TOP36河南省南阳市一中2016届高三化学二轮复习专题训练探究实验（含解析）.doc文档免费在线阅读

由于铁与稀硫酸反应能产生氢气，而氧化亚铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水，所以样品和稀硫酸应分别置于甲乙仪器中。

导管用来流入稀硫酸，则甲乙试管中接口的连接方式为连接，连接，连接。

量气管可以用化学实验室中种常用仪器来改装，该仪器的名称是碱式滴定管。

滴定管的读数到，因此当气体不再产生且恢复至室温时，如丙图所示量气管读数为。

根据示意图可知读数时量气管液面高于左侧液面，气体受到的压强增大，因此导致所测气体体积偏小，因此所计算样品中铁的质量分数将偏小。

考点考查物质性质实验方案设计与探究水中氧的含量测定步骤如下步骤水中的氧在碱性溶液中将氧化为。

步骤加入碘离子将生成的再还原成离子。

步骤用硫代硫酸钠标准溶液滴定步骤中生成的碘定不含有硅酸根离子碳酸根离子Ⅲ取Ⅱ反应后的溶液分置于两支试管中，第支试管中加入溶液，有白色沉淀生成，即为硫酸钡，证明含有硫酸根离子，再滴加溶液，上层清液变红，即出现了三价铁离子，溶液，在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃，观察到紫色火焰，证明溶液中定含有钾离子Ⅱ另取原溶液加入足量盐酸有无色气体生成，该气体遇空气变成红棕色，此时溶液颜色加深，但无沉淀生成，证明含有，否产生白色沉淀答案解析试题分析溶液中含如下离子组中的若干种，同学欲探究该溶液的组成，进行如下实验Ⅰ用铂丝蘸取少量液中肯定不含原溶液中肯定含有步骤Ⅱ中无色气体是气体，无气体产生为确定是否含有，可取原溶液加入过量硝酸银溶液，观察是Ⅲ取Ⅱ反应后的溶液分别置于两支试管中，第支试管中加入溶液，有白色沉淀生成，再滴加溶液，上层清液变红第二支试管中加入，充分振荡静置后溶液分层，下层为无色。

下列说法正确的是原溶学欲探究该溶液的组成，进行如下实验Ⅰ用铂丝蘸取少量溶液，在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃，观察到紫色火焰。

Ⅱ另取原溶液加入足量盐酸有无色气体生成，该气体遇空气变成红棕色，此时溶液颜色加深，但无沉淀生成。

形成了不稳定的，最总生成，故最终溶液应显酸性，不正确，此题选。

考点考查电解池相关知识点溶液中含中的若干种，同显价，具有还原性，故正确又因为电解池中，是饱和食盐水，阴极就是电解水，电极反应为═↑故正确电解池工作过程中，阴离子向阳极靠近，故正确电解后，溶液中的与可知，电源正极连接阳极，负极连接阴极，已知阳极附近出现白色浑浊，说明阳极附近生成，之后变成橙黄色浑浊，说明转变成，段时间后，试管底部聚集大量红色沉淀，即，其中的大于下列说法的是反应结束后最终溶液呈碱性阴极上发生的电极反应为═↑电解过程中氯离子移向阳极试管底部红色的固体具有还原性答案解析试题分析根据图片约为。

段时间后，试管底部聚集大量红色沉淀，溶液仍为无色。

查阅资料物质氯化铜氧化亚铜氢氧化亚铜不稳定氯化亚铜颜色固体呈棕色，浓溶液呈绿色，稀溶液呈蓝色红色橙黄色白色相同温度下的溶解度化剂和还原剂的判断。

课外兴趣小组进行电解原理的实验探究，做了如下的实验以铜为电极，按如图所示的装置电解饱和食盐水。

实验现象接通电源内，阳极附近出现白色浑浊，之后变成橙黄色浑浊，此时测定溶液的根得电子被还原，不可能生成气体，所以的结论不合理，故选。

考点定位本题重点考查学生的实验综合能力和科学探究能力，对实验现象和实验结论的逻辑判断能力。

涉及到对产物氨气和氢气的验证，氧化还原反应中氧检验氨气的方法正确，故正确火焰呈淡蓝色，又根据反应物的特点可以判断该气体为，正确为时，仍然有气体生成，说明碱性条件下，可以被氧化，故正确若是氢氧根氧化了，则氢氧的气体并点燃，火焰呈淡蓝色反应中有产生收集气体的同时测得溶液的为弱碱性溶液中也可被氧化将光亮的镁条放入为的溶液中，弱碱性溶液中氧化了有气泡产生答案解析溶液的试管中，有大量气泡产生。

为探究该反应原理，该同学做了以下试验并观察到相关现象，由此得出的结论不合理的是选项实验及现象结论将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝反应中有产生收集产生为红色苯在定温度压强和催化剂的作用下和氢气反应，生成环己烷定条件下，将苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中，有油状物生成往溴水中加入四氯化碳溶液，水层褪色答案同学将光亮的镁条放入盛有为红色苯在定温度压强和催化剂的作用下和氢气反应，生成环己烷定条件下，将苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中，有油状物生成往溴水中加入四氯化碳溶液，水层褪色答案同学将光亮的镁条放入盛有溶液的试管中，有大量气泡产生。

为探究该反应原理，该同学做了以下试验并观察到相关现象，由此得出的结论不合理的是选项实验及现象结论将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝反应中有产生收集产生的气体并点燃，火焰呈淡蓝色反应中有产生收集气体的同时测得溶液的为弱碱性溶液中也可被氧化将光亮的镁条放入为的溶液中，弱碱性溶液中氧化了有气泡产生答案解析检验氨气的方法正确，故正确火焰呈淡蓝色，又根据反应物的特点可以判断该气体为，正确为时，仍然有气体生成，说明碱性条件下，可以被氧化，故正确若是氢氧根氧化了，则氢氧根得电子被还原，不可能生成气体，所以的结论不合理，故选。

考点定位本题重点考查学生的实验综合能力和科学探究能力，对实验现象和实验结论的逻辑判断能力。

涉及到对产物氨气和氢气的验证，氧化还原反应中氧化剂和还原剂的判断。

课外兴趣小组进行电解原理的实验探究，做了如下的实验以铜为电极，按如图所示的装置电解饱和食盐水。

实验现象接通电源内，阳极附近出现白色浑浊，之后变成橙黄色浑浊，此时测定溶液的约为。

段时间后，试管底部聚集大量红色沉淀，溶液仍为无色。

查阅资料物质氯化铜氧化亚铜氢氧化亚铜不稳定氯化亚铜颜色固体呈棕色，浓溶液呈绿色，稀溶液呈蓝色红色橙黄色白色相同温度下的溶解度大于下列说法的是反应结束后最终溶液呈碱性阴极上发生的电极反应为═↑电解过程中氯离子移向阳极试管底部红色的固体具有还原性答案解析试题分析根据图片可知，电源正极连接阳极，负极连接阴极，已知阳极附近出现白色浑浊，说明阳极附近生成，之后变成橙黄色浑浊，说明转变成，段时间后，试管底部聚集大量红色沉淀，即，其中的显价，具有还原性，故正确又因为电解池中，是饱和食盐水，阴极就是电解水，电极反应为═↑故正确电解池工作过程中，阴离子向阳极靠近，故正确电解后，溶液中的与形成了不稳定的，最总生成，故最终溶液应显酸性，不正确，此题选。

考点考查电解池相关知识点溶液中含中的若干种，同学欲探究该溶液的组成，进行如下实验Ⅰ用铂丝蘸取少量溶液，在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃，观察到紫色火焰。

Ⅱ另取原溶液加入足量盐酸有无色气体生成，该气体遇空气变成红棕色，此时溶液颜色加深，但无沉淀生成。

Ⅲ取Ⅱ反应后的溶液分别置于两支试管中，第支试管中加入溶液，有白色沉淀生成，再滴加溶液，上层清液变红第二支试管中加入，充分振荡静置后溶液分层，下层为无色。

下列说法正确的是原溶液中肯定不含原溶液中肯定含有步骤Ⅱ中无色气体是气体，无气体产生为确定是否含有，可取原溶液加入过量硝酸银溶液，观察是否产生白色沉淀答案解析试题分析溶液中含如下离子组中的若干种，同学欲探究该溶液的组成，进行如下实验Ⅰ用铂丝蘸取少量溶液，在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃，观察到紫色火焰，证明溶液中定含有钾离子Ⅱ另取原溶液加入足量盐酸有无色气体生成，该气体遇空气变成红棕色，此时溶液颜色加深，但无沉淀生成，证明含有，定不含有硅酸根离子碳酸根离子Ⅲ取Ⅱ反应后的溶液分置于两支试管中，第支试管中加入溶液，有白色沉淀生成，即为硫酸钡，证明含有硫酸根离子，再滴加溶液，上层清液变红，即出现了三价铁离子，是Ⅱ过程中亚铁离子被硝酸氧化的结果第二支试管中加入，充分振荡静置后溶液分层，下层无色，证明没有碘单质出现，定不含有碘离子，是否存在无法确定。

原溶液中肯定含有，铁离子不能确定说法存在，步骤Ⅱ中无色气体是气体，无气体产生，正确由于原溶液中定存在硫酸根离子，所以取原溶液加入过量硝酸银溶液，观察是否产生白色沉淀不能确定说法含有氯离子答案选。

考点定位本题主要是考查物质的检验鉴别名师点晴破解离子推断题的几种原则肯定性原则根据实验现象推出溶液中肯定存在或肯定不存在的离子记住几种常见的有色离子气中的进入中与溶液反应生成沉淀。

分，答出给分饱和分打开弹簧夹，通入，段时间后关闭弹簧夹。

分，打开关闭才给分④与溶液不能得到沉淀分不能用溶液做吸收的吸收液。

分解析试题分析在高温下石灰石与以及氧气反应生成硫酸钙和，反应的化学方程式为高温。

当生成等物质的量时，根据钠离子守恒可知需要亚硫酸钠和氢氧化钠的物质的量之比是。

由于二者的浓度相等，则需要的溶液体积之比是。

要把亚硫酸钠转化为氢氧化钠，需要加入氢氧化钙，反应的离子方程式为。

由于空气中含有铁氧气，因此另外种可能是中产生的与装置内空气中的进入中与溶液反应生成沉淀。

为排除浓硫酸酸雾的影响，中应该盛放饱和亚硫酸氢钠溶液。

为防止空气中氧气的影响，滴加浓硫酸之前的操作是打开弹簧夹，通入，段时间后关闭弹簧夹。

④中固体表面有气泡产生同时有白雾生成试管中除了有气泡外，未见其它现象中红色褪去，说明有产生，所以结论是与溶液不能得到沉淀，不能用溶液做吸收的吸收液。

考点定位本题主要是考查性质实验方案设计与探究名师点晴解答综合性实验设计与评价题的基本流程原理反应物质仪器装置现象结论作用意义联想。

具体分析为实验是根据什么性质和原理设计的实验的目的是什么所用各物质名称状态代替物根据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面的分析比较和推理，并合理选择。

有关装置性能使用方法适用范围注意问题是否有替代装置可用仪器规格等。

有关操作技能操作顺序注意事项或操作的后果。

实验现象自下而上，自左而右全面观察。

实验结论直接结论或导出