表人物普罗塔哥拉提出“对每样东西都可以有两种完全相反的说法。”这思想的积极意义是为虚无主义开辟了道路是神学观念下不可知论的发展为专制制度提供了理论支持定程度适应并推动了雅典民主政治的发展苏格拉底认为个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是“人是万物的尺度”“知本方能达本”“实践是检验真理的唯标准”“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”“这个世界和它所有的美好事物看来是由全能的上帝为了让人使用而首先创造与构建出来的„„人有知识和能力去统治它管理它„„”据此，可知这宗教观念为近代科学发展提供了精神动力宣扬上帝对人世生活的主宰地位强调反对禁欲，肯定来世享福强调以神为本理念下的信仰自主“行政权力的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员它人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这观点可能出自霍布斯洛克孟德斯鸠卢梭美国学者马文佩里指出，“自然界是机械的可分析的有规律的并被数学验证过的”，宇宙“被看成个巨大的机器”，些思想家还开始“以探索的批判的怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识促成用人的思考和判断打破封建专制束缚改变了人们认识世界的角度和方式促使人们放弃对上帝的信仰强有力地挑战了封建神学创世说牛顿说过“万有引力虽然是普遍自然规律，但它本身之所以能够无论在何处都普遍永恒有效，那就是上帝能力使然，就是神迹。”这表明牛顿力图化解科学与宗教的冲突对自己的理论体系产生怀疑预见到万有引力的非永恒性试图利用上帝来宣扬自己的理论二战期间，美国研制了原子弹并用于实战年问世的第台电子计算机，设计之初是用来计算炮弹弹道轨迹的导弹的前身是德国人研制的远程液体燃料火箭，目的是用于空袭英国。以上史实主要说明科技是决定战争胜负的关键因素军事技术是推动社会进步第动力科技的进步加剧了战争的破坏性战争促进了新科技革命成果的发明有艺术家主张要用“物理般的眼睛”观察和描绘光，力争画出真实的光的效果，为此，他们坚持户外写生。下列作品符合该艺术家主张的是赫鲁晓夫曾强烈反感甲壳虫乐队，他说“苏联青年不需要这种刺耳的垃圾”，甚至宣称“从萨克斯管到弹簧刀仅有步之遥。”对此理解正确的是“良知复兴”运动在苏联受挫政治是影响文化传播的重要因素经济结构决定苏联的消费水平苏联拒绝无用堕落的音乐形式第Ⅱ卷非选择题共分本卷共小题，共分。其中第题分，第题分，第题分。分阅读材料，完成下列要求。材料汉武帝元朔五年公元前年在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典诗书礼易春秋„„汉代太学注重考试，并建立了定的制度。考试在太学有两种作用是选材才手段，是督促，检查学生学习的管理手段„„魏晋至明清或设太学，或设国子学国子监，或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。材料二世纪年代起，我国出现批新式学堂，开设了外语翻译轮船驾驶天文测算军械行军面阵等课程。年清政府学部顽行奏定学堂章程，规定中学堂课程如下修身读经讲经中国文学外语历史地理几何代数植物动物理化图画法制理财体操。民国政府成立后规定教育不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨，并仿照日本美国学制实行三类三段七级教育的学制三类指普通教育实业教育和师范教育三种类型。材料三年之后，国家开始批准建立学院，中国高校出现了公办民办半公办半民办如学院三种方式并存的局面，从而基本上实现了高等教育大众化。根据材料，概括指出汉代教育的特点分。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。分比较材料二，简要概括近代教育较之古代教育有何变化分并结合所学知识，从时代背景角度分析近代教育出现上述变化的原因。分根据材料三结合所学知识，概括我国现阶段高等教育发展的特点，并简要说明原因。分分阅读材料，完成下列要求。任何种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统冲突交融中展开的。各种各样的文明在历史上兴起衰落，离散聚合，消失或成长在时间的长河之中。自我封闭，对其他文明采取排斥对立态度的民族，迟早要葬身在时间的大漠之中。只有那些开放的善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。摘自王天玺多极世界和为贵析卢梭与黄宗羲主张的根本不同。分答案与解析对旧制度的留恋，希望恢复旧制度，体现了孔子“克己复礼”的思想。荀子广泛吸收各家思想的精华，礼法并举，王霸兼用，符合“隆礼尊贤„„重法”，他强调君主应该认识到民众的力量，君舟民水，故项正确。“只承认家学说”即“儒家独尊”，产生了“正统观念”，并引起“傲慢”，正是“中国陷入困境的个原因”，故项正确。本题实际上是考察百家争鸣，这是中国古代第次思想解放运动，故选。由题干材料可知此思想家为韩愈，他提出道统论的背景是佛道盛行儒学正统地位受到冲击，其目的是排斥佛道，抬升儒学，故样东西都可以有两种完全相反的说法”可知有利于摆脱神学观念的束缚，促进个人意识的觉醒，这些是顺应而且是有利于雅典民主的发展的，故项正确。根据题干中“个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性”这句话，可知苏格拉底的观点为重视知行合，“知本方能达本”能够体现出“知行合”的观点，故项正确。题干中“上帝为了让人使用而首先创造与构建出来的”的这句话说明作者强调的是上帝为人而创造万物的思想，故项错误题干中“人有知识和能力去统治它管理它”体现出了以人为本的思想，故两项错误“人有知识和能力去统治它管理它”是可以鼓励人们探索征服自然的，故项正确。根据所学可知题干为“人民主权说”，可排除题干同时强调只要人民愿意，就可以无条件地更换统治者，可排除霍布斯和洛克，只有卢梭的人民主权说符合题意，故正确。材料没有体现出人们认识世界的角度被改变，故项错误类型。材料三年之后，国家开始批准建立学院，中国高校出现了公办民办半公办半民办如学院三种方式并存的局面，从而基本上实现了高等教育大众化。根据材料，概括指出汉代教育的特点分。几何代数植物动物理化图画法制理财体操。民国政府成立后规定教育不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨，并仿照日本美国学制实行三类三段七级教育的学制三类指普通教育实业教育和师范教育三种。材料二世纪年代起，我国出现批新式学堂，开设了外语翻译轮船驾驶天文测算军械行军面阵等课程。年清政府学部顽行奏定学堂章程，规定中学堂课程如下修身读经讲经中国文学外语历史地理„„汉代太学注重考试，并建立了定的制度。考试在太学有两种作用是选材才手段，是督促，检查学生学习的管理手段„„魏晋至明清或设太学，或设国子学国子监，或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府题，共分。其中第题分，第题分，第题分。分阅读材料，完成下列要求。材料汉武帝元朔五年公元前年在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典诗书礼易春秋从萨克斯管到弹簧刀仅有步之遥。”对此理解正确的是“良知复兴”运动在苏联受挫政治是影响文化传播的重要因素经济结构决定苏联的消费水平苏联拒绝无用堕落的音乐形式第Ⅱ卷非选择题共分本卷共小主张要用“物理般的眼睛”观察和描绘光，力争画出真实的光的效果，为此，他们坚持户外写生。下列作品符合该艺术家主张的是赫鲁晓夫曾强烈反感甲壳虫乐队，他说“苏联青年不需要这种刺耳的垃圾”，甚至宣称“人研制的远程液体燃料火箭，目的是用于空袭英国。以上史实主要说明科技是决定战争胜负的关键因素军事技术是推动社会进步第动力科技的进步加剧了战争的破坏性战争促进了新科技革命成果的发明有艺术家突对自己的理论体系产生怀疑预见到万有引力的非永恒性试图利用上帝来宣扬自己的理论二战期间，美国研制了原子弹并用于实战年问世的第台电子计算机，设计之初是用来计算炮弹弹道轨迹的导弹的前身是德国弃对上帝的信仰强有力地挑战了封建神学创世说牛顿说过“万有引力虽然是普遍自然规律，但它本身之所以能够无论在何处都普遍永恒有效，那就是上帝能力使然，就是神迹。”这表明牛顿力图化解科学与宗教的冲“被看成个巨大的机器”，些思想家还开始“以探索的批判的怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识促成用人的思考和判断打破封建专制束缚改变了人们认识世界的角度和方式促使人们放掌权和把他们拉下台对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这观点可能出自霍布斯洛克孟德斯鸠卢梭美国学者马文佩里指出，“自然界是机械的可分析的有规律的并被数学验证过的”，宇宙为近代科学发展提供了精神动力宣扬上帝对人世生活的主宰地位强调反对禁欲，肯定来世享福强调以神为本理念下的信仰自主“行政权力的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员它人民能如心所愿地使他们标准”“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”“这个世界和它所有的美好事物看来是由全能的上帝为了让人使用而首先创造与构建出来的„„人有知识和能力去统治它管理它„„”据此，可知这宗教观念底认为个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是“人是万物的尺度”“知本方能达本”“实践是检验真理的唯拉提出“对每样东西都可以有两种完全相反的说法。”这思想的积极意义是为虚无主义开辟了道路是神学观念下不可知论的发展为专制制度提供了理论支持定程度适应并推动了雅典民主政治的发展苏格拉学到手了才能发展，才能赶超世界先进水平。”邓小平的这段话推动了中国海外留学现象的出现推动了教育体制改革的深入遵循实事求是解放思想的思想路线确立了对外开放的政策智者学派代表人物普罗塔哥拉学到手了才能发展，才能赶超世界先进水平。”邓小平的这段话推动了中国海外留学现象的出现推动了教育体制改革的深入遵循实事求是解放思想的思想路线确立了对外开放的政策智者学派代合循环现代农业相对于传统农业而言，是广泛应用现代科学技术现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业。农业循环经济农业循环经济是采用农业资源减量消耗农产品多次利用和农业有机废弃物资源化的闭合循环