算有些计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例用计算器求的立方根依次按键显示例题例用计算器求的值计算结果保留位小数按键显示解用计算器求的步骤如下因为计算结果要求保留位小际上，很多有理数的立方根是无限不循环小数，如，等都是无限不循环小数要求个数的立方根或近似值，我们可以利用计算器中的键来计算注意不同型号的计算器按键顺序有可能不同，应注意先阅读说明再按说明进行计例题解,,,问题如果个立方体的体积是㎝，则这个立方体的棱长是多少呢探究思考是个什么数我们怎样才能知道它有多大实方数的取值范围不同复习已知,则，的立方根为的立方根是，的立方根是的立方根是的立方根是个数的立方根是，则这个数是，则的值为练习求下列各式中的值根是它本身的数是正数负数复习立方根与平方根有什么异同相同点的平方根立方根都只有个，是平方根立方根都是开方的结果不同点定义不同个数不同表示方法不同被开叫做的立方根或三次方根。什么是立方根正数的立方根是个，负数的立方根是个，的立方根是立方根是它本身的数是平方根是它本身的数是算术平方布置作业教科书习题第题审校张永超安徽省合肥市教育局教研室初稿胡宇安徽省巢湖市柘皋中心学校修改夏晓华安徽省庐江县第三中学第六章实数立方根第课时若个数的立方等于,那么这个数的长变为原来的倍练习,比较大小,求下列各式中的值小结本节课你学习了哪些知识本节课你还有哪些收获通过学习，你想继续探究的问题是什么间估计的立方根的大小在与之间与之间与之间与之间练习棱用你发现的规律填空已知，则已知，则正方体的体积扩大为原来的倍，则它本规律是被开方数每扩大倍，其结果就扩大倍被开方数每缩小倍，其结果就缩小倍反之也成立探究个正方体的水晶砖，体积为，它的棱长大约在㎝㎝之间㎝㎝之间之间㎝㎝之计算下列数值，并发现规律归纳被开方数的小数点每向右或左移动三位，开方后立方根的小数点就向右或左移动位探究观察下面的运算，请你找出其中的规律。立方根的基用计算器求下列各数的立方根解练习用计算器求下列各式的值精确到练习解显示显示显示用计算器题例用计算器求的值计算结果保留位小数按键显示解用计算器求的步骤如下因为计算结果要求保留位小数，所以用计算器求立方根时，计算器里显示的数值中，许多都是近似值，要根据题目要求进行取舍例题近似值，要根据题目要求进行取舍例题用计算器求下列各数的立方根解练习用计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例用计算器求的立方根依次按键显示例用计算器求的立方根依次按键显示例题例用计算器求的值计算结果保留位小数按键显示解用计算器求的步骤如下因为计算结果要求保留位小数，所以用计算器求立方根时，计算器里显示的数值中，许多都是循环小数要求个数的立方根或近似值，我们可以利用计算器中的键来计算注意不同型号的计算器按键顺序有可能不同，应注意先阅读说明再按说明进行计算有些计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例,问题如果个立方体的体积是㎝，则这个立方体的棱长是多少呢探究思考是个什么数我们怎样才能知道它有多大实际上，很多有理数的立方根是无限不循环小数，如，等都是无限不循,问题如果个立方体的体积是㎝，则这个立方体的棱长是多少呢探究思考是个什么数我们怎样才能知道它有多大实际上，很多有理数的立方根是无限不循环小数，如，等都是无限不循环小数要求个数的立方根或近似值，我们可以利用计算器中的键来计算注意不同型号的计算器按键顺序有可能不同，应注意先阅读说明再按说明进行计算有些计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例用计算器求的立方根依次按键显示例题例用计算器求的值计算结果保留位小数按键显示解用计算器求的步骤如下因为计算结果要求保留位小数，所以用计算器求立方根时，计算器里显示的数值中，许多都是近似值，要根据题目要求进行取舍例题用计算器求下列各数的立方根解练习用计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例用计算器求的立方根依次按键显示例题例用计算器求的值计算结果保留位小数按键显示解用计算器求的步骤如下因为计算结果要求保留位小数，所以用计算器求立方根时，计算器里显示的数值中，许多都是近似值，要根据题目要求进行取舍例题用计算器求下列各数的立方根解练习用计算器求下列各式的值精确到练习解显示显示显示用计算器计算下列数值，并发现规律归纳被开方数的小数点每向右或左移动三位，开方后立方根的小数点就向右或左移动位探究观察下面的运算，请你找出其中的规律。立方根的基本规律是被开方数每扩大倍，其结果就扩大倍被开方数每缩小倍，其结果就缩小倍反之也成立探究个正方体的水晶砖，体积为，它的棱长大约在㎝㎝之间㎝㎝之间之间㎝㎝之间估计的立方根的大小在与之间与之间与之间与之间练习棱用你发现的规律填空已知，则已知，则正方体的体积扩大为原来的倍，则它的长变为原来的倍练习,比较大小,求下列各式中的值小结本节课你学习了哪些知识本节课你还有哪些收获通过学习，你想继续探究的问题是什么布置作业教科书习题第题审校张永超安徽省合肥市教育局教研室初稿胡宇安徽省巢湖市柘皋中心学校修改夏晓华安徽省庐江县第三中学第六章实数立方根第课时若个数的立方等于,那么这个数叫做的立方根或三次方根。什么是立方根正数的立方根是个，负数的立方根是个，的立方根是立方根是它本身的数是平方根是它本身的数是算术平方根是它本身的数是正数负数复习立方根与平方根有什么异同相同点的平方根立方根都只有个，是平方根立方根都是开方的结果不同点定义不同个数不同表示方法不同被开方数的取值范围不同复习已知,则，的立方根为的立方根是，的立方根是的立方根是的立方根是个数的立方根是，则这个数是，则的值为练习求下列各式中的值例题解,,,问题如果个立方体的体积是㎝，则这个立方体的棱长是多少呢探究思考是个什么数我们怎样才能知道它有多大实际上，很多有理数的立方根是无限不循环小数，如，等都是无限不循环小数要求个数的立方根或近似值，我们可以利用计算器中的键来计算注意不同型号的计算器按键顺序有可能不同，应注意先阅读说明再按说明进行计算有些计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例用计算器求的立方根依次按键显示例题例用计算器求的值计算结果保留位小数按键显示解用计算器求的步骤如下因为计算结果要求保留位小数，所以用计算器求立方根时，计算器里显示的数值中，许多都是近似值，要根据题目要求进行取舍例题用计算器求下列各数的立方根解练习循环小数要求个数的立方根或近似值，我们可以利用计算器中的键来计算注意不同型号的计算器按键顺序有可能不同，应注意先阅读说明再按说明进行计算有些计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例近似值，要根据题目要求进行取舍例题用计算器求下列各数的立方根解练习用计算器求个数的立方根时需要按功能键进行转换归纳例用计算器求的立方根依次按键显示例用计算器求下列各数的立方根解练习用计算器求下列各式的值精确到练习解显示显示显示用计算器本规律是被开方数每扩大倍，其结果就扩大倍被开方数每缩小倍，其结果就缩小倍反之也成立探究个正方体的水晶砖，体积为，它的棱长大约在㎝㎝之间㎝㎝之间之间㎝㎝之的长变为原来的倍练习,比较大小,求下列各式中的值小结本节课你学习了哪些知识本节课你还有哪些收获通过学习，你想继续探究的问题是什么叫做的立方根或三次方根。什么是立方根正数的立方根是个，负数的立方根是个，的立方根是立方根是它本身的数是平方根是它本身的数是算术平方方数的取值范围不同复习已知,则，的立方根为的立方根是，的立方根是的立方根是的立方根是个数的立方根是，则这个数是，则的值为练习求下列各式中的值际上，很多有理数的立方根是无限不循环小数，如，等都是无限不循环小数要求个数的立方根或近似值，我们可以利用计算器中的键来计算注意不同型号的计算器按键顺序有可能不同，应注意先阅读说明再按说明进行计