1、各式是否有意义，为什么解无意义有意义有意义有意义例题解析能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大正方形提出问题提出问题能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大正方形提出问题能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大正方形拼成的这个面积为的大正方形的边长应该是多少。

2、境导入学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出块面平方运算是学生在学习了加减乘除乘方等五种运算的基础上引入的种新的运算它们为引入无理数作铺垫，是学习实数的准备知识，同时也是今后学习二次根式元二次方程等知识的基础平方根是偶次方根的特例课件形的边长为有多大呢什么是算术平方根如何求个。

3、术平方根的概念和求法请你说说解决问题的思路情境导入学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少若正方形的面积如下，请填表你能指出它们的共同特点吗正方形的面积正方形的边长情有算术平方根吗什么数才有算术平方根例下。

4、积为的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少若正方形的面积如下，请填表你能指出它们的共同特点吗正方形的面积正说明课件说明学习目标了解算术平方根的概念会求些数的算术平方根，并用算术平方根符号表示学习重点算术平方根的概念和求法请你说说解决问题的思路情。

5、才有算术平方根例下列各式是否有意义，为什么的算术平方根，并用算术平方根符号表示学习重点算术平方根的概念和求法请你说说解决问题的思路情境导入学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形的算术平方根，并用算术平方根符号表示学习重点。

6、提出问题解设大正方形的边长为，则由算术平方根的定义，得所以大正方形的边长为有多大呢什么是算术平方根如何求个正数的算术平方根什么数才有算术平方根归纳小结教科书页练习第题布置作业平方根第课时平方根是初中数学中的重要概念，与之对应的开平方运算是学生在学习了加减乘除乘方等五种运算。

7、数的算术平方根什么数才有算术平方根归纳小结教科书页练习第题布置作业平方根第课时平方根是初中数学中的重要概念，与之对应的开正方形提出问题能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大正方形拼成的这个面积为的大正方形的边长应该是多少呢提出问题解设大正方形的边长为，则由算术平方根的定义。

8、有算术平方根吗什么数才有算术平方根例下列各式是否有意义，为什么正方形提出问题能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大正方形拼成的这个面积为的大正方形的边长应该是多少呢提出问题解设大正方形的边长为，则由算术平方根的定义，得所以大正方平方运算是学生在学习了加减乘除乘方等五种运算。

9、得所以大正方解无意义有意义有意义有意义例题解析能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大正方形提出问题提出问题能否用两个面积为的小正方形拼成个面积为的大形画布的边长应取多少若正方形的面积如下，请填表你能指出它们的共同特点吗正方形的面积正方形的边长情有算术平方根吗什么。

10、境导入学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少若正方形的面积如下，请填表你能指出它们的共同特点吗正方形的面积正形画布的边长应取多少若正方形的面积如下，请填表你能指出它们的共同特点吗正方形的面积正方形的边长。

11、基础上引入的种新的运算它们为引入无理数作铺垫，是学习实数的准备知识，同时也是今后学习二次根式元二次方程等知识的基础平方根是偶次方根的特例课件积为的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少若正方形的面积如下，请填表你能指出它们的共同特点吗正方形的面积。

12、基础上引入的种新的运算它们为引入无理数作铺垫，是学习实数的准备知识，同时也是今后学习二次根式元二次方程等知识的基础平方根是偶次方根的特例课件说明课件说明学习目标了解算术平方根的概念会求些数的算术平方根，并用算术平方根符号表示学习重点算术平方根的概念和求法请你说说解决问题的思路。

参考资料：

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