请以“再试次”为题，写篇字以上的文章“偏爱”造成“偏离”。三漠视副词的存在。四淡化对比喻含义的开掘。原题回放也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生也许，我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明也许，我们的步履总是沉重蹒跚者说要审清命题者的出题意图，以便有针对性地进行写作。题目是文章的眼睛，是文章的窗户。•题到手，如射之有鹄，能者箭中，不能者千百箭不能中。•袁枚清常见的审题方面的失误忽视对重要词语的审视。二。不得抄袭。借慧眼审清题目运妙笔创作美文作文训练作文如何审题妙画导入深山藏古寺藏作文训练作文如何审题什么是审题•审题就是要明确题目的含义及其重点范围体裁等要求，或国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。你的生命中有没有这样盏“灯”请以“有你在，灯亮着”为题，写篇不少于字的文章。注意所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。书写规范，正确使用标点符号年南京市中考卷今天真好年南京市中考卷巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达考卷呵护江苏扬州中考卷悟广东清远中考卷让自己跑起来江苏连云港中考卷战胜自己广东梅州中考卷三题目中含有副词的作文题列举其实很简单年南京市中考卷总有把钥匙属于自己盐城中考作文文学是盏灯江苏无锡中考作文送你轮明月年湖北宜昌中考作文二以动词为核心词的作文题列举相处年台州中考卷认识年吉林中考卷分享福建福州中考卷传递江苏常州中作文题列举深深的脚印年湖北黄冈中考作文路上年四川内江中考作文总有把钥匙属于自己年南京中考作文又见枝头吐新芽年广州市中考作文道风景线年南通市中考作文心灵的脚步江苏”的角度写自己要向教师讲述的内容。奶奶的微笑这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。有比喻义的中考文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如道风景线弄清人称的限制有些作文题目有在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。教师，我要告诉您这个题目，就限制了行文要用第人称，要从“我生忽略了这点，因果意定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。弄清文题的处所限制有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。放学路上课间生活生有你弄清文题的数量限制有些作目的内在关系。这类题目往往有着因果条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考文题的题眼，再看下它有没有规律可循句子文题，句中的动词往往是“题眼”。短语文题，短语中的修饰语般来说是“题眼”。词语文题，这个词本身就是“题眼”。二把握文字较长或句式复杂的题，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。命题作文审题眼•例件有意义的事•件难忘的趣事有意义的难忘的趣请同学们找找下列组，喧宾夺主，导致头重脚轻。病因呈现••二妙招引路•文题的形式•命题作文•半命题作文•材料作文•话题作文读透吃透文题“自由”不等于“随意”重点分析“题眼”。•般说，文题的重点是指文题当中揭示意义喧宾夺主，导致头重脚轻。病因呈现••二妙招引路•文题的形式•命题作文•半命题作文•材料作文•话题作文读透吃透文题“自由”不等于“随意”重点分析“题眼”。•般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。命题作文审题眼•例件有意义的事•件难忘的趣事有意义的难忘的趣请同学们找找下列组文题的题眼，再看下它有没有规律可循句子文题，句中的动词往往是“题眼”。短语文题，短语中的修饰语般来说是“题眼”。词语文题，这个词本身就是“题眼”。二把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这点，因果意定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。弄清文题的处所限制有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。放学路上课间生活生有你弄清文题的数量限制有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如道风景线弄清人称的限制有些作文题目有在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。教师，我要告诉您这个题目，就限制了行文要用第人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述的内容。奶奶的微笑这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。有比喻义的中考作文题列举深深的脚印年湖北黄冈中考作文路上年四川内江中考作文总有把钥匙属于自己年南京中考作文又见枝头吐新芽年广州市中考作文道风景线年南通市中考作文心灵的脚步江苏盐城中考作文文学是盏灯江苏无锡中考作文送你轮明月年湖北宜昌中考作文二以动词为核心词的作文题列举相处年台州中考卷认识年吉林中考卷分享福建福州中考卷传递江苏常州中考卷呵护江苏扬州中考卷悟广东清远中考卷让自己跑起来江苏连云港中考卷战胜自己广东梅州中考卷三题目中含有副词的作文题列举其实很简单年南京市中考卷总有把钥匙属于自己年南京市中考卷今天真好年南京市中考卷巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。你的生命中有没有这样盏“灯”请以“有你在，灯亮着”为题，写篇不少于字的文章。注意所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。借慧眼审清题目运妙笔创作美文作文训练作文如何审题妙画导入深山藏古寺藏作文训练作文如何审题什么是审题•审题就是要明确题目的含义及其重点范围体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有针对性地进行写作。题目是文章的眼睛，是文章的窗户。•题到手，如射之有鹄，能者箭中，不能者千百箭不能中。•袁枚清常见的审题方面的失误忽视对重要词语的审视。二“偏爱”造成“偏离”。三漠视副词的存在。四淡化对比喻含义的开掘。原题回放也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生也许，我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明也许，我们的步履总是沉重蹒跚也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说声“再试次”！再试次,就有可能达到成功的彼岸！请以“再试次”为题，写篇字以上的文章。再试次再至少第二次试次有别于次详略安排铺垫过多，喧宾夺主，导致头重脚轻。病因呈现••二妙招引路•文题的形式•命题作文•半命题作文•材料作文•话题作文读透吃透文题“自由”不等于“随意”重点分析“题眼”。•般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。命题作文审题眼•例件有意义的事•件难忘的趣事有意义的难忘的趣请同学们找找下列组文题的题眼，再看下它有没有规律可循句子文题，句中的动词往往是“题眼”。短语文题，短语中的修饰语般来说是“题眼”。词语文题，这个词本身就是“题眼”。二把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。命题作文审题眼•例件有意义的事•件难忘的趣事有意义的难忘的趣请同学们找找下列组目的内在关系。这类题目往往有着因果条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如道风景线弄清人称的限制有些作文题目有在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。教师，我要告诉您这个题目，就限制了行文要用第人称，要从“我作文题列举深深的脚印年湖北黄冈中考作文路上年四川内江中考作文总有把钥匙属于自己年南京中考作文又见枝头吐新芽年广州市中考作文道风景线年南通市中考作文心灵的脚步江苏考卷呵护江苏扬州中考卷悟广东清远中考卷让自己跑起来江苏连云港中考卷战胜自己广东梅州中考卷三题目中含有副词的作文题列举其实很简单年南京市中考卷总有把钥匙属于自己国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。你的生命中有没有这样盏“灯”请以“有你在，灯亮着”为题，写篇不少于字的文章。注意所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。书写规范，正确使用标点符号者说要审清命题者的出题意图，以便有针对性地进行写作。题目是文章的眼睛，是文章的窗户。•题到手，如射之有鹄，能者箭中，不能者千百箭不能中。•袁枚清常见的审题方面的失误忽视对重要词语的审视。二也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说声“再试次”！再试次,就有可能达到成功的彼岸！请以“再试次”为题，写篇字以上的文章